北師大版六年級語文下冊(第一單元)山中雜記(已修改)
2025-10-08 12:18 本頁面
【正文】 第一篇：北師大版六年級語文下冊(第一單元)山中雜記山 中 雜 記教材分析：這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時寫的。文章思路清晰，描寫對象具體，先寫馬，次寫小狗，再寫小貓，然后重點(diǎn)寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現(xiàn)了作者對動物關(guān)愛、尊重、平等、欣賞的情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：掌握本課的生字新詞，在具體語境中理解詞語的意思。了解作者，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章表達(dá)出的博愛精神。體悟語言，積累好得詞語。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)用平淡、自然、流暢、親切的語言敘事。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會作者的博愛；感受文章的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事，了解直接表達(dá)與間接表達(dá)的特點(diǎn)。理解作者的平和心態(tài)以及從大自然中得到的樂趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：2課時第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：了解作者的有關(guān)知識，掌握本課的生字新詞；整體感知課文的主要內(nèi)容，品味文中的細(xì)節(jié)。教學(xué)過程：一、回顧積累，導(dǎo)入新課回憶讀過的冰心的文章，《雨后》《一只小鳥》《憶讀書》《小橘燈》《在寄小讀者》??板書：山中雜記（學(xué)生齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知課文大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，這些詞語會讀嗎？（課件出示詞語）（1）學(xué)生先自由小聲練習(xí)讀詞語，然后指名或開火車讀一遍。（2）注意幾個加點(diǎn)字的字音：偷卵 捉雛 吃嚼 憨澀 ．．．．．（3）重點(diǎn)理解一下“幕天席地”的意思。預(yù)習(xí)課文之后你對這篇課文有哪些了解？（引導(dǎo)學(xué)生從寫作背景和文章內(nèi)容兩個方面談自己的初步認(rèn)識，交流自己收集到的資料）三、交流文章內(nèi)容《山中雜記》中作者記錄了自己對馬、狗、貓、小鳥和昆蟲的觀察和了解。引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)并寫出提綱。雖然寫了這么多動物，可是作者卻各有側(cè)重，詳細(xì)介紹的是小鳥，簡單介紹了馬、狗、貓，寫昆蟲更是寥寥幾筆。這樣安排材料就做到了有詳有略。四、整體感知，品讀細(xì)節(jié)學(xué)生自由讀課文，說說自己感受到了什么？作者是怎樣愛這些動物的？她又是怎樣表達(dá)這種情感的？這節(jié)課讓我們先來細(xì)細(xì)品讀課文中詳寫小鳥的部分。瀏覽課文的第7—11自然段，看看作者都介紹了哪些鳥。青鳥就是翠鳥，我們在《翠鳥》一文中欣賞過它鮮艷的羽毛，可是作者愛青鳥是因為它美麗嗎？指名讀課文的第7自然段，談?wù)勛约旱睦斫?。作者對這些早早來報春的小鳥們傾注了更多的關(guān)愛。當(dāng)長著紅胸脯的知更雀出現(xiàn)時，想象作者會做什么？蜂雀出現(xiàn)的時候，作者是怎樣做的？指名讀“我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動。我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了?！蹦泱w會到什么？引導(dǎo)學(xué)生從“眼珠都不敢動、弱不禁風(fēng)、小仙子”等詞語中感受作者對蜂鳥的憐愛之情。7
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