【正文】 黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，不斷提高為教育系統(tǒng)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明“三個文明”建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)。開展“創(chuàng)、爭”活動，有利于構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進性長效管理機制，全面提高黨員隊伍素質(zhì)、充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，推進學校改革與發(fā)展、進一步促進我市教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。（二）學習思考題：？？（五點）？（三）學習要求：學習習近平講話后將思考題答案寫在政治學習筆記本上，在博客或空間里寫一篇學習新黨章的心得。2013年3月第二篇：“創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動實施方案“創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動實施方案為了認真貫徹黨的十七大報告提出的建設(shè)“全民學習、終身學習的學習型社會”、“學習型政黨”的重要精神，推動全市教育系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員干部的學習，提高基層黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政能力，根據(jù)市委教育工委〔〕5號文件《關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動的實施意見》的要求，決定在我校黨總支和全體在職黨員中廣泛開展“創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動（以下簡稱“創(chuàng)、爭”活動）。二、指導(dǎo)思想“創(chuàng)、爭”活動要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞新時期黨中央關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程”的整體目標，通過開展“創(chuàng)、爭”活動，進一步強化終身學習的理念，形成樂學、勤學、善學、比學的良好風尚和在工作中學習、在學習中提高的濃厚氛圍，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提高黨員干部緊密聯(lián)系工作實際進行學習、實踐、創(chuàng)新的能力，使我市教育系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員真正成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理(來源：公務(wù)員在線 ）想的堅定信仰者，科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者，社會和諧的積極促進者。，使黨員能成為本專業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)尖子，成為帶領(lǐng)干部群眾完成工作任務(wù)、爭創(chuàng)一流業(yè)績的“旗幟”。五、方法步驟“創(chuàng)、爭”活動，黨總支將“創(chuàng)、爭”活動作為本總支工作的重要抓手，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造。領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶頭，是我院“雙爭”活動取得實效的前提。良好的制度建設(shè)，是我院“雙爭”活動取得實效的保證?？茖W選擇學習內(nèi)容，是我院“雙爭”活動取得實效的基礎(chǔ)。創(chuàng)新學習方式方法，是我院“雙爭”活動取得實效的關(guān)鍵。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，努力成為建設(shè)學習型黨組織和學習型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，確保在全院黨員中形成良好的學習風氣。通過征文活動，挖掘和發(fā)現(xiàn)了一批爭先創(chuàng)優(yōu)的先進典型。四是組織黨員干部培訓。通過學習日、上黨課、報告會、座談會、研討會、主題宣講、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)宣傳欄等多種形式和途徑，激勵廣大黨員積極參加，爭當學習標兵?；顒娱_展半年多來，全鎮(zhèn)各級黨組織和黨員干部學習的積極性主動性不斷提高，以學習能力提升推動改革發(fā)展的成效逐步顯現(xiàn)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展注入了新動力。同時，要求各級黨組織成員以身作則、率先垂范，帶頭堅持學習、帶頭組織理論宣講、帶頭加強學習輔導(dǎo)、帶頭開展調(diào)查研究、帶頭撰寫調(diào)研文章、帶頭解決突出問題，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在學習型黨組織建設(shè)中的“火車頭”作用，推動形成一級抓一級，一級帶一級的工作機制。二是黨員教育陣地建設(shè)得到加強，教學設(shè)施完善，組織經(jīng)常性黨員教育培訓活動。爭當“學習型黨員”活動的4條標準為：一是自覺確立終身學習的理念，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成“學習工作化、工作學習化”的良好習慣。通過制定實施具體標準，激發(fā)了黨員干部學習自覺性主動性，明確了努力方向。二是推介一批典型。一、樹立新理念學習型與非學習型的本質(zhì)區(qū)別就在于個人有持續(xù)的學習動力，團隊有共同的學習愿望，有創(chuàng)新的學習。學習不再是一種暫時的、某個特定時期的需要，而是只有開始、沒有終結(jié)的過程；三是“互動學習”理念。二、確定學習內(nèi)容爭當學習型黨員，就內(nèi)容而言，既開展學理論、學師德、學業(yè)務(wù)，又開展“新三學”，即學信息科技、學管理、學科技知識活動。學習師德理論，學習市教委頒布的《教師師德規(guī)范》，以及先進師德標兵的事跡，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。學習教育理論，認真學習《上海教育科研》、學習二期課改有關(guān)內(nèi)容，不斷研究教育教學工作，提高自身教育業(yè)務(wù)水平。樂 婧 學習計 劃上海市風華初級中學：樂 婧（2008）學校黨支部提出了要把創(chuàng)建學習型黨組織作為拓展本校黨的思想政治建設(shè)的一項重要工作，作為深化理論武裝工作的重要抓手。通過老黨員的推薦，我選擇先學習毛澤東主席于1945年4月24日發(fā)表的著作《中國共產(chǎn)黨的三大作風》。陳旭棟和我在同一個辦公