【正文】 可提示：第二部又可以分為兩層，然后讓學(xué)生討論概括第二部分中各層次的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：第二部分（第2～7段）：作者具體論說中國(guó)畫的藝術(shù)特征及其主要工具材料、種類的劃分。學(xué)生討論、分析，然后教師明確： 本文共8段，可分為三部分： 第一部分：第1段。洗練：（語(yǔ)言、文字、技藝等）簡(jiǎn)練利落。n）赭（zhě）絳（ji224。按照藝術(shù)的手法來分，中國(guó)畫可分為工筆、寫意和兼工帶寫三種形式。著有長(zhǎng)篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《??！》，短篇小說集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報(bào)告文學(xué)《一百個(gè)人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》，以及《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。今天，我們一起學(xué)習(xí)馮驥才先生的這篇文章《話說中國(guó)畫》，來深刻了解這一“中國(guó)的國(guó)粹，世界的藝術(shù)”吧?。ㄖv授新課）投影顯示：一、作者簡(jiǎn)介與中國(guó)畫簡(jiǎn)介 馮驥才,當(dāng)代作家。3．分析討論法。● 教學(xué)方法1．情景導(dǎo)入法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、鑒賞能力，以及民族自豪感?！?教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．掌握“篆、赭、絳、蘸、裱褙”等字詞的讀音，理解“能事、洗練、寫意、迥然不同、剛?cè)嵯酀?jì)”詞語(yǔ)的含義。第一篇：《話說中國(guó)畫》《話說中國(guó)畫》 教學(xué)設(shè)計(jì)● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本文分兩課時(shí)進(jìn)行。2．了解中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)?！?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．理解中國(guó)畫亦簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，它是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化的重要組成部分，是民族精神的藝術(shù)結(jié)晶。運(yùn)用多媒體教學(xué)課件展示中國(guó)畫的名家名作，讓學(xué)生切身感受國(guó)畫的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課文的重點(diǎn)段落、不易理解的語(yǔ)句和字詞，讓學(xué)生分析、討論，各抒己見，然后教師進(jìn)行、提示、點(diǎn)評(píng)、明確，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。原籍浙江慈溪，生于天津。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《??！》、《神鞭》等。以描繪對(duì)象的不同來劃分，中國(guó)畫可分為人物、山水、花鳥三大畫科。ng）蘸（zh224。迥然不同：一點(diǎn)也不相同，形容差別很大。第二部分：第2～7段。第一層（第2～5段）：主要講中國(guó)畫的藝術(shù)特征以及中國(guó)書法與詩(shī)歌對(duì)中國(guó)畫藝術(shù)特征形成過程的促進(jìn)作用?！闭n文是怎樣進(jìn)行論述的？第二課時(shí)（新課導(dǎo)入）上節(jié)課我們對(duì)課文的結(jié)構(gòu)層次及主要內(nèi)容都進(jìn)行了分析，可以看出全文都是圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)來展開的。同時(shí)這也是中國(guó)畫在世界上獨(dú)一無二的原因所在。、7段，然后回答問題：（1）中國(guó)畫的主要工具材料是什么？（板書）讓學(xué)生分析、討論、概括，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確： 中國(guó)畫的主要工具材料是紙、筆、墨。同樣，“開闊”一詞的意思是面積或空間范圍的擴(kuò)展，往往與眼界、胸襟搭配；而“開拓”一詞除了開辟、擴(kuò)展的意思外，它還強(qiáng)調(diào)在某領(lǐng)域內(nèi)的突破性，“開闊”一詞不具有這層意思。六、總結(jié)本文論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)層次清晰?！?板書設(shè)計(jì)《話說中國(guó)畫》馮驥才一、作者簡(jiǎn)介與中國(guó)畫簡(jiǎn)介二、疏通字詞三、整體感知 ？？四、思考五、問題探究:“中國(guó)畫在世界上是獨(dú)一無二的?！?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第一課時(shí)（新課導(dǎo)入）展示中國(guó)畫的名家名作 同學(xué)們：中國(guó)畫是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國(guó)文化的一部分，是世界畫壇藝術(shù)之林中一座自成體系的藝術(shù)高峰。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動(dòng)。作品注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。中國(guó)畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，都有自己的特點(diǎn)。二、疏通字詞 1．注音： 篆（zhu224。i）2．釋義：能事：擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。三、整體感知（投影顯示：課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容），疏通字詞，整體感知文意，并為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。（一名）或者讓學(xué)生推薦代表（一名）誦讀課文的第一段（可播放背景音樂古箏經(jīng)典名曲《高山流水》片段，時(shí)間是2分鐘半，見音頻文件夾），然后讓學(xué)生討論概括第一部分即第一段的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確： 第一部分（第1段）：作者開門見山提出中心論點(diǎn)中國(guó)畫在世界上是獨(dú)一無二的。（一名）或者讓學(xué)生推薦代表（一名）誦讀課文的第8段（可播放背景音樂古箏經(jīng)典名曲《出水蓮》片段，時(shí)間是5分鐘左右，見音頻文件夾），然后讓學(xué)生討論概括第三部分即第8段的主要內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確： 第三部分（第8段）：主要講中國(guó)畫的歷史深厚久遠(yuǎn)，且成就斐然，異彩紛呈。”這節(jié)課我們具體探究分析一下，圍繞這一中心論點(diǎn)課文是怎樣進(jìn)行論述的？五、問題探究:“中國(guó)畫在世界上是獨(dú)一無二的。中國(guó)畫的“異常獨(dú)特”，具有“鮮明的民族個(gè)性”，表現(xiàn)在哪些方面？ 首先，在“形”與“神”的關(guān)系上，中國(guó)畫更注重神似，因此畫家的注意力也就投射在“事物內(nèi)在的、深層的、本質(zhì)的層面上”。其次，接受詩(shī)的影響。書法與中國(guó)的繪畫都使用毛筆，中國(guó)畫又以線造型。第二段引用的作用。中國(guó)書法與詩(shī)歌對(duì)中國(guó)畫的影響對(duì)促進(jìn)中國(guó)畫的發(fā)展起到了什么作用？（板書）先讓學(xué)生分析、討論、概括，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：詩(shī)的深刻境界與書法的審美品格融入繪畫，就促使了獨(dú)具魅力的中國(guó)畫藝術(shù)特征的形成。仔細(xì)品讀下列句子，回答問題：（1）同時(shí)，一些修養(yǎng)淵深的文人介入繪畫，他們強(qiáng)調(diào)情感抒發(fā)與個(gè)性張揚(yáng)，繪畫的精神內(nèi)涵得到進(jìn)一步充實(shí)與開拓？“張揚(yáng)”一詞換成“宣揚(yáng)”可以嗎？為什么？“開拓”一詞換成“開闊”可以嗎？為什么？先讓學(xué)生分析、討論，然后教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、明確：“張揚(yáng)”一詞不能換成“宣揚(yáng)”，因?yàn)椤皬垞P(yáng)”在文中的意思，是修養(yǎng)淵深的文人在繪畫時(shí)將突出自己的個(gè)性和特點(diǎn)將自己的個(gè)性和特點(diǎn)發(fā)揮到極致；而“宣揚(yáng)”的意思是到處聲張，兩者互換以后就不符合句子的語(yǔ)境要求了。如果將“不斷翻新”與“千姿百態(tài)”兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換位置，表達(dá)效果會(huì)發(fā)生什么變化？ 先讓學(xué)