語(yǔ)文園地小兔運(yùn)南瓜教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-13 15 本頁(yè)面
【正文】 回家。小白兔最終有沒有把南瓜運(yùn)回家呢？你們想知道嗎？出示課文插圖3。小兔的表情，動(dòng)作怎樣？他在想什么呢？你是怎么知道小兔很疑惑很煩惱？(指導(dǎo)觀察圖)。來(lái)到地里，小兔眼睛一亮，它到底看到了什么呢？出示課文插圖1。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣說話。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，多角度想問題的習(xí)慣。第一篇：《語(yǔ)文園地 小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地 小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)腦筋想出幫小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪兒。師：今天老師請(qǐng)到了一位好朋友，請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)？（播放兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）小朋友們，小兔很高興見到你們，可它遇到了一件煩心的事兒。師：這是個(gè)怎樣的南瓜？請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖中的南瓜。出示句式：有一天，（誰(shuí)）來(lái)到，看見，小兔想。仔細(xì)觀察圖3，想想：這是什么地方，圖上有誰(shuí)，他們的表情怎樣，兔媽媽為什么會(huì)是很奇怪，會(huì)說些什么呢？(引導(dǎo)觀察他們表情)出示句式：兔媽媽從家里出來(lái)，看見小兔，兔媽媽__ ____。今天我們舉行一次“運(yùn)南瓜”金點(diǎn)子大賽。如：當(dāng)做車輪滾回家。找一輛小車推回家。四、討論評(píng)議，推進(jìn)創(chuàng)新。如：要是有人順路回家，請(qǐng)人幫忙這個(gè)方法好；如果路平，把南瓜側(cè)立滾回家這個(gè)方法好；如果路不好走，借小車推這個(gè)方法好。師：現(xiàn)在以兩人為一小組，一人飾兔媽媽，一人飾小兔，選自己喜歡的方法，扮演角色，演一演好嗎？老師也想?yún)⒓?，愿意和我合作?我先請(qǐng)一只小兔和我合作，小朋友仔細(xì)看,等會(huì)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)誰(shuí)演得好，好在哪里？六、總結(jié)。第二篇：小兔運(yùn)南瓜教學(xué)設(shè)計(jì)小兔運(yùn)南瓜教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《小兔運(yùn)南瓜》是人教版一年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文園地六”中的口語(yǔ)文際內(nèi)容。(2)組織學(xué)生積極參加討論,能把自己想到的辦法說清楚,并能對(duì)別人說的辦法進(jìn)行評(píng)論。師:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦臉的樣子,它這會(huì)兒想些什么?二、編演結(jié)尾,展開想象師:后來(lái)小白兔到底有沒有把大南瓜運(yùn)到家呢?讓我們來(lái)看看圖三(出示掛圖)。我們以小組為單位,比比哪個(gè)小組的小朋友想的辦法多,想出一個(gè)得10分。)師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友四人小組里已經(jīng)說了好幾種辦法,真棒!下面就讓我們一起來(lái)交流。生:小兔找來(lái)繩子拴住南瓜拉回家。師:真不賴!同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋,想出了很多辦法。(要求:聲音響亮,說話完整,要有道理。在別人說話的時(shí)候做到認(rèn)真傾聽。配有課文插圖的課件。（張貼小兔卡片）師：這個(gè)南瓜有什么特點(diǎn)??？（PPT出示南瓜圖片）生：又大又圓。小兔看著大南瓜，它會(huì)想些什么呢？（出示課文插圖一）生：這么大、這么黃得南瓜味道肯定好極了！我要把它帶回家和家人一起分享！師：是呀，勞動(dòng)成果要和大家分享。老師巡視。生3：小兔可以借一輛車來(lái)推。結(jié)合板書，師生共答：小兔一個(gè)人的時(shí)候，可以推??小兔兩個(gè)人或更多人的時(shí)候，可以抬??小兔借助工具，可以拖??三、討論評(píng)議師：在這些辦法中（指向板書），你喜歡哪種辦法？選一種你喜歡的辦法，在小組內(nèi)邊說邊演。（1）一位學(xué)生表演?？戳送瑢W(xué)們的表演，相信你又有了自己的想法。生3：小兔踢不動(dòng)，南瓜太重了，而且會(huì)把南瓜踢壞。板書設(shè)計(jì)：小兔運(yùn)南瓜 滾 推 抱抬 載 推拖 拉 背??小兔與南瓜圖第四篇：《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)[《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)]教材簡(jiǎn)析：《小兔運(yùn)南瓜》是人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)語(yǔ)文園地六中的口語(yǔ)交際，《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)。這一課的教學(xué)就以第二幅圖為重點(diǎn)，它為我們提供了空白
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