【正文】 ？畫多長？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答： 根據(jù)“小新儲蓄的錢數(shù)是小華的2/3”，把小華的錢數(shù)作為單位“１”，平均分成３份，再畫出與這樣的２份同樣長的線段。小新儲蓄了多少元？（１）說出已知條件和問題。先畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？為什么？學(xué)生回答后，教師畫線段圖。１．出示例３。()? 34（２）梨的筐數(shù)是和蘋果的筐數(shù)相等，有４０筐。（２）梨的筐數(shù)的3/4和蘋果的筐數(shù)相等（３）白羊只數(shù)的4/5等于黑羊的只數(shù)。（課件）四、教學(xué)活動：一、復(fù)習(xí)鋪墊。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動中，學(xué)習(xí)收集信息、發(fā)現(xiàn)并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識二、重點(diǎn)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。１． 先說出下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。（４）白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的4/5。（）44（３）有４０只白羊，白羊的只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。小亮的儲蓄箱中有１８元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6，小新儲蓄的是小華的2/3。再畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？學(xué)生回答：根據(jù)“小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的5/6”，把小亮的錢數(shù)作為單位“１”，平均分成６份，再畫出與這樣的５份同樣長的線段。用線段圖表示已知條件和問題。教師畫線段圖（２）分析數(shù)量關(guān)系。①求小華儲蓄的錢數(shù)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)“小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的5/6把小亮的錢數(shù)看作單位“１”，就是求１８的5/6是多少，所以用乘法計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第１９頁下的“做一做”，先畫線段圖表示已知條件和問題，獨(dú)立解答后，進(jìn)行訂正。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位“１”，第二步把誰看作單位“１”。這節(jié)課我們共同研究了什么？你有那些體會？解答這類分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題關(guān)鍵是什么？五、布置作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系。(3)一條路，已修了。二、新授教學(xué)例2（1）運(yùn)用線段圖幫助學(xué)生分析題意，尋找解題方法。解法二：80（1－）＝80 ＝70（分貝）（5）學(xué)生討論兩種解法的不同：兩種方法都是從整體與部分的關(guān)系入手。（3）出示線段圖，學(xué)生討論交流，結(jié)合例2的解題方法，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算后全班交流兩種解題方法。第三篇：《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。（１）梨的筐數(shù)是蘋果的3/4。3（１）有４０筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的。（）？5二、探究新知。（２）怎樣用線段圖表示已知條件和問題。小亮的儲蓄箱中有１８元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6，小新儲蓄的是小華的2/3。根據(jù)“小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的5/6”，把小亮的錢數(shù)作為單位“１”，平均分成６份，再畫出與這樣的５份同樣長的線段。因此這是一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題。答：小新儲蓄了１０元。３．小結(jié)。完成練習(xí)五的第６、７題。第四篇：兩步解決應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) Subject Teaching Plan一、基本信息Basic Information（一）課題Topic 兩步解決問題（二）作者及任教年級Teacher and Teaching Grade 作者：鄭澤龍任教年級：小學(xué)二年級二、教材、教學(xué)內(nèi)容分析Teaching Material Analysis新人教版二年級上冊，數(shù)學(xué)第32頁，主要是解決兩步應(yīng)用題。（二）教學(xué)目標(biāo)Teaching Aims交給學(xué)生讀題，尋找已知條件和未知條件的方法，掌握這些條件之間的聯(lián)系，會列式解決問題。重點(diǎn)：培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力六、教學(xué)過程Teaching Procedures（一）復(fù)習(xí)舊知看誰算得又對又快。（三）探究新知：課件出示例5的情景圖，請學(xué)生描述兩個(gè)問題。鼓勵(lì)開放思路，多向思維。學(xué)生自由說說。（二）對單位和答的要求還要再嚴(yán)格一些，有學(xué)生偷工減料。教學(xué)重點(diǎn)：理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。（2）圖書總數(shù)的是科技讀物。一根電線長10米，用去，還剩下這根電線的幾分之幾？還剩多少米？二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知揭示課題。小新：想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)教師人數(shù)的.。五、課堂練習(xí)，輔助消化P19第10題。第三筐蘋果重多少千克？《乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：131頁116題，練習(xí)三十10－12題教學(xué)目標(biāo)：知識：通過復(fù)習(xí)乘法的含義使學(xué)生知道乘法的`含義和乘法算式中的各部分的名稱。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析乘法應(yīng)用題的能力。于是他們?nèi)ド种羞\(yùn)木頭，準(zhǔn)備蓋房子。先教育學(xué)生“植樹造林保護(hù)環(huán)境”。先了解每種商品的價(jià)錢，獨(dú)立解決提出的兩個(gè)問題。開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個(gè)人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？課后小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)：知識點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和合作交流的意識。畫線段圖分析應(yīng)用題的能力。2．口頭分析并列式解答①小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的，小華儲蓄了多少元？②小華儲蓄了15元，小新儲蓄的是小華的，小新儲蓄了多少元？3．引新：剛才復(fù)習(xí)的兩個(gè)題，同學(xué)們完成的很好，現(xiàn)在將這兩個(gè)小題，組成一道題，你還會解答嗎？（這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容），出示課題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。根據(jù)小華儲蓄的錢是小亮的，把小亮的錢看作單位1，可以求出小華儲蓄的錢：。請一名中等學(xué)生板演。③列式解答板書為：抓住分率句，找準(zhǔn)單位1，畫圖來分析，列式不用急。小新儲蓄了多少錢？《乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：120頁和121例12練習(xí)二十八中第2題教學(xué)目標(biāo)：知識：通過給應(yīng)用題提問填條件幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。（口頭提出問題，再解答）口答小蘭畫10朵花，一共畫了多少朵花？（口頭填條件，再解答）口答二、新授教學(xué)例11（1）還剩多少朵花？（2）一共做了多少花？（3）一共用了多少張紙？小結(jié)要點(diǎn)：（1）應(yīng)用題的`條件和問題有聯(lián)系的？（2）選錯(cuò)問題，就不合題意。2．培養(yǎng)分析能力，發(fā)展學(xué)生思維。（1）梨的筐數(shù)是蘋果的。3．教師給上面的第2題每個(gè)小題補(bǔ)充一個(gè)已知條件，再要求學(xué)生口頭提出問題并解答。（）？（4）白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的，有40只黑羊。小新儲蓄了多少元？（1）指名讀題，說也已知條件和問題。然后畫一條線段表示誰的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)作為單位1，平均分成3份。（3）確定每一步的算法，列式計(jì)算。答：小新儲蓄了10元。3．小結(jié)。完成練習(xí)四的第7題。教學(xué)反饋：《乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容：浙教版第十一冊第103頁例1例2，練習(xí)十七題。滲透環(huán)保觀念和終身學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)關(guān)鍵：確定單位“1”。口答：（1）一堆煤，運(yùn)走了3/5，還剩幾分之幾？（2）女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/3，女生比男生多的人數(shù)占（ ）的1/3。丹頂鶴豎家的一級保護(hù)動物，是我國特產(chǎn)鳥類，群居黑龍江省的扎龍，丹頂鶴生活特別有規(guī)律，它體姿優(yōu)美文雅、風(fēng)貌優(yōu)秀、翩翩起舞可與孔雀開屏媲美，是長壽動物與龜并稱，古人將它作為長壽和幸福的象征