二年級美術(shù)上冊神鳥變樹教案湘美版[定稿]-wenkub
2024-10-13 13 本頁面
【正文】 3展示師創(chuàng)作《太陽神鳥》.二、發(fā)展階段1：觀察后談感受。能力目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。以幫助學生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學習習慣。橡皮泥制作過程中，學生可以兩人合作完成一張作品，（強調(diào)學生的合作能力）。（四）圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。色彩豐富的表現(xiàn)能力。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。第一篇：二年級美術(shù)上冊 神鳥變樹教案 湘美版[定稿]最新版神鳥變樹一、教材分析臨摹是美術(shù)學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。二、教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。三、教學重點：學生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。五、教學過程（一）導入：以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。七、評價過程 最新版引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受，鼓勵實話實說。第二篇：湘版美術(shù)二年級上冊《神鳥變樹》教學設計———想象畫練習【教材分析】：臨摹是美術(shù)學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。【學生分析】：二年級學生在通過一年級的美術(shù)課學習，已經(jīng)對色彩和簡單的基本景物造型有所認識，并且能以簡單的幾何形形象概括的表達自己想描繪的景物，本班學生大部分都很喜歡美術(shù)，但在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生大多數(shù)偏內(nèi)向、膽小。情感目標：增強審美能力，提倡在主動學習中激發(fā)個性表現(xiàn)。（畫面有什么特點？美在哪里？）①構(gòu)圖：飽滿，立體突出。（神鳥怎么變成大樹的？美在哪里？）鳥頭變樹根、鳥頸變樹干、羽毛變樹葉追溯神鳥變樹的繪畫創(chuàng)作來源。畫出自己心中神鳥變成的樹（播放背景音樂）五、展示評價：把畫好的作品貼在黑板上欣賞1學生舉手評價所喜歡的作品。六、回顧拓展1師生共同回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。九、板書神鳥變樹教師作品學生作品展示區(qū)構(gòu)圖：飽滿頭變根神鳥造型：奇特頸變干樹色彩：鮮艷毛變?nèi)~第三篇：二年級美術(shù)上冊《神鳥變樹》教案+反思 湘教版神鳥變樹教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。教學重點：學生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。教材分析：臨摹是美術(shù)學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思
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