教師自我發(fā)展計(jì)劃楊海青精選五篇-wenkub
2024-10-10 18 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對(duì)語(yǔ)言技能目標(biāo)規(guī)定的也很具體，應(yīng)該是老師教學(xué)實(shí)施中具體內(nèi)容教學(xué)的指導(dǎo)，如，名詞復(fù)數(shù)講到什么程度為好、一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)讓學(xué)生了解到什么程度，小學(xué)生可以接受到什么程度。2．繼續(xù)探索課堂教法，形成自己的課堂風(fēng)格。３．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：1．加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。其次，要認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。我渴望成為這樣的教師，也希望通過(guò)自己的努力逐漸向這個(gè)目標(biāo)靠近。為此，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃如下：一、理論方面提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)有內(nèi)涵和文化品格的教師。二、業(yè)務(wù)方面1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4．應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。要熱愛(ài)學(xué)生?對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。3．加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和計(jì)算機(jī)操作水平方面都要有較大的提高。使教學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)不在無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，真是令人驚喜。（3）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。所以，在日常教學(xué)中，不要只盼望秋天豐碩的果實(shí)，更注重“希望”成長(zhǎng)過(guò)程中的除草、捉蟲(chóng)，澆水、看護(hù)。學(xué)無(wú)止境，身為一名教師，就要多學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。：由于教育教學(xué)工作繁忙，本人在課余學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的數(shù)學(xué)教師。繼續(xù)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與研究，并結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際與特點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所獲，身心愉悅，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。教研：，注重教學(xué)隨筆與反思等的撰寫(xiě)，及時(shí)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實(shí)踐效果，提升自己的教研能力。通過(guò)本規(guī)劃的實(shí)施，使自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭(zhēng)成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、積極的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)需求、面向未來(lái)的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師，同時(shí)發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。3．增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要刻苦鉆研，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。積極參加每周的教研，深刻鉆研教材，寫(xiě)好教案，理清教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上是我結(jié)合自身實(shí)情，列出的發(fā)展計(jì)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。做個(gè)富有責(zé)任
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