六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-13 12 本頁面
【正文】 了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。二、措施和成績：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思?；仡欉@一學(xué)期的工作，學(xué)生的進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，在以后的工作中將發(fā)揚優(yōu)點，32012年7月8日第二篇：六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)土坪鎮(zhèn)江源小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期六（3）班語文科教學(xué)工作總結(jié)黎榮福光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。好詞佳句的收集。五、拓展知識視野。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，注重師生之間、學(xué)生之間交往互動。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課。第一篇：六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)六（2）班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)**小學(xué)：***一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。四、抓好知識的落實和過關(guān)。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。六、認真做好課后反思、回顧。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。重視學(xué)生的課外閱讀積累要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面。狠抓學(xué)生閱讀理解本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)?互助?及?競爭?小組，利用優(yōu)生組和后進生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。注重多激勵學(xué)生。與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。，特別是有感情在朗讀，對國學(xué)的朗讀與積累。2017年6月第三篇：20162017學(xué)第二學(xué)期六班語文教學(xué)總結(jié)古沛中心小學(xué)2016/2017學(xué)第二學(xué)期六（1）班語文教學(xué)總結(jié)曹康樂（2017年6月20日）2017春季學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)班的語文教學(xué)工作。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。因為個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第三組為紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過了六個學(xué)期的
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