【正文】 反封建的革命堅(jiān)持進(jìn)行到底。1辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（1）由于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)上和政治上的軟弱性，缺乏徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的勇氣和力量，所以他們沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義的口號(hào)，也沒(méi)有提出徹底的土地革命綱領(lǐng)，他們不能號(hào)召和凝聚全國(guó)的革命力量。1近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾帝國(guó)主義的侵略和封建主義的壓迫，是中國(guó)貧窮落后的根源，是阻礙近代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的兩座大山。1深化經(jīng)濟(jì)體制改革的重大意義（1）深化改革是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的客觀需要。1經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家走上社會(huì)主義道路的必然性（1）在歷史上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家越過(guò)特定的發(fā)展階段，跳躍式地進(jìn)入更高的歷史階段，是人類歷史上常見(jiàn)的現(xiàn)象。（2）國(guó)家的宏觀計(jì)劃調(diào)節(jié)。（2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的同期性和非同期性交錯(cuò)出現(xiàn)。剩余價(jià)值規(guī)律是資本主義基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律（1）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)。（4）新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技革命，為解決一系列全球性問(wèn)題創(chuàng)造條件，對(duì)人類未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生著長(zhǎng)遠(yuǎn)的深刻的影響。（3）唯物史觀主張人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同時(shí)承認(rèn)個(gè)人在歷史上的作用；唯心史觀則主張少數(shù)杰出人物創(chuàng)造并決定歷史，主張英雄史觀，否認(rèn)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定性作用。第二，檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)也是客觀的。（2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。唯物主義的基本觀點(diǎn)唯物主義主張物質(zhì)是世界的本原、本質(zhì)，精神現(xiàn)象是物質(zhì)派生的。第一篇：復(fù)習(xí)綱要世界觀和方法論的高度哲學(xué)既是世界觀，又是方法論。物質(zhì)不依賴于意識(shí)而存在，物質(zhì)決定意識(shí)，它是第一性的；意識(shí)不能脫離物質(zhì)而存在，它是在物質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)物質(zhì)的反映，意識(shí)是第二性的。（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三，關(guān)于同一對(duì)象的真理，只能有一個(gè)。當(dāng)代新技術(shù)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用（1）新科學(xué)技術(shù)發(fā)展和科技革命大大提高了人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。價(jià)值規(guī)律的作用（1）自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門之間的分配，從而調(diào)節(jié)生產(chǎn)和流動(dòng)。（2）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義發(fā)展的一切主要方面和一切主要過(guò)程。（3）再生產(chǎn)周期四個(gè)階段的交替過(guò)程和每個(gè)階段的特征不如戰(zhàn)前明顯。（3）運(yùn)用財(cái)政手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。（2）從理論上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家先走上社會(huì)主義道路并不違背馬克思主義的基本原理，是符合社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性。（2）深化改革是進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求。因此，帝國(guó)主義與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，是近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；而帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，是最主要的矛盾。（2）他們沒(méi)有深入農(nóng)村，充分發(fā)動(dòng)和依靠中國(guó)革命的主力軍農(nóng)民。1建立和發(fā)展革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史經(jīng)驗(yàn)（1）無(wú)產(chǎn)階級(jí)（通過(guò)共產(chǎn)黨）必須力爭(zhēng)并牢牢掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。1黨的建設(shè)理論與實(shí)踐的新發(fā)展（1）強(qiáng)調(diào)從思想上建黨，是毛澤東的馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容和顯著特點(diǎn)。1實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是毛澤東思想的活的靈魂（1）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是貫穿毛澤東思想各個(gè)組成部分的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。2確立社會(huì)主義根本任務(wù)的依據(jù)（1）生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最根本的決定性因素，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。2建立和健全社會(huì)保障制度的基本要求（1）要擴(kuò)大社會(huì)保障的實(shí)施范圍。（5）發(fā)展商業(yè)性保障業(yè)，作為社會(huì)保障的補(bǔ)充。（4）依法治國(guó)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。（2）對(duì)外貿(mào)易成為國(guó)際交往中最活躍的環(huán)節(jié)和各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的組成部分，促進(jìn)了市場(chǎng)的國(guó)際化。（2）雖然格局的轉(zhuǎn)換沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但世界并不太平，大國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪對(duì)地區(qū)事務(wù)、國(guó)際事務(wù)主導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)依然激烈，各大力量都在增強(qiáng)實(shí)力，以使自己在新格局中處于有利地位，或者按照自己的愿望來(lái)建立新格局。國(guó)際政治新秩序的內(nèi)容（1）各國(guó)不分大小、強(qiáng)弱、貧富，都應(yīng)當(dāng)作為國(guó)際社會(huì)的平等成員，參與國(guó)際事務(wù)的討論和解決，反對(duì)以在欺小、以強(qiáng)凌弱、以富壓貧，反對(duì)一兩個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家壟斷國(guó)際事務(wù)；（2）各國(guó)有權(quán)根據(jù)各自的國(guó)情，獨(dú)立自主地選擇本國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展道路，反對(duì)干涉他國(guó)內(nèi)政，反對(duì)把一種特定的模式強(qiáng)加于人；（3）互相尊重國(guó)家領(lǐng)土完整和邊界不可侵犯的原則；（4）國(guó)家之間發(fā)生爭(zhēng)端應(yīng)當(dāng)通過(guò)和平方式合理解決，在國(guó)際關(guān)系中不得使用武力或以武力相威脅。第二篇：綱要 復(fù)習(xí)綱要 復(fù)習(xí)題 ，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。、教師、幼兒及家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，游戲、保教并重、個(gè)別差異，個(gè)性 》的框架是總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中 ：1能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。3能清楚的說(shuō)出自已想說(shuō)的事。3知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已。3理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。2其次師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。幼兒園教育的特點(diǎn)：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。1游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。2010年學(xué)前教育大事：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議《綱要》的指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，主要有：終身教育的理念，以人為本的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間應(yīng)不一樣。3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南：健康：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。藝術(shù)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造第三篇：語(yǔ)文復(fù)習(xí)綱要小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)綱要一、詞語(yǔ)1．并列意思的詞：柴米油鹽琴棋書(shū)畫(huà)衣食住行吹拉彈唱 喜怒哀樂(lè)狼豺虎豹筆墨紙硯樓堂館所 2．人物描述的詞： 遠(yuǎn)客—遠(yuǎn)道而來(lái)的客人 異客—流落他鄉(xiāng)的人 刺客—搞暗殺的人 茶客—去茶館喝茶的人 游客—游山玩水的人 政客—搞政治的人 香客—去寺院燒香的人 顧客—購(gòu)買東西的人 說(shuō)客—搞游說(shuō)的人 生客—不經(jīng)常來(lái)往的人 3．“第一”的詞：桂冠榜首奪冠奪魁鰲頭領(lǐng)銜問(wèn)鼎4．禮貌用語(yǔ)：初次見(jiàn)面（幸會(huì)）結(jié)束離開(kāi)（告辭）好久不見(jiàn)（久違）請(qǐng)人批評(píng)（指正）求人幫助（請(qǐng)求）求給方便（麻煩）求人原諒（諒解）麻煩別人（打擾）向人祝賀（恭喜）求人指點(diǎn)（賜教）托人辦事（拜托）中途先走（失陪）看望別人（拜訪）請(qǐng)人勿送（留步）贊人見(jiàn)解（高見(jiàn)）二、成語(yǔ)：精衛(wèi)填?？涓缸啡张?huà)z補(bǔ)天后羿射日嫦娥奔月八仙過(guò)海 ：畫(huà)蛇添足守株待兔亡羊補(bǔ)牢狐假虎威掩耳盜鈴刻舟求劍 ：完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵臥薪嘗膽四面楚歌望梅止渴 ：千鈞一發(fā)口若懸河擒賊先擒王 ：掌上明珠親如手足錦上添花水落石出雪中送炭 ：眉飛色舞喜形于色喜上眉梢喜出望外欣喜若狂：張口結(jié)舌、語(yǔ)無(wú)倫次、吞吞吐吐、神色慌張、面如土色、面白如紙 ：虎頭虎腦慈眉善目面黃肌瘦亭亭玉立骨瘦如柴虎背熊腰 ：對(duì)答如流滔滔不絕口若懸河夸夸其談?wù)Z無(wú)倫次信口開(kāi)河竊竊私語(yǔ) ：左顧右盼手舞足蹈拳打腳踢交頭接耳手忙腳亂擠眉弄眼 ：興高采烈、喜出望外、喜氣洋洋、喜上眉梢、喜笑顏開(kāi)、喜形于色 :怒發(fā)沖冠、怒火中燒、怒氣沖天、憤憤不平、暴跳如雷、橫眉怒目 :愁腸百結(jié)、愁眉不展、愁眉苦臉、悲不自勝、悲痛欲絕、心如刀絞 :膽小如鼠、膽戰(zhàn)心驚、心膽俱裂、心慌意亂、心驚肉跳、心亂如麻 ：忠誠(chéng)：以身殉職 以身許國(guó)忠孝節(jié)義 忠心耿耿 忠肝義膽堅(jiān)定：堅(jiān)韌不拔 堅(jiān)定不移破釜沉舟 鍥而不舍忠貞不渝有志：乘風(fēng)破浪、頂天立地、鴻鵠之志、老當(dāng)益壯、力爭(zhēng)上游、壯志凌云堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)苦卓絕寧死不屈威武不屈誠(chéng)實(shí)：表里如一、心口如一、言行一致、肝膽相照 虛心：不恥下問(wèn) 不驕不躁 虛懷若谷自知之明勤奮：廢寢忘食 學(xué)而不厭、孜孜不倦爭(zhēng)分奪秒、手不釋卷刻苦：埋頭苦干 臥薪嘗膽 懸梁刺股、鑿壁偷光 折節(jié)讀書(shū) 坐薪懸膽 專心： 傾耳而聽(tīng) 傾耳注目 一心一意 屏氣凝神 全神貫注 專心致志有恒：持之以恒 堅(jiān)持不懈 始終如一水滴石穿 世上無(wú)難事，只怕有心人 兢兢業(yè)業(yè)勇敢：出生入死、奮不顧身、赴湯蹈火臨危不懼前仆后繼挺身而出、勇往直前 寬容：海闊天空豁達(dá)大度 既往不咎 寬大為懷 寬宏大量 網(wǎng)開(kāi)一面 息事寧人助人：救死扶傷 疏財(cái)仗義 為民除害 雪中送炭 與人為善 仗義疏財(cái) 助人為樂(lè)榮耀：生榮死哀 死得其所 萬(wàn)古千秋 萬(wàn)古流芳 為國(guó)捐軀團(tuán)結(jié)：銅墻鐵壁、同心同德、萬(wàn)眾一心、眾志成城 ：學(xué)無(wú)止境學(xué)而不厭真才實(shí)學(xué)好學(xué)不倦不學(xué)無(wú)術(shù)勤學(xué)好問(wèn)發(fā)憤圖強(qiáng)廢寢忘食 春天：風(fēng)和日麗萬(wàn)物復(fù)蘇春暖花開(kāi)花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅草長(zhǎng)鶯飛春色滿園萬(wàn)象更新 夏天：烈日當(dāng)空暑氣逼人酷暑難耐 秋天：秋高氣爽天高云淡五谷豐登 冬天：冰天雪地白雪皚皚寒風(fēng)刺骨 草木：桃紅柳綠枝繁葉茂綠草如茵 山水：崇山峻嶺漫山遍野山明水秀 怒發(fā)沖冠一目十行一日千里 生離死別苦盡苦來(lái)大同小異 棄暗投明取長(zhǎng)補(bǔ)短厚今薄古 說(shuō)三道四胡言亂語(yǔ)粉身碎骨 成群結(jié)隊(duì)出頭露面明爭(zhēng)暗斗 波光粼粼神采奕奕生氣勃勃 不聞不問(wèn)不知不覺(jué)無(wú)邊無(wú)際 高高興興山山水水三三兩兩 津津有味井井有條翩翩起舞 不了了之自欺欺人上醫(yī)醫(yī)國(guó) 精益求精微乎其微為所欲為 出爾反爾人云亦云聽(tīng)之任之 烈日當(dāng)空 金桂飄香 瑞雪紛飛 古木參天 依山傍水 一字千金 大材小用 七上八下 調(diào)兵遣將 拐彎抹角 憂心忡忡 無(wú)憂無(wú)慮 熙熙攘攘 彬彬有禮 數(shù)不勝數(shù) 不懂裝懂 驕陽(yáng)似火碩果累累數(shù)九寒天根深葉茂湖光山色一瀉千里小題大做九死一生志同道合見(jiàn)多識(shí)廣氣勢(shì)洶洶自由自在口口聲聲竊竊私語(yǔ)聞所未聞心服口服揮汗如雨 秋色宜人落葉紛飛銀裝素裹含苞待放奇花異草波濤洶涌風(fēng)平浪靜一觸即發(fā)百發(fā)百中上行下效上竄下跳三長(zhǎng)兩短 大智若愚 丟盔棄甲沉魚(yú)落雁得寸進(jìn)尺崇山峻嶺得意洋洋忠心耿耿自言自語(yǔ)自作自受大大咧咧原原本本夸夸其談格格不入仁者見(jiàn)仁日復(fù)一日就事論事倚老賣老楓葉似火 百花爭(zhēng)艷 荒山野嶺不毛之地大腹便便 全心全意 兢兢業(yè)業(yè) 奄奄一息 神乎其神 將計(jì)就計(jì)一干二凈接二連三三頭六臂四面楚歌五顏六色六神無(wú)主七零八落八仙過(guò)海 頭頭是道橫眉怒目見(jiàn)錢眼開(kāi)耳目一新苦口婆心目瞪口呆手忙腳亂用心良苦 膽小如鼠對(duì)牛彈琴照貓畫(huà)虎守株待兔龍飛鳳舞老馬識(shí)途猴年馬月狗急跳墻 東張西望東倒西歪南腔北調(diào)走南闖北前思后想七上八下瞻前顧后里應(yīng)外合三、格言、諺語(yǔ) 積極進(jìn)取1逆水行舟，不進(jìn)則退。2遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。2時(shí)間像生命，一刻值千金。2臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。（多讀）拳不離手，曲不離口。（多問(wèn)）3好記性不如爛筆頭。2老鼠過(guò)街，人人喊打。2掛羊頭，賣狗肉。2滿招損，謙受益。3君子一言，駟馬難追。3當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)兒方知父母恩?！ㄇ澹╊櫻孜?3常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！渍Z(yǔ) 4二人同心，其力斷金?！洞阂瓜灿辍范鸥Γㄌ疲┖糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！久鑼?xiě)夏季的詩(shī)句】《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里（南宋）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。《山行》杜牧（唐）停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！斗暄┧捃饺厣街魅恕穭㈤L(zhǎng)卿（唐）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！断娜战^句》李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。【送別】《山中送別》王維（唐）春草明年綠，王孫歸不歸？《送孟浩然之廣陵》李白（唐）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！秳e董大》高適（唐）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！《山中送別》王維（唐）春草明年綠，王孫歸不歸？ 【親情】《游子吟》孟郊（唐）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？ 【言志】《竹石》鄭燮（清）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《賦得古原草送別》白居易（唐）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。【節(jié)日詩(shī)】《九月九日憶山東兄弟》王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！独颂陨场穭⒂礤a（唐）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！儿Z》駱賓王（唐）白毛浮綠水，紅掌撥清波?！对伭焚R知章（唐）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！編嗣摹俊督溪?dú)步尋花》杜甫（唐）黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！肮n之食?！辟ⅰ?異體字“不義不暱?！薄盁o(wú)生民心。城：城墻。”“參國(guó)之一”意為國(guó)都的三分之一?！安蝗缭鐬橹瑹o(wú)使滋蔓。滋蔓：滋長(zhǎng)蔓延。這句意思是，多做不應(yīng)該做的事，一定會(huì)自招垮臺(tái)?！睙o(wú)庸：不用?！按笫逋昃?，繕甲兵，具卒乘。甲兵：甲，鎧甲；兵，兵器。1“公伐諸鄢。1“潁考叔為潁谷封人。請(qǐng)以遺之。請(qǐng)：表敬副詞，表示“請(qǐng)?jiān)试S我??。1“君何患焉?” 患：憂慮，擔(dān)心?！斌@，使動(dòng)用法，使??驚。⑶“無(wú)生民心。用代詞“之”復(fù)指賓語(yǔ)“何厭”。疑問(wèn)代詞“何”充當(dāng)動(dòng)詞“患”的賓語(yǔ)?！薄拔笔恰拔锹?tīng)”的省略形式。如：“姜氏欲之，焉辟害?”（怎么能躲避禍害？）其句首句中語(yǔ)氣詞。（二）詞匯方面風(fēng)馬牛不相及風(fēng)，放逸奔跑。方城、漢水都是前置兼語(yǔ)，“以??為??