雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇材料-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 下來，逃走了。字詞學(xué)習(xí)(1)、出示帶拼音生字：壓、亂、垂、虹指名讀、小老師帶讀。板書課題，齊讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感知并有感情地朗讀雷雨前的描寫。默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課出示謎面有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就數(shù)它。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞（一）一讀，聽讀課文聽課文錄音朗讀，把容易讀錯(cuò)的字詞做上記號(hào)。（2）、出示不帶拼音生字開火車讀。一條彩虹掛在天上。雷雨在來臨前總會(huì)發(fā)出一些特殊的信號(hào)，告訴大家雷雨馬上就要來了。你能讀出不一樣嗎？ 認(rèn)真傾聽的同學(xué)一定想象到了不少畫面！我們?cè)賮砺犚宦牎＠子昃鸵獊砼R了?。﹍ 大風(fēng)忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。角色扮演，體會(huì)“亂擺”：同學(xué)們，如果你就是這大風(fēng)中的小樹，你會(huì)怎樣？ 隨機(jī)提問：小柳樹，你怎么了？小樹，你為什么身子搖搖擺擺的??？小節(jié)：這就是這個(gè)句子中的一個(gè)新詞——亂擺，這就是雷雨前的小樹朗讀：讓我們和小樹一起來感受大風(fēng)吧。）朗讀：誰能給這段畫面配上旁白？出示：生：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。l 閃電 雷聲除了滿天的烏云，和猛烈的大風(fēng)，閃電也…… 朗讀：閃電越來越亮，雷聲越來越響。四、指導(dǎo)寫字，指名、集體認(rèn)讀。五、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：前 13 天氣很悶雷雨 中 46 雨下得大后 78 風(fēng)景很美第二篇：雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《雷雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)馬頭完小向紅云教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫虹，垂，逃、越等4個(gè)生字。初步感悟雷雨前后不同的 景象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題聽音樂說說自己聽到了什么？（播放：下雨閃電雷聲的音效）今天我們就來學(xué)習(xí)了解大家非常熟悉的一種自然現(xiàn)象：雷雨（板書課題）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字我們先自己讀讀課文吧。三、再讀課文，讀熟課文剛才同學(xué)們很快認(rèn)識(shí)了課文中的生字詞語，那么現(xiàn)在你們能把課文通順地讀出來了嗎？小組合作，逐段朗讀課文推薦一名組員讀課文，正音。交流感受。（這篇課文寫得很有順序。（默讀時(shí)不要發(fā)出聲音，可以用手做作記號(hào)。出示生字詞語，開火車識(shí)記。）你們聽到了什么？能給它起一個(gè)合適的名字嗎？（揭示課題）今天還有一位特別厲害的作家把他聽到的、看到的雷雨寫成了一篇文章呢，讓我們趕快去讀一讀吧！二、初讀課文，學(xué)詞識(shí)字。記住了詞語寶寶，也不能忘記生字寶寶啊，快跟同桌說說你是怎么記住它們的吧！三、指導(dǎo)寫字讓學(xué)生整體觀察本課要求會(huì)寫的生字，讓后讓學(xué)生選出一到二個(gè)最容易寫錯(cuò)及不易寫漂亮的生字。“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。闖關(guān)我最棒識(shí)字通里的內(nèi)容全部讀完之后，可以讓學(xué)生讀資料城中的第一部分內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的理解教材，拓展視野。3．聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識(shí)。（板書雷雨）小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？老師提示雷雨一般是在什么季節(jié)下的？（夏天午后）[[小學(xué)生形象思維占主體地位，雷雨可以說是學(xué)生記憶中的一個(gè)影象。今天，讓我們一起走進(jìn)18課，和這位小朋友一起看看這場(chǎng)雷雨吧4．請(qǐng)同學(xué)們打開書本八十頁，自由地朗讀課文。]二．學(xué)習(xí)生字1讀準(zhǔn)生字音：剛才小朋友讀得非常認(rèn)真，誰來當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀一讀這兒的生字。]3．書寫一個(gè)生字：（1）這四個(gè)字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，需要提醒小朋友注意？是啊，垂不但難讀，而且特難寫，（2）師范寫生跟著書空生觀察說（你會(huì)提醒小朋友注意哪個(gè)筆畫？）師再范寫（邊寫邊提醒：老師要特別提醒大家注意的是垂的筆順，先寫千（用彩色筆寫），一橫比一橫長，最后一橫卻要最短。]三．學(xué)習(xí)13自然段雷雨前景象小朋友們，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來臨之前，大自然會(huì)有很多變化。（1）指名讀（要求：其他同學(xué)仔細(xì)聽，他有沒有把生字音都讀準(zhǔn)了。師：很好，都會(huì)讀了，接著，老師請(qǐng)你們默讀，邊讀邊想象雷雨前的景色。amp。c師問：誰能做個(gè)壓的動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作后，師問：（出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？誰能再讀讀？齊讀[這句話
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