北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(第一單元)山中雜記-wenkub
2024-10-13 12 本頁(yè)面
【正文】 到了什么？作者是怎樣愛(ài)這些動(dòng)物的？她又是怎樣表達(dá)這種情感的？這節(jié)課讓我們先來(lái)細(xì)細(xì)品讀課文中詳寫小鳥(niǎo)的部分。預(yù)習(xí)課文之后你對(duì)這篇課文有哪些了解？（引導(dǎo)學(xué)生從寫作背景和文章內(nèi)容兩個(gè)方面談自己的初步認(rèn)識(shí)，交流自己收集到的資料）三、交流文章內(nèi)容《山中雜記》中作者記錄了自己對(duì)馬、狗、貓、小鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的觀察和了解。理解作者的平和心態(tài)以及從大自然中得到的樂(lè)趣。體悟語(yǔ)言，積累好得詞語(yǔ)。文章思路清晰，描寫對(duì)象具體，先寫馬，次寫小狗，再寫小貓，然后重點(diǎn)寫小鳥(niǎo)，一筆帶過(guò)的是小蟲(chóng)兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲(chóng)）。在具體的描寫過(guò)程中，表現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物關(guān)愛(ài)、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)用平淡、自然、流暢、親切的語(yǔ)言敘事。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解作者的有關(guān)知識(shí)，掌握本課的生字新詞；整體感知課文的主要內(nèi)容，品味文中的細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)并寫出提綱。瀏覽課文的第7—11自然段，看看作者都介紹了哪些鳥(niǎo)。我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。引導(dǎo)學(xué)生從“破殼而出、學(xué)走路、學(xué)唱歌、離家筑巢”等方面體會(huì)小鳥(niǎo)成長(zhǎng)過(guò)程的有趣?！边€有間接表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的語(yǔ)句，找一找。這節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容，了解了作者從小鳥(niǎo)身上獲得的樂(lè)趣，品讀了作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)、關(guān)愛(ài)之情，感悟了作者的博愛(ài)。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀。自學(xué)要求：讀一讀相關(guān)的段落，看看作者在這些動(dòng)物身上尋找到了哪些樂(lè)趣？ 從哪些詞句中能看出作者喜愛(ài)它們，用直線畫出來(lái)。開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽。選擇自己喜歡的段落讀一讀并有感情地練習(xí)背誦?！豆旁?shī)二首》選取了范成大《四十田園雜興》中兩首描寫農(nóng)村景象的古詩(shī)，一首著重描寫農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面，另一首則描繪了農(nóng)村初夏的自然風(fēng)光。課文首先交代了美猴王的特殊來(lái)歷，之后寫石猴發(fā)現(xiàn)水蓮洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，最后被擁戴為王。、使學(xué)生體會(huì)作者心情。理解文章的深刻含義。：學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事。n（馴服、順從）瞥piē（很快地看一下，大略地看）蹣跚p225。詞語(yǔ)：蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住?！都男∽x者》是她散文最高水平的體現(xiàn)。原來(lái)是一組，共十篇，我們學(xué)習(xí)的這篇是第十篇。小組交流：寫馬：溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。它竟搖尾走了過(guò)來(lái)。這些動(dòng)物為什么這么可愛(ài)，作者為什么能從它們身上獲得無(wú)限的樂(lè)趣？是因?yàn)楸氖冀K以一種平等的態(tài)度對(duì)待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發(fā)，讓動(dòng)物給自己服務(wù)，逗自己開(kāi)心。二、學(xué)習(xí)寫作方法：本文重點(diǎn)寫的是小鳥(niǎo)，共用五段文字。學(xué)生閱讀體會(huì)。文章開(kāi)頭選寫了大馬、小狗、小貓三種動(dòng)物，從描寫對(duì)象的數(shù)量看，已經(jīng)從面
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