【正文】 的高中的生活，跟他們說說學習的方法。在班主任工作方面，自己都努力去做好，早操、早讀、晚讀以及自習課，我必到教室。從小到大，公開課還真沒少上，就屬小學的公開課最假，不知經(jīng)歷了多少次的“演習”，才能上“真戰(zhàn)場”。整節(jié)課下來，有個感覺——現(xiàn)在的小孩子太幸福了！這話聽著太熟悉，小時候父母都會時常把這話掛在嘴邊上。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！第十一篇2011年10月17日 星期三 晴今天天氣很不錯，很慶幸昨晚提早休息，是今早能順利7點鐘起床。幸運的是我一點也不緊張也不黑怕。通過上臺試講，我發(fā)現(xiàn)，我越來越喜歡這個講臺了。因此，在今天備教案時，我就只是把課堂結構備好以及課上安排的問題都放在教案里。工作又恢復了正常，天天來回于三點一線間，宿舍、學校，食堂，似乎又平平淡淡。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上語文、數(shù)學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了！早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法，比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。這幾周下來才發(fā)現(xiàn)自己存在很大的問題，距離一名合格的老師還差的很遠。以前在學校的時候，有過講課培訓和微格教學，但那都是對同班同學講課，還自以為講的不錯，當時問他們問題的時候都會好好配合，問題的答案都知道，課堂氛圍很好。除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在化學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學校等于是在幫他們復習；第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多研究。工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。不僅工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。比如說我因為緊張語速會不由自主地加快，語言不流暢；還比如說，離了教案就不知道該講什么了，講了上句忘了下句，到最后，就干脆教案不離手了??而老師一直很認真地坐在后面聽我講課，并且用專門的聽課本記錄了我在課上的真實教學過程。也許對我這位新老師存有新鮮感，因此同學們在課上，表現(xiàn)得比較好奇和興奮。期待中??第三篇2012年9月10日 星期一 晴今天是一個特殊的日子，對于我來說不僅僅是，更是我邁出第一步的日子。當然，老師還是一如既往地、非常仔細地為我評改，之后還為我加油打氣，告訴我沉著鎮(zhèn)定，就按教學方案進行，把該講的知識點講到就可以了。聽了老師這么多的示范課，接下來就該到了我實踐的時候了。呵呵，終于到 學校了，這里比我想象中好多了，學校領導親自來接我們，他們的熱情讓我們這些初來乍到的學生心里感到一陣暖意。萬一給同學們教不好我該怎么辦？怎么對得起那么多人？更怎么對得起我的學生？好矛盾哦！在車上聽同學們說那里的條件會很艱苦的，沒有這個，也沒有那個。第一篇：2012年頂崗實習日志2012年頂崗實習日志專業(yè)：******班級：******* 實習學校：******* 實習生姓名*******第一篇2012年9月7日 星期五 小雨盼星星，盼月亮，終于盼來了頂崗實習的日子。心想艱苦了才好來，不但可以鍛煉自己，還可以體驗不同趣味的生活嘛！不管條件怎樣，我一定要好好鍛煉自己。再看看這里的老師，他們都年輕有為，我想學生應該也是朝氣勃勃把！等我們收拾好住的地方后，學校就給我們安排了任務，接下來我要代的是高一三個班的化學，這正是我所期待的，好想利用這次機會鍛煉自己，讓自己成長。真有點兒躍躍欲試、急不可待的感覺。我明白，這是老師對我的鼓勵，老師只能帶領你找到方向，而要跨出這一步，還需自己不斷努力。懷著緊張不安的心情踏進了辦公室，里面的老師都很熱情，幫我們搬椅子、整理辦公桌，還給我們倒茶，能和這樣一群老師一起辦公是我們的榮幸。對于我提出的問題，同學們都能夠積極地響應，積極地思考回答。第一堂課是不夠成功的，問題不少，不足很多。生活上，我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己雖然和學生年齡只差七八歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。再有一點就是老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！第六篇2012年9月25日星期二晴轉多云從實習到現(xiàn)在，最近幾天都是平平淡淡，天天除了上課、備課、閱作業(yè)，就是在宿舍待著。到了實習學校，正式給學生上課的時候，才知道老師不是那么當?shù)模覀兠鎸Φ氖且蝗簞偵细咭坏膶W生，他們對所要講的內容可能會一無所知，你要想辦法使他們明白，而不是一個人在講臺上演講。也許一問題自己很清楚，但卻不能很透徹的分析給學生。雖然和班級里的同學接觸不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是為了學習教學方法。經(jīng)過充分準備，第一次還算成功??然而，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。在課堂上看到曾經(jīng)熟悉的面孔，在講臺上講課竟然還有些不適應，好像又有了剛到這兒來的感覺，有點小小的緊張與害怕，就像第一次走進教室去上課。這樣在講課的時候，教案只是藍圖，只是提綱，教師就依據(jù)提綱自由發(fā)揮，不會那么過于依賴教案了。當你站在講臺上，你的觀點得到同學們的認可，你的問題得到同學們的回應，這個時候，心里會有一種無比喜悅的滿足感??我想，這可能就是講臺的魅力吧！第十篇2011年10月15日 星期一 晴今天對于我來說實在是太有壓力了——公開課。相信自己是可以的！加油！在課堂上我的確沒有緊張，雖然講的不夠好，但我努力了，我盡心了，按我的計劃實施了。除了大一時的晨讀外，“六點鐘起床”這個概念是根本不存在于我的大學生活的。這讓我感嘆，是否我們也到了那個每次過年時都會變的惆悵的年歲呢？聽課還有一個感觸，覺得現(xiàn)在的學生知識程度比我那時候要高了。泛著這可也就給我個這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。班上有53位學生，我就盡量地把全班同學的名字記下來，首先讓同學們佩服一下我這位新的實習班主任，而且這樣能給學生親切感。有時候下午放學后還跟學生一起活動，打打球或者跳神繩。難道不是這樣嗎？假如：學生在路上見到你都不問你的話，做這樣的老師已經(jīng)失去了做老師的意義了。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。在成長中的這個階段，我寫作自己生命中的點點滴滴，也算是擔負起對一種對人生負責的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。想想自己的生活，一天的時間如果不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。于是就和老師們交流交流?？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。熟悉的面孔突然覺得象回到了從前，只是，一切真的都不同了。雖然沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，后天還有很久。記得剛到高一（2）班時，由于興奮過了頭，我竟把之前準備好了的自我感覺良好的介紹詞忘得一干二凈，站在講臺上只向全班53位同學說了自己的名字，之后并無話語，即便如此，臺下依舊是掌聲陣陣，我感覺到了同學們的熱烈。在跟同學們相處的日子里，我覺得每個孩子都是聰明的，可愛的。我們高一（二）班，是個非常活躍的班集體。在和老師相處的時間里，我收獲頗多。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。雖然我來這里上課才幾十天，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。總之，老師的責任是很重大的?；氐睫k公室，指導老師跟我聊了一會，她對我最近一段時間的表現(xiàn)做出了一些評價和建議。我覺得我的慢慢進步的時候就是對他最好的回報。下午去學校要學生做一些評價性的材料，同學們對我的評價都比