圖書管理工作匯報[范文大全]-wenkub
2024-10-12 18 本頁面
【正文】 個人簡介劉勝前，女，28歲，從事教育教學(xué)工作已有七年的時間，并且從2004年起，一直擔(dān)任張木莊小學(xué)的圖書管理員一職，在這些年的工作中，曾被評為縣級“優(yōu)秀班主任”、獲得三項縣級優(yōu)質(zhì)課、兩篇論文《學(xué)生課堂傾聽狀況之我談》、《心理健康研究課題聽課及論證的反思》獲市級課題研究獎勵，2005至2006學(xué)獨立完成市級個人科研課題《激發(fā)學(xué)生的傾聽欲望的應(yīng)用研究》，并被確立市級科研課題研究成果；2008年榮獲縣級“圖書管理工作先進(jìn)個人”； 2008至2009學(xué)所任教的四年級（2）班的語文學(xué)科獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。學(xué)生訂閱的報刊雜志做到及時準(zhǔn)確的發(fā)放到學(xué)生手中。認(rèn)真做好二級培訓(xùn)，開展好班級圖書管理員培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。每學(xué)期末完成科任教師的問卷調(diào)查及統(tǒng)計匯總工作。認(rèn)真組織實施每學(xué)期的倆次月考、倆次期中期末考試及成績統(tǒng)計匯總和分析工作。現(xiàn)將本學(xué)期我做的主要工作作以下總結(jié)：開學(xué)初完成本級的課程表及輔導(dǎo)表的安排，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。認(rèn)真做好學(xué)生用書及寒署假作業(yè)的征訂、裝運(yùn)、分配、發(fā)放、調(diào)配等工作。做好教師的請假、頂課協(xié)調(diào)工作。第二篇：圖書管理工作計劃計劃三合小學(xué)2017—2018學(xué)第二學(xué)期圖書管理工作計劃管理員：任鳳芹本學(xué)期，學(xué)校圖書館將繼續(xù)在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們和學(xué)生們的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，積極主動地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對實施學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。二．拓寬服務(wù)渠道 教學(xué)實踐離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。四．具體工作如下：，以便方便師生借閱。，做好記載。主要事跡在校圖書室的管理工作中，實行人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心的“三心服務(wù)”，本著“立足常規(guī)化，面向信息化”的宗旨，一手完善圖書館工作的常規(guī)建設(shè)，一手創(chuàng)造性地開展各類讀書活動。為此，她經(jīng)常利用一切的空閑時間進(jìn)行圖書管理工作方面的學(xué)習(xí)，以便更加熟練地開展圖書室管理方面的業(yè)務(wù)。在學(xué)校圖書室的管理工作中，她認(rèn)識到自己既是一個管理員又是一個服務(wù)員，時刻保持服務(wù)意識，時時處處為教師、為學(xué)生服務(wù)。為了更好的完成圖書的錄入，她只要有時間，就會向教計算機(jī)的老師請教計算機(jī)的操作。勤打掃就是要讓圖書室一直保持窗明幾凈，使所有的讀者有一種舒適感；勤上架就是把大家歸2還的圖書及時錄入、上架，以便讓讀者及時尋覓到自己所需要的圖書；勤巡視、勤整理的目的就在于不亂架，使每一種圖書始終保持在固定的架位上；勤修補(bǔ)就是讓一些破舊的圖書能夠經(jīng)過修補(bǔ)后及時地流通。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入檔案盒里，如果上級檢查就不會手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。我們圖書館堅持每天向?qū)W生全天候開放。三、因地制宜，創(chuàng)建學(xué)校圖書工作特色。此外，又要求班主任老師充分利用自習(xí)時間到 3圖書室借閱書籍開展讀書活動。，開展各類讀書活動。（3）開展各類背誦、演講、征文比賽。每年5——6月舉行學(xué)校讀書節(jié)，進(jìn)行了全校性的系列師生讀書活動，吸引帶動師生走進(jìn)書的海洋，汲取精神養(yǎng)料，豐富和提高自我。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。一學(xué)年來，活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。
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