五年級下冊古詩詞三首教學設(shè)計人教版-wenkub
2024-10-13 13 本頁面
【正文】 舟過安仁》抓住了什么情景？（無雨張傘，張傘使風）我說，楊萬里，這么愛寫兒童的事，肯定是羨慕兒童。（老師仿佛看到楊萬里，捋著胡子哈哈大笑。，兩岸葦草茂。讀準“篙”與“棹”，說說圖上哪個是篙，哪個是棹，可以用幾種方法來判斷？做做“收”和“?！钡膭幼鳌＝裉煳覀儊韺W習他寫的另一首描寫孩子的詩。讀讀作者的名字，楊萬里。體會情感，隨機點撥，比較“六七里”寫出了草野的遼闊，“三四聲”寫出了吹笛的隨意，笛聲的稀少，但足以表現(xiàn)牧童隨意隨性的情景，數(shù)字前后不得調(diào)換。，你讀懂了哪一句？來說說詩句的意思。再指讀。問：為什么要看著書讀？因為書中有許多輔助的知識。問：會讀了嗎？這首《牧童》讓我想起了清朝詩人袁枚的《所見》，齊背：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。齊讀。教學重點在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強誦讀，從中體悟詩詞表達的情感。教學目標，通過看圖比較等方式，記住“篙”、“棹”的音形義。教材安排了有關(guān)童年的古今詩詞，也有名人名家對兒時情懷的追憶，講述的都是親身所為，親眼所見，而口語交際和習作的安排都是針對童年話題的說說寫寫?！豆旁娫~三首》是本組教材的開篇，天真爛漫的童年情懷，容易引起孩子們的共鳴，也特別能激發(fā)對童年的向往，用古詩詞的語言描述的童年情景，更是活潑跳躍，意境深遠。會寫7個生字。教學難點抓重點詞，感受詩詞獨特情韻。有人說童年是一首首動聽的歌，有人說童年是一幅幅美麗的畫，你說童年是什么？七彩斑斕令人難忘的童年，讓古今中外所有的人都懷念著，留戀著，讓你們這些小小的孩子珍惜著，童年還是一首首膾炙人口的詩篇。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。談一談。正音?！八颉弊x準平舌音，看圖了解，集體書寫這個字。“弄”字感受隨意自在。這是一位怎樣的牧童？（悠閑自在，無拘無束，無憂無慮??）帶著這樣的感情一次次齊讀。還記得他寫的其他古詩嗎？（《曉出凈慈寺送林子方》）籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。，途中一船上的兩小兒深深吸引了楊萬里。指讀。清風拂面來，小兒童心俏。老師似乎看到楊萬里瞇著眼睛，頷首微笑。你說羨慕的是什么？（天真爛漫，調(diào)皮可愛??）帶著這樣的感情，一起讀。剛才背誦的兩首古詩每一句都是幾個字？所以也稱七言詩。還記得我們學過的兩首詞嗎？其中一首詞牌名就叫《憶江南》或者叫《江南憶》，作者白居易。）許多詞都像這樣分成上下兩段，中間空開，上下段分別被稱為上闕和下闕。相媚好，指互相逗趣、取樂?！白恚浚閮簩O滿堂，家庭和美）隨機教學下闕，扣詞“臥剝”，體會小兒的淘氣。齊讀。四、想象練筆，拓展延伸，童年是無雨張傘使風，童年是溪頭臥剝蓮蓬，讓我們再深情讀這三首古詩詞。第二篇：五年級下冊古詩詞三首教案五年級下冊古詩詞三首教案，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。、背誦別的描寫山水風光的古詩。，畫出有疑問的地方。亭庭指導讀準后鼻音諳暗：區(qū)別音、形、意。第二、三節(jié)：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？鳥：多、高飛無影云：少慢慢飄走展開想象，用自己的話描述畫面，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨之感。從詩中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美?！锻赐ァ罚簯?，在此當回憶講。，把最后的反問句寫完整。參考篇目：《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》等《獨坐敬亭山》《望洞庭》。2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞，能用自己的話表達詩詞的意思。一、導入新課。二、學習古詩（一）解詩題、知詩人，“牧”字，寫“?！弊謶撎貏e注意哪一筆呢？“牧”的部首是什么？誰來給牧字組詞。誰來評一評。指名答。
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