【正文】 講解：1十六大閉幕不久，總書記胡錦濤帶領(lǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)干部到革命圣地延安學(xué)習(xí)考察，發(fā)表了著名的“兩個(gè)務(wù)必”的講話。長征精神：為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切。感悟中國共產(chǎn)黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)?，F(xiàn)代有：延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。孟子講：生于憂患而死于歡樂。朱柏廬的這段話，成為我國傳統(tǒng)的治家格言。4要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，上進(jìn)行交流。2學(xué)生面臨的問題在二十一世紀(jì)，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這個(gè)問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，實(shí)現(xiàn)共同理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。第一篇： 開拓創(chuàng)新 (教學(xué)設(shè)計(jì))9．2艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新（教學(xué)設(shè)計(jì)）9．2艱苦奮斗開拓創(chuàng)新（教學(xué)設(shè)計(jì)）[教學(xué)目標(biāo)]知識與能力目標(biāo)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。[前準(zhǔn)備]了解學(xué)生的生活情況，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個(gè)月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時(shí)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流、探究。教學(xué)過程：一、查一查，議一議：學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身”，出自《新五代史—伶官傳序》，大意是：憂慮操勞國事可以使國家興旺發(fā)達(dá)，追求安逸享樂會導(dǎo)致自己的滅亡。這些格言警句從不同側(cè)面反映了艱苦奮斗這一主題。由儉入奢易，由奢入儉難。二、憶一憶，說一說：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。井岡山是中國革命的搖籃。（苦不苦，想想紅軍長征二萬五；累不累，想想紅軍爬雪山過草地）。（務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)）。四、讀一讀，議一議：《兩代“鐵人”的故事》組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。2引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。補(bǔ)充講解：中央電視臺一則廣告：有一種財(cái)富——是精神，有一種高貴——是文明。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日?；顒?dòng)中，以收到潛移默化的效果。二、教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神。六、板書設(shè)計(jì)：第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想二、艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新代代相傳的精神（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源（2）進(jìn)行長期的艱苦奮斗艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)軍隊(duì)，如果不提倡艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果上坐享其成，滿腦子是金錢萬能，成天貪圖享樂，那么，這樣的國家、這樣的民族、這樣的軍隊(duì)，是毫無希望的，是沒有不衰落和不垮臺的?！?你還能舉出哪些實(shí)例說明這一主題？我國古代有許多反映艱苦奮斗精神的神話、民間傳說和歷史典故還有神農(nóng)氏“制耒稆教民作農(nóng)”、巢氏經(jīng)過無數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)，教人們構(gòu)木為巢、后羿射日、愚公移山等?！本畬绞侵袊锩膿u籃。長征精神就是：不怕犧牲，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，不屈不撓，積極進(jìn)取，自力更生、艱苦奮斗的精神。沒有這種精神，就沒有長征的勝利，就沒有中國革命發(fā)勝利，就沒有新中國的誕生?！颈嫖鲇^點(diǎn)】——KP117活動(dòng)○ 你同意哪種觀點(diǎn)？不同意哪種觀點(diǎn)？說說自己的理由。我們講艱苦奮斗，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和獲取正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。那種認(rèn)為艱苦奮斗是老一套、已經(jīng)過時(shí)了的想法是要加以改正的。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、工作作風(fēng)。因此，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)等多個(gè)方面。在社會上義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭時(shí)期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起每一個(gè)螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神?！?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動(dòng)答案。布置作業(yè)：見練習(xí)冊八、教學(xué)后記：第三篇：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新課時(shí)2：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新【目標(biāo)要求】情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。能力目標(biāo)：認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。”鄧小平：“我們窮，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了還要有?！竞献魈骄俊炕顒?dòng)一：了解教材118頁中所列舉的格言警句的出處及大意，歸納教材中列舉格言反映的共同主題?；顒?dòng)六：反思自己的行為，思考這些行為存在的原因以及在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？【例題精析】例（2008年內(nèi)江市）“神舟六號”順利升空并成功返回；“嫦娥一號”繞月工程正式啟動(dòng)；世界第一個(gè)SARS育苗在我國研制成功??這一系列科技成就的取得能說明以下觀點(diǎn)，其中正確的一組是（）①科技和教育是社會發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇 ③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【目標(biāo)檢測】（2009寧德）在載入航天工程的偉大實(shí)踐中，航天人發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神。（1）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因?yàn)椋ǎ偾趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國家的需要 ③我國正處于社會主義初級階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④（2009無錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（），煙花三月下?lián)P州，勿以善小而不為 ，一心只讀圣賢書，學(xué)海無涯苦作舟（2009齊齊哈爾）長征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德。這不買球鞋時(shí)，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價(jià)格是345元?！毙∶饕黄沧欤骸岸际裁茨甏耍€艱苦奮斗，媽媽您的思想早過時(shí)了”。（二）學(xué)情分析現(xiàn)階段學(xué)生大都是獨(dú)生子女，多數(shù)同學(xué)家庭條件比較好，加之家長大都溺愛子女，只是把艱苦樸素掛在嘴上，在社會上，追求物質(zhì)享受，盲目攀比，以貌取人的不良風(fēng)氣在某種程度比較普遍，因此很多同學(xué)恥于談艱苦奮斗，更有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在講艱苦奮斗是過時(shí)的，抵觸情緒較重，所以，本課重點(diǎn)是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，將其引到正路上來，理解這是一種優(yōu)秀的精神，一種高尚的品質(zhì)，并幫助學(xué)生理解隨著時(shí)代的變遷，艱苦奮斗的形式會發(fā)生變化，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容是不變的。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。”反映了革命戰(zhàn)爭年代的井岡山精神，此外還有長征精神、延安精神、西柏坡精神。（設(shè)計(jì)理念：教師通過格言警句、實(shí)例等引導(dǎo)學(xué)生分析艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞，（3）新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化