【正文】 花壇： 特點(diǎn)：觀賞價值高，但觀賞期短，需要經(jīng)常更換草花，延長花壇的觀賞期，經(jīng)營費(fèi)工，適宜于重點(diǎn)應(yīng)用。②所不同之點(diǎn)是：園林不單純是一種藝術(shù)形象，還是一種物質(zhì)環(huán)境，園林藝術(shù)是對環(huán)境加以藝術(shù)處理的理論和技巧，因而園林藝術(shù)就有它自身的特點(diǎn)：使人身臨其境。）③色彩裝飾：屋脊、山墻喜用鮮亮奪目的灰塑、嵌瓷及脊外、山墻上為加強(qiáng)輪廓，常 施以線飾，如用黑色邊條線飾，其間畫白色卷草點(diǎn)綴。如梁架、格扇、屏門、隔斷、門罩、掛落 等構(gòu)件上。？①塑形裝飾：表現(xiàn)在園林建筑造型和細(xì)部處理上，以增強(qiáng)造型藝術(shù)和空間效果的感染力。若角度太小，可以設(shè)立一個三角綠地，使交叉形成的尖角得以緩和；⑶若三條園路相交在一起時，三條路的中心線應(yīng)交匯于一點(diǎn)上；⑷由于主干道分出來的次干道，分叉的位置宜在主干道凸出的位置；⑸在一眼所能見到的距離內(nèi)在道路的一側(cè)不宜出現(xiàn)兩個或兩個以上的道路交叉口，盡量避免多條道路交接在一起。江南園林的造園平面布局以自由形態(tài)為主，以模仿自然形態(tài)為主旨，意圖達(dá)到“雖由人做、宛若天開”的效果。江南園林特別注重園林的意境和韻味，造園的目的是表現(xiàn)一種寓言情于景的境界。嶺南園林體現(xiàn)儒家入世的思想，提倡兼濟(jì)天下、經(jīng)世致用；而江南園林則是以道家出世思想為主旨，主張獨(dú)善其身、歸隱逸世。如清暉園的小姐樓，梁園的船廳和東莞可園的邀山閣等。景觀營造上，突出主要庭園空間，通過這個庭園空間來帶動其他的空間，主要庭園空間與其他的庭園空間相比，面積不僅最大，而且內(nèi)容也最為豐富，如清暉園的水庭空間和東莞可園獅石假山庭園等。二、嶺南園林的造園理念（一）強(qiáng)調(diào)園林的地域性；（二）人文自然交融性；（三）造園注重務(wù)實(shí)性；（四）中西合璧創(chuàng)新性。），使人舒適；b、遠(yuǎn)視，畫面縱深感強(qiáng)烈；c、朦朧欣賞，有神秘之感?！?0176。仰視觀賞，對景物高度的感染力特別強(qiáng)烈，易形成雄偉、莊嚴(yán)、緊張的氣氛。、＜30176。靜態(tài)觀賞，其視點(diǎn)與景物位置不變，如看一幅立體風(fēng)景畫，整個畫面是一幅靜態(tài)構(gòu)圖。②視點(diǎn)位置平視觀賞，視線平望向前，使人有平靜、深遠(yuǎn)、安寧的氣氛，不易疲勞。、＜10176。對景物產(chǎn)生高大感、宏偉感、崇高感和威嚴(yán)感。和水平視角為45176。？①主次分明，自成系統(tǒng)；②水岸曲流，曲折有致；③明暗虛實(shí)，湖島相間；④山因水活，水因山轉(zhuǎn)。？嶺南庭園中常用建筑、墻垣、廊的一種或幾種來圍合而成。在中心庭園中通過較為嚴(yán)整的布局以獲取重點(diǎn)突出的效果。空間形態(tài)（大小、形狀、封閉、開敞、滲透）的對比達(dá)到空間變化的效果。①嶺南園林的選址盡可能離開鬧市，把園林宅邸建在真山真水的大自然環(huán)境之中甚至將宅院融入大自然，成為其中的一部分，建園者崇尚自然，追求平實(shí)，不太重視人工制造的假山流水，也不羨慕江南園林那種咫尺山林的構(gòu)巧。③嶺南園林的性格特點(diǎn)表現(xiàn)為開朗、明快、簡捷、直述，表達(dá)方式直接明了。⑤嶺南文化是一種典型的實(shí)用主義文化主要體現(xiàn)在講實(shí)惠、務(wù)實(shí)際、倡實(shí)干、求實(shí)效，辦事講求循序漸進(jìn)，不好高騖遠(yuǎn)。如果避免不了則需在交接處形成一個廣場；⑹凡道路交叉所形成的大小角都宜采用弧線，亦即轉(zhuǎn)角要圓滑；⑺自然式道路在通向建筑正面時，應(yīng)與建筑物漸趨垂直。能夠豐富建筑的天際輪廓線，使建筑的立體感更加強(qiáng)烈，建筑的形象更加和諧優(yōu)美（脊上的裝飾：如灰塑、陶塑。）②圖案裝飾：多用在檐板、門窗、掛落、欄桿、鋪地等處。嶺南園林中多用灰塑彩描的 方式，內(nèi)容為山水、人物、花鳥、彩錦等。（①園林藝術(shù)是與功能相結(jié)合的藝術(shù)；②園林藝術(shù)是有生命的藝術(shù)；③園林藝術(shù)是與科學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)；④園林藝術(shù)是融匯多種藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù)。（2）模紋花壇：觀賞期長，在斜坡或立面上，可以構(gòu)成壁毯過浮雕，十分新穎動人，若布置成立體，則構(gòu)成立體花壇，亦可與雕塑或雕塑小品結(jié)合，效果很好。（6）混合花壇：由草皮、草花、木本植物和假山石等材料所構(gòu)成的。？⑴生態(tài)化綠化是基礎(chǔ)，美化是園林的一種重要功能，而生態(tài)化是現(xiàn)代園林進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的根本出路，是二十一世及社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步不可缺少的重要一環(huán)。③植物配置要形成以喬木為主，喬灌藤、花草相結(jié)合的復(fù)層混交綠化模式。從城市中的花園轉(zhuǎn)變?yōu)榛▓@城市。⑤強(qiáng)調(diào)功能性、科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)去進(jìn)行植物配置?！秷@冶》第一章就論述相地，書中指出“相地合宜，構(gòu)園得體”可見其為造園中最重要的問題。②究源與察地究源指探究水之源頭無錫寄暢園，歷來以泉而聞名，該園水面占全園三分之一，來自惠山腳下之二泉，經(jīng)過兩條渠道流入園內(nèi)，一為八音澗之源頭小池，終日淙淙不絕，瀉入湖中；一為自東南角方池中的龍頭吐水，經(jīng)暗管流至湖中，湖水出口在南，與惠山寺之水交匯后流走，雖然其水在園內(nèi)并不循環(huán)，但它與園外之水構(gòu)成大的循環(huán)。試分析造園者及其園主人對所造園林的影響及其作用？，試分析三種不同類型園林風(fēng)格的各自特點(diǎn)？中國古典園林按性質(zhì)分可分為北方園林,江南園林和嶺南園林。）B、江南園林的特點(diǎn):①多為士大夫和達(dá)官貴族所建,規(guī)模比較小,布局卻精巧.②景觀和建筑的布局不拘泥于對稱的定式，靈活多樣③蘊(yùn)涵詩情畫意的文人氣息.④建筑色彩素雅,以黑白為主色調(diào).（代表元素:植物以常綠的闊葉樹如樟,竹,桂等為主,還有落野樹種種如柳,桃,融合為一體.）C、嶺南園林的特點(diǎn):①為嶺南一帶的商賈所建,多是與住宅結(jié)合為一體的宅院形式,規(guī)模小.②建筑材料以青灰色的磚瓦為主,顯得陰涼清淡.③更加講究點(diǎn)景,借景和意境的升華.④具有江南園林和北方園林的特色,，兼容性和多元性,使嶺南園林在現(xiàn)代園林的創(chuàng)新和發(fā)展上,具有舉足輕重的作用.（代表的元素:植物以木棉,棕櫚為主,終年常青,高大挺拔, 有碉樓、船廳、,陶瓷灰塑等民間藝術(shù).）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的園林意境？詩中描述的是潘陽湖傍晚時分，晚霞初升，遼闊的大地已漸漸沉入暮色蒼茫之中，一只騖遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，從晚霞之中掠過，漸漸被霞光鍍上一層金色，仿佛也變成了彩霞，彩霞變成了騖，相伴比翼齊飛。色彩的協(xié)調(diào)、動靜的搭配，完美的“暮江秋色圖”如在眼前。具有發(fā)行貨幣，并且代理發(fā)行國庫券，支持并監(jiān)管其他金融機(jī)構(gòu) 活動方式： 。業(yè)務(wù)：從事證券自營業(yè)務(wù)和證券資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)活動方式：以只有資金進(jìn)行證券的投資業(yè)務(wù)員，給個人投資者提供指導(dǎo)何為荷蘭式招標(biāo)發(fā)行？請舉一個國庫券發(fā)行的實(shí)際例子，說明它是如何確定發(fā)行中標(biāo)者和中標(biāo)貼現(xiàn)率的？荷蘭式招標(biāo)：是指按照投標(biāo)人所報(bào)買價自高向低（或者利率、利差由低而高）的順序中標(biāo)，直至滿足預(yù)定發(fā)行額為止，中標(biāo)的承銷機(jī)構(gòu)以相同的價格來認(rèn)購中標(biāo)的國債數(shù)額。：封閉式基金有固定期限，開放式基金無固定期限 ：封閉式基金規(guī)模固定不能增發(fā)，開放式基金可以增發(fā)。：封閉式基金主要是現(xiàn)金分紅，開放式基金主要是現(xiàn)金分紅和投資再分紅。貨幣工具一般面值都較大，且交易成本較低，是一個典型的批發(fā)市場。證券發(fā)行市場有哪些特征？P165。證券只能由發(fā)行人流向認(rèn)購人，資金只能由認(rèn)購人流向發(fā)行人。此外，證券發(fā)行人和證券中介機(jī)構(gòu)也是證券交易市場的參與者。1為什么我國也應(yīng)該發(fā)展創(chuàng)業(yè)板市場？。我國對監(jiān)管制度方面給與了高度重視，在有關(guān)管理方法中，嚴(yán)格透明的上市和退市規(guī)定，完善的監(jiān)管機(jī)制，便捷的上市程序等都能夠得到體現(xiàn)。衍生工具交易包含遠(yuǎn)期合約，期貨合約，互換和期權(quán)，以及具有遠(yuǎn)期合同，期貨合同，互換和期權(quán)中一種或一種以上特征的工具交易。高杠桿性的存在，加上基礎(chǔ)價格的變幻莫測決定了衍生工具交易盈虧的不穩(wěn)定性。交易雙方不必交換本金，只是在結(jié)算日根據(jù)協(xié)議利率和參考利率之間的差額以及名義本金額，由交易一方付給另一方結(jié)算金。而期貨合約在交易所內(nèi)交易，是一個有秩序有效率的市場。大部分的遠(yuǎn)期交易都是實(shí)物交割履約，而期貨則大部分通過平倉交易了結(jié)。金融市場雖然大部分商品的標(biāo)的物是虛擬貨物，但是大部分都是通過合約的信用形式存在的，商品期貨具有該共性。具有具體且特定的交易地點(diǎn)和交易規(guī)則。比如股票10元買進(jìn)，跌到了8快，那就是跌了20%，但如果是在期貨市場，要是下跌10%，你的本金就全部沒了，因?yàn)?000點(diǎn)的10%是300點(diǎn)，一點(diǎn)的價格是300元，10%就是9萬。4．有利于推進(jìn)市場的進(jìn)一步的對外開放 股指期貨市場建立的意義，能夠?qū)善蓖顿Y進(jìn)行風(fēng)險管理，防范系統(tǒng)性風(fēng)險 ，能夠進(jìn)行高風(fēng)險的投資，滿足多種投資的金融系統(tǒng)的發(fā)展需要在衍生工具市場存在大量的投機(jī)和套利行為，你怎么看？ 。投資行為能夠促進(jìn)市場的流動性，調(diào)節(jié)供求關(guān)系，有利于市場競爭，也能承擔(dān)和規(guī)避風(fēng)險 。（三）深入開展社會主義法治理念教育。（七）加強(qiáng)反腐倡廉法制宣傳教育。暴力恐怖活動已經(jīng)成為影響新疆穩(wěn)定與發(fā)展，嚴(yán)重?fù)p害新疆各族群眾生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的破壞性因素，其危害性具體表現(xiàn)在哪幾個方面？答題參考：(1)暴力恐怖活動對國家安全和社會穩(wěn)定構(gòu)成嚴(yán)重威脅；(2)暴力恐怖活動造成國家財(cái)產(chǎn)、人民生命財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失；(3)暴力恐怖活動破壞民族團(tuán)結(jié)，破壞正常宗教事務(wù)管理；(4)暴力恐怖活動對新疆社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。什么是宗教極端勢力？近年來，新疆宗教極端勢力散布了許多反動謬論，主要表現(xiàn)是什么？答題參考：①宗教極端勢力是一股在宗教名義掩蓋下的、傳播極端主義思想主張、從事恐怖活動或分裂活動的社會政治勢力。應(yīng)如何打擊宗教極端勢力、抵制宗教極端思想？答題參考：一要堅(jiān)持黨的宗教工作基本方針，認(rèn)真貫徹宗教事務(wù)條例，保證宗教活動規(guī)范有序進(jìn)行。社會主義法治理念的本質(zhì)屬性是什么？基本內(nèi)涵包括哪些方面？答題參考：①本質(zhì)屬性：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一，是社會主義法治理念的本質(zhì)屬性。當(dāng)前公職人員履行職責(zé)中存在的突出問題和原因是什么？答題參考：問題：一是法制觀念淡薄。工作當(dāng)中，公職人員的法治能力主要體現(xiàn)在哪些方面？答題參考：一是能夠準(zhǔn)確把握事物的法律意義，并及時做出正確的法律判斷和評價；二是能夠熟練運(yùn)用法律手段、遵循法律程序順利實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)；三是能夠在遵守法律基本原則的前提下，創(chuàng)造性地運(yùn)用法律解決復(fù)雜問題。第三，社會主義和諧社會的形成離不開法治所維護(hù)的社會公平正義。自覺規(guī)范履責(zé)行為。是履行維護(hù)社會公平正義、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定職責(zé)的需要。1簡述如何建立健全社會矛盾調(diào)處機(jī)制，進(jìn)一步化解社會矛盾？答題參考：一是完善化解社會矛盾的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、排查預(yù)警、疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化、調(diào)解處臵機(jī)制。二是從重管制控制、輕協(xié)商協(xié)調(diào)向更加重視協(xié)商協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)變。同時也要看到，由于多方面的原因，新疆文化發(fā)展還存在不少突出問題和薄弱環(huán)節(jié)”，當(dāng)前，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)有哪些?答題參考：一是社會思想意識多元多樣多變，鞏固各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)任務(wù)繁重；二是意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭形勢嚴(yán)峻，鞏固和加強(qiáng)宣傳文化陣地非常緊迫；三是文化事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，公共文化服務(wù)體系建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；四是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，需要不斷創(chuàng)新體制機(jī)制、增強(qiáng)發(fā)展活力。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高依法履責(zé)能力。(6)嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任，杜絕違法行政。三是執(zhí)法不嚴(yán)、徇私枉法的問題時有發(fā)生。自覺規(guī)范履責(zé)行為。結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀銓Α爸v法治”的理解，在實(shí)際工作中如何落實(shí)這一要求？答題參考：一、講法治是政治文明和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志；二、講法治是構(gòu)建社會主義和諧社會的基石；三、講法治是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在要求；四、講法治要進(jìn)一步強(qiáng)化憲法觀念；五、講法治要牢固樹立社會主義法治理念；六、講法治要依法行政公正司法依法管理各項(xiàng)社會事務(wù)。維護(hù)公平正義是維系社會秩序和活力的基本條件。結(jié)合自治區(qū)或自身工作實(shí)際，談一談如何妥善處理人民內(nèi)部矛盾，切實(shí)加強(qiáng)社會矛盾源頭治理？答題參考：（一）源頭治理，關(guān)注民生；（二）做好群眾工作，滿足群眾合法合理訴求；（三）加強(qiáng)信訪工作，著力推動事要解決和源頭治理；（四）重視網(wǎng)絡(luò)輿情，積極回應(yīng)社會關(guān)切；（五）建立健全社會矛盾調(diào)處機(jī)制，積極化解社會矛盾。③要把法制宣傳教育與群眾文化生活相結(jié)合，組織開展豐富多彩的法治文化活動。不像我們班的王某，回回考試都是第一名，不愧是工程師的兒子?！緟⒖即鸢浮坎牧现械膸孜焕蠋煶值氖?內(nèi)發(fā)論（遺傳決定論）?的觀點(diǎn)。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主 導(dǎo)作用的原因：（1）學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。最后，個體發(fā)展中起決定性因素的是人的主觀能動性。簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵。教師在新課程條件下的新角色：(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；(2)教育教學(xué)的研究者；(3)課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。包括：政治理論修養(yǎng)、精深的專業(yè)知識，廣博的基礎(chǔ)知識和必 須具備的教育科學(xué)知識，如系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識以及管理科學(xué)知識等。包括：優(yōu)良的個性品質(zhì)、健康的心理、愉悅的情感以及良好的 人際關(guān)系等。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越苦難。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。（三）善于和學(xué)生交往傳統(tǒng)的應(yīng)試教育忽視了師生交往中以育人為目的的真正學(xué)習(xí)，造成師生交往意義的失 落。（四）發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見民主與平等的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是縮小師生間的心理差距，構(gòu)建 和諧師生關(guān)系的需要。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教 育影響力的保證。六、簡答題。(4)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。社會：一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能； 知識：一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；兒童：學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性。至少要考慮七個方 面的問題：（1）安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配；（2）確定并分析教學(xué)任務(wù)；（3）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和個性特征，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；（4）選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式；（5）對具體的教學(xué)單元和課的類型、結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃；（6）組織并開展教學(xué)活動；（7）評價教學(xué)活動的過程與結(jié)構(gòu)，為下一輪的課程實(shí)施提供反饋性信息。第