【正文】 愛(ài)，突出生育文明建設(shè)的藝術(shù)性和群眾參與性。加強(qiáng)省內(nèi)外地區(qū)的協(xié)作交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作一體化，服務(wù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作全國(guó)、全省、全市“一盤(pán)棋”。加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，規(guī)范基層避孕藥具管理。鞏固創(chuàng)優(yōu)成果，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式方法，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。三、今后工作的主要措施（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，著力解決好我市人口發(fā)展中的突出問(wèn)題。二是服務(wù)手段落后，不能滿足廣大人民群眾生殖健康/計(jì)劃生育方面的需求。30多年來(lái)，全市因?qū)嵭杏?jì)劃生育共少生近40萬(wàn)人，為全市經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)良好的人口環(huán)境。這次培訓(xùn)無(wú)論是從組織策劃，還是從培訓(xùn)效果來(lái)說(shuō)，都取得了圓滿的結(jié)果，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。（四）收獲多。（二）內(nèi)容全。所以非常感謝省人口計(jì)生委給我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)此項(xiàng)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)、了解，也增強(qiáng)了我們今后做好人口計(jì)生工作的信心和決心。第二篇：始終堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策不動(dòng)搖始終堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策不動(dòng)搖[信息發(fā)布者:人事處 更新時(shí)間：2011524 點(diǎn)擊次數(shù)：146 ]5月3日至8日，我有幸參加了由省人口計(jì)生委組織的培訓(xùn)班。第三自然段對(duì)以上問(wèn)題論述比較清晰、準(zhǔn)確、全面。表面上成績(jī)可喜，但實(shí)際上面臨著很多的問(wèn)題，本文第三自然段的論述是比較簡(jiǎn)潔、深入的。國(guó)考還從未涉及。在新形勢(shì)新要求下，堅(jiān)持做好作為基本國(guó)策的計(jì)劃生育工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我國(guó)30多年的人口和計(jì)劃生育工作實(shí)踐積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，取得了舉世矚目的成就。今后我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)整治非法鑒定胎兒性別和非法選擇性別終止妊娠行為，加強(qiáng)B超管理、藥物流產(chǎn)市場(chǎng)管理。第三，重視和應(yīng)對(duì)好出生人口性別比失調(diào)問(wèn)題。全面推行農(nóng)村計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度和“少生快富”工程，落實(shí)獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)、計(jì)劃生育免費(fèi)基本技術(shù)服務(wù)制度。全面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，綜合運(yùn)用法律、行政、教育、經(jīng)濟(jì)等手段，建立健全依法管理、村(居)民自治、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、政策推動(dòng)、綜合治理的長(zhǎng)效工作機(jī)制。不少人“不孝有三，無(wú)后為大”、“養(yǎng)兒防老”等傳統(tǒng)生育觀念根深蒂固，出生率反彈的風(fēng)險(xiǎn)很高?！敝袊?guó)作為世界上的第一人口大國(guó)，人口問(wèn)題是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。第一篇：堅(jiān)持計(jì)劃生育工作基本國(guó)策不動(dòng)搖******總理在美國(guó)哈佛大學(xué)演講時(shí)曾說(shuō)過(guò)一段著名的論述：“人多，不發(fā)達(dá)，這是中國(guó)的兩大國(guó)情。控制人口，堅(jiān)持計(jì)劃生育工作的基本國(guó)策不動(dòng)搖，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有著極其重大意義。我國(guó)人口基數(shù)過(guò)大，人口仍處于慣性增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，低增長(zhǎng)率與高增長(zhǎng)量將長(zhǎng)期并存。嚴(yán)肅處理違紀(jì)違法行為，凡違法生育的，一律依法征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。第二，流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作是目前人口和計(jì)劃生育工作的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。據(jù)人口“五普”資料顯示，我國(guó)出生人口性別比高達(dá)100：117。嚴(yán)厲查處個(gè)別地區(qū)至今仍存在的溺棄女?huà)胄袨?。但是，目前我?guó)人口發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜局面。點(diǎn)評(píng)：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策不動(dòng)搖是30年來(lái)我國(guó)基本的國(guó)策之一。所以計(jì)劃生育也是我們申論備考中應(yīng)該極其重視的一個(gè)主題。由于我國(guó)出生率下降的主要途徑與發(fā)達(dá)國(guó)家是完全不同的，發(fā)達(dá)國(guó)家是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口素質(zhì)提高、觀念轉(zhuǎn)變?cè)斐闪松实慕档?。大家看文章從第二自然段開(kāi)始，文章重點(diǎn)論述了對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作的對(duì)策措施，目前我國(guó)對(duì)流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作的主要對(duì)策是將流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作納入現(xiàn)住地計(jì)劃生育管理范圍。在培訓(xùn)期間我們聽(tīng)取了省人口計(jì)生委楊云彥主任輔導(dǎo)報(bào)告和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講課。下面就培訓(xùn)情況談點(diǎn)心得體會(huì)：一、主要收獲（一）定位高。本次培訓(xùn)以圖文并茂的課件、生動(dòng)典型的個(gè)案分析方式授課，輔導(dǎo)涵蓋計(jì)生目標(biāo)管理、宣傳教育、依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、流動(dòng)人口管理、信息化建設(shè)以及人口計(jì)生公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系的拓展與轉(zhuǎn)型等知識(shí)，既有系統(tǒng)的人口理論知識(shí)、有注重聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)用性。我們參加培訓(xùn)的同志們反映時(shí)間雖短，學(xué)到了理論，找到了方法，武裝了頭腦，增強(qiáng)了干勁，堅(jiān)定了信心。思想觀念新、結(jié)合實(shí)際緊、聽(tīng)后啟發(fā)深，對(duì)我們是一次全面的充電，是對(duì)做好新時(shí)期人口計(jì)生工作的再加壓、再動(dòng)員、再鼓勁。我市人口計(jì)生工作雖然取得了一些的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。三是流動(dòng)人口服務(wù)管理難度較大，服務(wù)管理方式方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新。形成合力，加快統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制建立。繼續(xù)實(shí)施“安康計(jì)劃”，不斷提高育齡群眾生殖健康服務(wù)到位率。關(guān)注特殊育齡人群生殖健康，特別是不孕不育對(duì)象、更年期育齡婦女、病殘兒夫婦再生育回訪、絕育并發(fā)癥對(duì)象的跟蹤隨訪服務(wù)。加強(qiáng)宣傳倡導(dǎo)，全面落實(shí)流動(dòng)人口計(jì)劃生育基本項(xiàng)目免費(fèi)技術(shù)服務(wù)，努力為流動(dòng)人口提供生產(chǎn)生活需求服務(wù)。充分發(fā)揮民間藝人的作用，自編自導(dǎo)自演，說(shuō)身邊的人，唱身邊的事，讓群眾在開(kāi)懷大笑中得到教育，受到啟發(fā)。建立打擊“兩非”常抓機(jī)制。加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育應(yīng)急管理，完善預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。按照結(jié)合實(shí)際、改革創(chuàng)新、鼓勵(lì)探索、簡(jiǎn)化程序的原則，探索創(chuàng)新以日常服務(wù)指導(dǎo)為主的人口和計(jì)劃生育目標(biāo)管理考評(píng)工作機(jī)制和方式。充分發(fā)揮計(jì)劃生育協(xié)會(huì)組織是黨和政府聯(lián)系廣大育齡群眾的橋梁和紐帶作用，重點(diǎn)開(kāi)展以關(guān)懷計(jì)劃生育困難家庭為主的“陽(yáng)光暖心”行動(dòng)，開(kāi)展計(jì)劃生育家庭發(fā)展能力專題調(diào)研活動(dòng)；以關(guān)懷育齡群眾生殖健康為主的“幸福家庭”行動(dòng)，開(kāi)展育齡婦女計(jì)劃生育手術(shù)安康保險(xiǎn)、節(jié)育并發(fā)癥免費(fèi)治療及慰問(wèn)制度；以關(guān)懷獨(dú)生子女成長(zhǎng)為主的“愛(ài)心護(hù)苗”行動(dòng)，開(kāi)展救助貧困學(xué)生活動(dòng)；開(kāi)展以關(guān)愛(ài)女孩健康成長(zhǎng)為主的“青春健康”行動(dòng)，開(kāi)展青春健康進(jìn)課堂活動(dòng)；開(kāi)展以關(guān)懷基層計(jì)生工作者為主的“溫馨保障”行動(dòng)，落實(shí)計(jì)生干部意外傷害保險(xiǎn)及計(jì)生干部大病補(bǔ)助制度。要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策與人口計(jì)生利益導(dǎo)向政策的有效銜接，各項(xiàng)民生政策都要體現(xiàn)計(jì)生家庭同等條件下優(yōu)先優(yōu)惠的原則，做好計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策與社會(huì)普惠政策、改善民生政策的銜接，重點(diǎn)做好城鄉(xiāng)最低生活保障、社會(huì)救助、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、農(nóng)村林地改革、移民安置、征地補(bǔ)償、教育等方面對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育家庭予以獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先和優(yōu)惠。把2013年作為“信息化建設(shè)推進(jìn)年”，務(wù)求取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。完善法律法規(guī)和利益導(dǎo)向政策體系。在落實(shí)計(jì)劃生育基本國(guó)策中，必須堅(jiān)持因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，采取符合本地實(shí)際的工作模式。必須下大力氣解決好計(jì)劃生育家庭群眾的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使人口計(jì)生事業(yè)真正成為造福于民的美好事業(yè)。各地要繼續(xù)堅(jiān)持“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)不動(dòng)搖，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。第四篇：《基本國(guó)策計(jì)劃生育》說(shuō)課稿《基本國(guó)策計(jì)劃生育》說(shuō)課稿《基本國(guó)策計(jì)劃生育》說(shuō)課稿1一、教材的地位和作用：人口和環(huán)境問(wèn)題屬于國(guó)情教育專題內(nèi)容，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)九年級(jí)政治教學(xué)的明確要求，因此國(guó)情教育在九年級(jí)全冊(cè)教材中占有重要的地位、具有重要的作用，是學(xué)習(xí)其它相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類(lèi)發(fā)展的影響，具有關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、遵守國(guó)策的情感，初步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。）（我設(shè)計(jì)的具體教學(xué)流程是）四、教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣出示“苦難的母親”漫畫(huà)，讓學(xué)生觀察、思考，通過(guò)對(duì)這樣簡(jiǎn)單直觀，生動(dòng)形象漫畫(huà)的觀察，不僅能引發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)積極思維，而且有利于理解圖畫(huà)的寓義，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從宏觀切入，旨在引導(dǎo)學(xué)生從世界的視角看中國(guó)，認(rèn)識(shí)我們面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的意識(shí)和博大的胸懷。（三）合作探究，達(dá)成共識(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生初步的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自己算算在收入不變時(shí)，人多的情況下一個(gè)家庭人均的收入。計(jì)劃生育巧妙過(guò)度：出示有趣的文字通過(guò)觀察聯(lián)想引出環(huán)境問(wèn)題人——從——眾，木——林——森（四）自主學(xué)習(xí)，掌握新知展示師生的調(diào)查資料（1）：“污染就發(fā)生在我們的身邊”鼓勵(lì)學(xué)生展示說(shuō)明，教師參與補(bǔ)充。展示師生調(diào)查材料（2）：我國(guó)對(duì)環(huán)境的治理培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，為我國(guó)的環(huán)境國(guó)情做鋪墊。材料2：先進(jìn)城市和國(guó)家的先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后治理污染，重在經(jīng)濟(jì)效益與治理環(huán)境的懸殊數(shù)字的對(duì)比—————收集、編改。教師講明，保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，做為中學(xué)生我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。本節(jié)內(nèi)容選自初三政治教材全書(shū)的重點(diǎn)課第四課的第二框題。（二）教學(xué)目標(biāo)的確定。思想覺(jué)悟目標(biāo)：通過(guò)嚴(yán)峻人口形勢(shì)的分析，使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的憂患意識(shí)，并明確肩負(fù)的重任，自覺(jué)擁護(hù)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃生育的基本國(guó)策。②人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)已嚴(yán)重制約和影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展構(gòu)成了對(duì)中華民族生存和發(fā)展的嚴(yán)重威脅，是導(dǎo)致環(huán)境和資源的重要因素，必須引導(dǎo)學(xué)生加以正確認(rèn)識(shí)，這也為以后各框的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法〔一〕教學(xué)方法的選擇：⒈事實(shí)引入法。根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，特別針對(duì)本框的內(nèi)容我從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些有關(guān)人口的史實(shí)材料、數(shù)據(jù)圖片等，讓學(xué)生從這些比較形象、生動(dòng)的資料中，能較容易地掌握知識(shí)，同時(shí)，也可以通過(guò)事實(shí)來(lái)增加教學(xué)的可信度、可讀性，這是一種觀點(diǎn)加事例的表達(dá)方式，既可簡(jiǎn)化問(wèn)題，體現(xiàn)基本要求，又能活躍課堂氣氛，學(xué)生易于接受，為學(xué)生的自學(xué)閱讀奠定基礎(chǔ)條件。（二）學(xué)法指導(dǎo)：前聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事埃加據(jù)此，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法中，我確定了“自讀→自思→自動(dòng)→自參→自寫(xiě)”體系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、動(dòng)手創(chuàng)新能力。本課我設(shè)計(jì)的這種體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)設(shè)計(jì)，可省出教師講解時(shí)間，多出學(xué)生自學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（2）導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)采用一則有關(guān)我國(guó)人口的數(shù)據(jù)表，配合“人口聚集”的畫(huà)面。(3)新課教學(xué)過(guò)程：一、嚴(yán)峻的人口形勢(shì)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。意圖：逐條歸納板書(shū)的設(shè)計(jì)是為了加強(qiáng)記憶，吸引學(xué)生注意力；幻燈的配合可避免學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥，達(dá)到愉快學(xué)習(xí)的目的；并更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后，由教師對(duì)“四個(gè)原因”的總結(jié)，得出”在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，嚴(yán)峻的人口問(wèn)題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題”，并引出下一個(gè)問(wèn)題“計(jì)劃生育是惟一正確的選擇”。意圖：①本目教材內(nèi)容可讀性強(qiáng)，教學(xué)難度小，采用“自讀—自參—自思—自答”的方法和程序，可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，②請(qǐng)學(xué)生回答還可鍛練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。②培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本框教材具有理論層次較低原理，結(jié)論與典型事例相結(jié)合，通俗易懂，可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。本框題分兩個(gè)目。因此，本框題在第四課書(shū)《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》中具有