【正文】 江漢以濯之，秋陽以暴之?！白迂暦矗矣趫?。“勞之來之，匡之正之。“人之有道也，飽食煖衣逸居而無教，則近于禽獸。行仁政而王，莫之能御也。王：音wang4，名詞用作動詞，行王道統(tǒng)治天下。德之流行，速于置郵而傳命。指招徠、增加人口。1地不改辟矣，民不改聚矣。1雖有智慧，不如乘勢，雖有镃基，不如待時(shí)。遺俗：先代留下來的習(xí)俗。法：效法。猶：還。顯：顯名，揚(yáng)名。愿：傾慕。卑：低下，不足道。如彼其專：像他那樣專一。何曾（zeng1）：為什么竟然。吾子：親密尊敬的對稱。（二）詞匯方面夫子當(dāng)路于齊，管仲、晏子之功，可復(fù)許乎？ 當(dāng)路：當(dāng)?shù)?，指身居要職，掌管政?quán)。以齊王，由反手也。之，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間取消其句子獨(dú)立性。食：給??吃。止子路宿 止：挽留。勤：勤勞，勤苦。子見夫子乎？夫子：古時(shí)對男子的尊稱。（二）詞匯方面子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路從而后（一）文字方面植其杖而蕓。既來之，則安之。過，動詞，責(zé)備，批評。（三）語法方面無乃爾是過與無乃??與：古代漢語中表示反問語氣的格式，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“恐怕??吧”。蓋均無貧，和無寡，安無傾。舍曰，回避說。夫：指示代詞，那個。櫝(d虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？兕(s236。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？危：側(cè)傾不穩(wěn)。力，才力，才能。夫顓臾，昔者先王以為東蒙主。季氏將伐顓臾（一）文字方面君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。穿好衣服，帶上帽子。責(zé)畢收，以何市而反？何市而反，賓語前置。不足為，不值得幫助。被，遭受。就，走近，引申為前往。拊，撫育，撫慰?！苯遥e。草具，粗劣的飯菜。孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。異體字。食si4，通飼，給人吃。例如：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車。例如：“郤克將中軍，士燮佐上軍，欒書將下軍，韓厥為司馬，以救衛(wèi)、魯?！保ā耙浴钡馁e語被省略）④ 連詞，連接兩個動作行為，相當(dāng)于“而”?！?“吾以分謗也。例如：“自始合，而矢貫余手及肘。例如：“及衛(wèi)地，韓獻(xiàn)子將斬人。(2)“有一于此，將為戮乎？”“為戮”是用助動詞“為”直接放在動詞前構(gòu)成的被動句式，可理解成“被戮”。” 難，形容詞用作意動，“以??為難”，即“不把??看作難事”?！敝校轿幻~作狀語，意為在當(dāng)中?！敝?，名詞用作動詞，表示“把??作為主人”。”免，免除禍患，這里指免于被俘?！?攝，暫時(shí)代理任職。當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，任職。2“驂絓于木而止。” 越，墜?！叭苋A不注。師從之。1“右援枹而鼓?！?險(xiǎn)，地勢不平難行。1“左輪朱殷。1“余病矣。” 憾，恨?！白右跃龓熑栌诒忠亍！?謗，背后的批評指責(zé)。“郤子使速以徇。“臧宣叔逆晉師。“有先君之明與先大夫之肅，故捷?！薄安惶蟊仲x，詰朝請見?！?還，返回?！北佟?古今字 避開?！皫熽愑陟敗标悺?古今字 列陣?！盁o令輿師淹于君地。齊晉鞌之戰(zhàn)（一）文字方面“臧宣叔逆晉師，且道之。(“東”、“西”均為方位名詞作狀語；封，名詞活用作動詞，作疆界。(表轉(zhuǎn)折，連詞)焉①子亦有不利焉。”)④損害，衰敗。見微知著(成語)⑥如果沒有。微①細(xì)小，輕微(同現(xiàn)義)②衰敗國勢衰微。②qu232。”)④約數(shù)(例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。(同現(xiàn)代漢語)②答應(yīng)，聽從。(例：《左傳?莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(例：不遷怒，不貳過。(例：國不堪貳，君將若之何？《左傳?隱公元年》)②副職(例：其內(nèi)任卿貳以上。豈不谷是為？先君之好是繼“不谷是為”和“先君之好是繼”都是賓語前置的格式，即“不谷是為”應(yīng)該是為不谷；“先君之好是繼”是繼先君之好，現(xiàn)在為了強(qiáng)調(diào)賓語，把賓語放在動詞的前面，條件是用代詞“是”復(fù)指前置的賓語。又如：“其是之謂乎!”（大概所的就是這個吧？）“其”在句中 表示推測語氣。如：“虢叔死焉。用代詞“之”復(fù)指賓語“是”。疑問代詞“何”充當(dāng)動詞“謂”的賓語?！懊瘛?、“心”為“生”的雙賓語，意為：不要使民生二心 ⑷“若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?” 隧，名詞用作動詞，指挖掘隧道。⑵“今京不度，非制也?！秉S泉：復(fù)合詞，字面指黃土下的泉水，這里指人死后安葬的墓穴。i)贈，送給。未嘗,不曾嘗過。1“小人有母，皆嘗小人之食矣。1“遂寘姜氏于城潁。“夫人將啟之。聚：聚集民眾?！昂駥⒌帽??！奔榷哼^了不久?！岸嘈胁涣x，必自斃。”所，處所，地方?！笨埃航?jīng)得起，受得住。有時(shí)也指諸侯的國都?！睙o——毋 通假字 不要(二)詞匯方面“都城過百雉，國之害也?！卞?——牾 通假字 倒逆“若闕地及泉，隧而相見?！鄙帷獟?放著，放在一邊。第四篇：古代漢語復(fù)習(xí)綱要鄭伯克段于鄢（一)文字方面“姜氏欲之，焉辟害?”辟——避 古今字 躲避?！断娜仗飯@雜興》范成大（宋）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！督妨谠ㄌ疲┣进B飛絕，萬徑人蹤滅?！锻麖]山瀑布》李白（唐）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！对铡吠醢彩ū彼危┍衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。《冬夜讀書示子聿》陸游（南宋）紙上得來終覺淺，知此事要躬行?！妒乙鳌酚谥t（明）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！端驮拱参鳌吠蹙S（唐）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。《涼州詞》王之渙（唐）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！舅监l(xiāng)】《靜夜思》李白（唐）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《題臨安邸》林升（南宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？《示兒》陸游（南宋）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！督妨谠ㄌ疲┕轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪?！久鑼懬锛镜脑姟俊稐鳂蛞共础窂埨^（唐）月 落 烏 啼 霜 滿 天，江 楓 漁 火 對 愁 眠?！督溪?dú)步尋花》杜甫（唐）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。五、修辭方法比喻、排比、擬人、夸張、對比、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)六、說明方法舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別、引資料七、關(guān)聯(lián)詞語并列句：既……又……；一邊……一邊……；是……也是……；不是……而是…… 承接句：……接著……；……就……；……于是……遞進(jìn)句：不但……而且……；不僅……還……；……甚至…… 選擇句：不是……就是……；或者……或者……；是……還是……轉(zhuǎn)折句：雖然……但是……；盡管……可是……；……然而……；……卻……因果句：因?yàn)椤浴?；……因此……；既然……就……；之所以……是因?yàn)椤?假設(shè)句：如果……就……；即使……也……條件句：只要……就……；只有……才……；無論……都……；凡是……都……；除非……才……六、小學(xué)生必背古詩： 【描寫春季的詩句】《詠柳》賀知章（唐）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！惹?孟子 2人心齊泰山移。愛國1人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。生活哲理1人心齊，泰山移。4人非圣賢，孰能無過？禮貌與修養(yǎng)1大人不記小人過，宰相肚里能撐船。4貓哭老鼠假慈悲。4家丑不可外揚(yáng)。（多讀）4常說嘴里順，常寫手不笨。（多思）學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問。4世上無難事，只怕有心人。3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。4路遙知馬力，日久見人心。3虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。社會：人際交往與社會適應(yīng)。實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。案例分析：1幼兒的注意發(fā)展的特征：幼兒的無意注意占優(yōu)勢，注意不穩(wěn)定2提高活動效果，教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意：教育教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)。3游戲活動可以促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解與支持。4同時(shí)教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極有效互動的關(guān)健所在。5愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。社會：1 能主動地參于各項(xiàng)活動，有自信心。5能聽懂和會說普通話健康：1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。語言：1樂意與人交流，講話禮貌。科學(xué)：1對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。、感受美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》指出教育評價(jià) 。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。二是發(fā)達(dá)國家必須根據(jù)安理會的有關(guān)決議，向發(fā)展中國家提供必要的資金和技術(shù)援助，切實(shí)幫助他們提高反恐能力。（2）對調(diào)整我國的對外政策具有重要指導(dǎo)意義，而且也為我國制訂跨世紀(jì)發(fā)展的國際戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（4）戰(zhàn)后跨國大公司大量涌現(xiàn)，并在全球經(jīng)營，帶來了生產(chǎn)和銷售的國際化。2社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。（2）依法治國是社會主義民主政治的基本保證。（3）建立多層次的社會保障制度。（3）這是解決社會主義初級階段主要矛盾的要求，是解決當(dāng)代中國一切問題的關(guān)鍵。（3）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)革命與建設(shè)所遵循的基本原則和根本方法，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、克服來自“左”或右的干擾，不斷取得勝利的根本保證。（3）強(qiáng)調(diào)要注意黨的組織建設(shè)，加強(qiáng)和完善民主集中制。（3）針對中國資產(chǎn)階級的兩面性，實(shí)行又聯(lián)合又斗爭的政策。辛亥革命沒有這個變動，所以失敗了。偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。（4）深化改革是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的重要內(nèi)容和基本保障。1建設(shè)社會主義新農(nóng)村應(yīng)建立健全的五大機(jī)制（1）“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的長效投入機(jī)制；（2）黨和政府各部門合力、協(xié)調(diào)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的工作機(jī)制；（3）引導(dǎo)在國家政策扶持下發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，依靠自己的辛勤勞動建設(shè)自己幸福家園的激勵機(jī)制；（4）引導(dǎo)全社會力量支持新農(nóng)村建設(shè)的參與機(jī)制；（5）建立逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)和社會管理機(jī)制。（5）國際經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)措施。1壟斷資本主義國家對經(jīng)濟(jì)干預(yù)、調(diào)節(jié)和影響的辦法（1）通過國有或半國有企業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。二次大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期縮短，爆發(fā)頻繁。（3）促使商品生產(chǎn)者展開競爭，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，引起兩極分化。（3）新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技革命不斷變革著人的實(shí)踐活動方式。（2）唯物史觀主張物質(zhì)生產(chǎn)是人類社會發(fā)展的最終決定力量；唯心史觀則把精神的東西當(dāng)作是社會歷史發(fā)展的最終決定力量。真理的客觀性第一，任何真理都包含著不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容。實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用（1）實(shí)踐是認(rèn)識的來源。世界觀作為人們對世界的總的看法，為人們的思想和行為提供總的原則，對認(rèn)識世界和改造世界起著導(dǎo)向和規(guī)范作用，這就是世界觀向方法論的轉(zhuǎn)化。哲學(xué)方法論是指在一定世界觀指導(dǎo)下所形成的觀察事物、解決問題的最一般的方法和原則。唯物辯證法與形而上學(xué)的對立（1）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)與孤立觀點(diǎn)的對立；（2）運(yùn)動、發(fā)展的觀點(diǎn)與靜止觀點(diǎn)的對立；（3）全面的觀點(diǎn)與片面的觀點(diǎn)的對立；（4）承認(rèn)事物的矛盾與否認(rèn)事物的矛盾的對立。（4）實(shí)踐是認(rèn)識的目的。兩種歷史觀的對立（1）根本的對立表現(xiàn)在對歷史觀基本問題的不同回答：唯物史觀主張社會存在第一性，社會意識第二性，社會存在決定社會意識，社會意識能動地反映并能反作用于社會存在；唯心史觀則主張社會意識第一性，社會存在第二性，社會意識決定社會存在。（2）新科學(xué)技術(shù)革命必須引起社會關(guān)系的變化。（2）促使商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)效率，推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生、發(fā)展及滅亡的全部過程。（4）經(jīng)濟(jì)危機(jī)與通貨膨脹相結(jié)合。（4）國家的貨幣信用調(diào)節(jié)措施。（3）從實(shí)踐上看，經(jīng)濟(jì)落后國家先走上社會主義道路，已顯示出社會主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）深化改革是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會生活中突出矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些矛盾的斗爭及其尖銳化，就不能不造成日益發(fā)展的革命運(yùn)動。毛澤說：“國民革命需要一個大的農(nóng)村變動。（2）必須分清統(tǒng)一戰(zhàn)線中的左、中、右三種勢力。（2）提出了“懲前毖后，治病救人”的處理黨內(nèi)矛盾、開展黨內(nèi)斗爭的正確方針。（2）毛澤東思想是毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主這些基本立場、觀點(diǎn)、方法在解決中國革命和建設(shè)實(shí)際問題的過程中所形成的偉大理論成果。（2）這是社會主義本質(zhì)決定的，也是體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性的要求。（2）進(jìn)一步建立社會保險(xiǎn)基金。2依法治國的重要意義（1）依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要。2新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容新時(shí)期我國的統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在愛國主義、社會主義基礎(chǔ)上的，它已經(jīng)發(fā)展成為工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，全體社會主義勞動者、擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者的最廣泛的聯(lián)盟，具有空前的廣泛性。（3）國際金融交易大大超過世界生產(chǎn)和商品交易、服務(wù)貿(mào)易，成為國際交往的重要組成部分，促成了金融的國際化。2鄧小平新的時(shí)代主題論具有重大的理論與實(shí)踐的意義（1）使我們對當(dāng)今世界的基本矛盾和發(fā)展的主流有了一個明確的認(rèn)識。3把國際恐怖活動降到最低程度的途徑一是必須繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)合國安理會在國際反恐斗爭中的主導(dǎo)作用。、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。評價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力