【正文】 別從學(xué)校管理、語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科和綜合學(xué)科等方面實(shí)施“高效生本課堂”情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹。在學(xué)生開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校都進(jìn)行了集體備課研究，各年級(jí)任課教師根據(jù)總校規(guī)定的章節(jié)篇目，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，突出“精致化備課”、“有效生本課堂”主題要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科確定中心發(fā)言人，組織集體研討，并將課例研究和研討記錄裝訂成冊(cè)。二薦。（二）假期學(xué)習(xí)注重實(shí)效忙農(nóng)鎮(zhèn)總校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，通過(guò)多種方式促進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)。積極預(yù)防打群架，持械斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。餐具定點(diǎn)擺放，定期消毒，保證食堂內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅干凈整潔。要定點(diǎn)采購(gòu)，索證索票，執(zhí)行檢斤、驗(yàn)貨、簽字入庫(kù)手續(xù)。接送學(xué)生車(chē)輛除上述要求外，必須遵照“接送學(xué)生車(chē)輛管理制度”進(jìn)行管理。對(duì)騎摩托車(chē)的要求：經(jīng)常檢修，性能良好；證照齊全，絕不飲酒；騎車(chē)必戴頭盔，時(shí)速不超40公里。交通安全隱患：目前，忙農(nóng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校緊靠公路，安全隱患大，容易發(fā)生交通事故。房屋建筑檢查：對(duì)校舍的安全管理本著“管理中使用、檢查中維護(hù)”，假期前和開(kāi)學(xué)初兩次對(duì)房屋建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、宿舍伙房進(jìn)行了檢查，按“嚴(yán)、細(xì)、勤、準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)，讓校舍始終在安全監(jiān)視和管理中使用。禁止空崗溜崗，杜絕失職瀆職。教育預(yù)防橫向到邊，檢查整改縱向到底，安全隱患絕不留死角。三、主要做法（一）安全工作抓緊抓實(shí)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校始終把校園安全教育視同生命教育。在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。（三）校園環(huán)境整潔亮麗加強(qiáng)校園建設(shè)是忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本年度中心工作之一。及時(shí)進(jìn)行家訪。規(guī)范教師的教學(xué)行為。各學(xué)校嚴(yán)格按教師學(xué)科周課時(shí)工作量安排工作崗位，教學(xué)中堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口原則。各學(xué)校訂齊教材，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不擅自刪減信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。做到了開(kāi)學(xué)工作井然有序，工作人員職責(zé)分明。第一篇：2011春季期初工作匯報(bào)對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行期初工作檢查的情況匯報(bào)按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行了為期三天的期初工作檢查，通過(guò)查閱材料、實(shí)地查看、座談走訪、課堂聽(tīng)課、聽(tīng)取匯報(bào)等方式，比較全面的了解了忙農(nóng)鎮(zhèn)總校及各中小學(xué)、幼兒園的期初工作情況，該總校開(kāi)學(xué)之初可以用“八個(gè)確?！备叨雀爬?，即：確保教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、食品衛(wèi)生等安全，確保水通、電通、暖通，確保教師按時(shí)到崗，確保學(xué)生按時(shí)到校，確保教材提前到位，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)有序，確保收費(fèi)行為規(guī)范，確保校園及周邊環(huán)境良好。保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行，使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展，進(jìn)入良性發(fā)展軌道。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。教科書(shū)循環(huán)使用與管理井然有序。要求教師上好每一堂課，不得上無(wú)準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽(tīng)手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。為了保證學(xué)生按時(shí)入學(xué)，各學(xué)校在2月26日就摸清了未按時(shí)報(bào)到學(xué)生的底子，將班主任和科任教師劃分成小組，負(fù)責(zé)包訪到人，要求教師利用課余時(shí)間深入學(xué)生家里，做好勸返工作，對(duì)厭學(xué)的學(xué)生，立即動(dòng)員回校學(xué)習(xí)。為了給師生提供一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校按照總校要求，全體教職工一起動(dòng)手，將校園、教室、辦公室進(jìn)行徹底清掃。蒙古族小學(xué)、忙農(nóng)聯(lián)中、洼子中心校、大忙中心校精心設(shè)計(jì)，班級(jí)文化內(nèi)容豐富，室內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)精選古今中外、名人先哲的人生感悟、治學(xué)方略和理想抱負(fù)，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行立志教育，學(xué)習(xí)園地為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，“你追我趕”專欄，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步，反映了學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的歷程。各校校長(zhǎng)和安全主管人員，以及全體師生，在安全工作嚴(yán)峻的新形勢(shì)面前，頭腦清醒、心中有數(shù)、手腳麻利、材料詳實(shí)，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴。常規(guī)安全管理：各校結(jié)合本校實(shí)際，嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)校安全管理，按部就班、雷打不動(dòng)的進(jìn)行安全預(yù)防教育、安全檢查評(píng)估、安全檔案建設(shè)。同時(shí)提高安保意識(shí)，強(qiáng)化防范技能，著裝武裝上崗，用以預(yù)防突發(fā)事件，威懾不法之徒。消防安全工作：王官小學(xué)、三座廟小學(xué)等有火爐火炕的學(xué)校，師生入舍就寢后，要求爐內(nèi)絕不能存有明火，以防煤氣中毒；蒙古族小學(xué)存在宿舍擁堵而通道不暢，要警惕消防隱患，要求在強(qiáng)化演練教育的同時(shí)，盡快想辦法徹底解決；忙農(nóng)聯(lián)中堅(jiān)持消防教育，讓師生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；各校均已檢修了用電線路，有老化或漏電現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了整改，杜絕了私拉亂接。因此，各校把交通安全作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，采取了有效措施，增強(qiáng)師生的交通法規(guī)意識(shí)、交通安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。如遇天氣不佳不準(zhǔn)騎車(chē)。食品衛(wèi)生安全：學(xué)校對(duì)飲食的安全管理重點(diǎn)要求規(guī)范化。食品48小時(shí)留樣，堅(jiān)決杜絕過(guò)期、變質(zhì)、有害、有毒、污染食品及不合格食品進(jìn)入校園，堅(jiān)決制止學(xué)校食物中毒的發(fā)生和傳染病的蔓延。暴力事件防范：各校對(duì)全校師生并輻射家長(zhǎng)進(jìn)行平安和諧教育，人人講求團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)化解矛盾。安全教育課按“八有”開(kāi)足開(kāi)全。一編。假期培訓(xùn)時(shí)各學(xué)校自行培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料由總校推薦，統(tǒng)一印發(fā)，各校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好分工，提前備課，提前準(zhǔn)備，主講既有理論高度，又有具體案例。四訓(xùn)。五考。六寫(xiě)。努力建設(shè)平安和諧校園、書(shū)香文明校園、綠色環(huán)衛(wèi)校園，積極爭(zhēng)創(chuàng)教育管理先進(jìn)校、素質(zhì)教育示范校、教育科研特色?！弊鰹榻衲陮W(xué)校的總體目標(biāo)，從“重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師本能本思想；實(shí)施?三育?工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；突出科研強(qiáng)校，合力推行生本研究；落實(shí)政策法規(guī)，不斷改善辦學(xué)條件；確保校園和諧，強(qiáng)力鑄就安穩(wěn)大局；優(yōu)化教育環(huán)境，有效提供發(fā)展保障”等六個(gè)方面規(guī)劃了今年的工作思路。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，積極實(shí)施“生本高效課堂”，嚴(yán)禁以單純追求教學(xué)質(zhì)量，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，要求教師應(yīng)該做到實(shí)行民主，把尊重帶進(jìn)課堂；強(qiáng)化主體意識(shí)，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)法帶進(jìn)課堂；挖掘?qū)W生潛能，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。學(xué)期備課中有教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度；單元備課中有重難點(diǎn)分析、教法使用等。王官小學(xué)杜相森老師即將退休，仍然在教學(xué)一線勤勤懇懇、孜孜不倦。洼子小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主導(dǎo)作用，打造“陽(yáng)光德育”，通過(guò)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造“高素質(zhì)新人”，取得良好的教育效果。真正做到以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，提高食堂管理水平和飲食質(zhì)量，使學(xué)校食堂逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。三是創(chuàng)建綠色生態(tài)校園，拓展綠色人文空間。四、特色工作忙農(nóng)鎮(zhèn)總校教育教學(xué)工作已經(jīng)形成了“走一條管理途徑、搞兩項(xiàng)科研項(xiàng)目、抓三個(gè)重點(diǎn)工程”的特色之路。（三）三個(gè)重點(diǎn)工程——校園文化建設(shè)年、書(shū)香校園和塑新形象年加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形；以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。在現(xiàn)有圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，各班配備書(shū)櫥方便學(xué)生借閱，完善圖書(shū)閱覽等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、開(kāi)展書(shū)香班級(jí)評(píng)選、閱讀之星評(píng)活動(dòng)等。學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書(shū)量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，更多的學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)篇。舉行讀書(shū)