【正文】 替。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們個(gè)方便明顯提高，有了很大的進(jìn)步。自理能力都較弱，膽子小。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話不清楚??也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。二、班級(jí)情況分析及家長(zhǎng)概況共性分析：本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。第二篇：小二班學(xué)期班級(jí)總結(jié)(上)市五幼班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)期班級(jí)教師肖云莉李小麗保育員朱小玲時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對(duì)這些稚氣的孩子，總覺得任務(wù)非常的艱巨。（四）、家園溝通，確保幼兒園外安全。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，比如：安安全全玩滑滑梯、有電的小洞洞等等，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守規(guī)則，杜絕安全隱患。教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。（二）、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使幼兒在幼兒園安全的得到各方面健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)。所以，幼兒園不光為幼兒提供安全的環(huán)境，同時(shí)也要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。三、總結(jié)（一）、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。我們面對(duì)的是一群4歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，討論教師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)紅綠燈的用途，不同顏色的燈有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出紅燈是讓車輛或過(guò)路的人停下來(lái)，綠燈是讓車輛或過(guò)路的人行走，黃燈是讓車輛或過(guò)路的人等一等，是讓我們做好準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)。07年9月~08年9月。個(gè)別孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識(shí)幾乎沒有。家長(zhǎng)反映幼兒不是那樣?jì)蓺饬?。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。：我班幼兒家長(zhǎng)文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫(yī)生比較多。使孩子的應(yīng)有能力得不到鍛煉，可家長(zhǎng)還生怕自己的孩子照顧不到。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。在角色游戲開展的同時(shí)，我班還設(shè)置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動(dòng)手操作。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據(jù)主題及時(shí)更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過(guò)圣誕”。另外，班級(jí)中，我們還創(chuàng)設(shè)了家長(zhǎng)園地、作業(yè)欄、評(píng)比欄等，使幼兒具有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。七、個(gè)別教育方面每個(gè)幼兒都在性格方面存在了一定的差異。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對(duì)活潑好動(dòng)的幼兒多進(jìn)行督促、引導(dǎo)，使其能夠較好的遵守常規(guī)，如：王梓涵。結(jié)合“元旦”，組織“親子游藝會(huì)”活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。學(xué)期結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)估，寫好幼兒生活實(shí)錄。在《我的身體》主題活動(dòng)中幼兒通過(guò)看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，知道每個(gè)人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護(hù)五官的意識(shí)；能體驗(yàn)到用身體（五官和四肢）參與各項(xiàng)活動(dòng)的樂趣。第三篇：小二班學(xué)期總結(jié)小二班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。每次用餐前我們會(huì)為每一位孩子提四個(gè)要求：“。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。最后，樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)小粘貼，評(píng)選小組長(zhǎng)等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，慶“六一”活動(dòng)。同時(shí)我們和幼兒一起裝飾全家福，并粘貼在主題墻上，本月主題活動(dòng)開展的很成功。（3）5月份開展了《走，去散步》的主題活動(dòng)，散步是幼兒生活中常見的，從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受大自然的美好。通過(guò)本主題的開展愉悅了幼兒的身心。首先大家一起欣賞了這個(gè)故事，充分挖掘文學(xué)作品的情感價(jià)值，通過(guò)談話、討論、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒感知家庭成員的相親相愛、相互關(guān)心。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開展，不僅讓我們的幼兒體會(huì)到玩水的快樂同時(shí)也知道水的重要性和節(jié)約用水。戶外活動(dòng)已成為我們小班最喜歡的活動(dòng)了。定期更換家長(zhǎng)欄中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、月計(jì)劃、溫馨提示，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。3月份來(lái)園幼兒排隊(duì)意識(shí)差，新學(xué)期將注重排隊(duì)常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒有序排隊(duì)進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)。我們四位老師將步調(diào)一致、盡心盡力，踏踏實(shí)實(shí)地做好保教工作，讓我們的孩子在幼兒園里健康快樂地成長(zhǎng)！本學(xué)期以保育工作為重點(diǎn)采取保教結(jié)合的方式，具體計(jì)劃如下：一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒25名，男生，女生。再者，班上的幼兒都來(lái)自獨(dú)生子女的家庭，以我為主的意識(shí)突出，集體活動(dòng)的意識(shí)