5篇一：小學圖書管理工作計劃-wenkub
2024-09-11 02 本頁面
【正文】 程。小學圖書館作為對少年兒童培養(yǎng)教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。為使我校圖書館再攀高峰，也為更 好地讓學生學會求知、學會審美、學會創(chuàng)造，圖書館工作擔負著自我超 第 4 頁 共 11 頁 越的艱巨使命，故而在本學年，我制訂了如下工作計劃。 3。 1。 二、教師圖書閱讀計劃與建議。 第 3 頁 共 11 頁 第二步，后半學期各班班主任根據(jù)本班實際情況，在與學生商談的前提下，為本班學生選擇圖書閱讀。 學生借閱應以自主選擇，教師引導，學校計劃為原則。圖書借 閱在以上兩方面起著舉足輕重的作用。４ .抓好教師隊伍的借還工作。 三、管理措施 １ .讓學 生明確職責，知道借閱方法以及如何保護圖書等相 第 2 頁 共 11 頁 關知識。 二、目標和任務 。 第 1 頁 共 11 頁 篇一：小學圖書管理工作計劃 2024 學年五里墩小學圖書借閱工作計劃 書是人類文明的結晶，是少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。 ，正確、有序的管理圖書。 ２ .抓好宣傳工作，進一步樹立責任意識。并各種記錄和資料收集。高效圖書借閱能夠促進學生在德、智、體、美、勞等各方面的發(fā)展，能夠促進教師專業(yè)的發(fā)展，從而有助于創(chuàng)建富有個性的校園文化。這樣不僅能促進學生自身個性的張揚，興趣的培養(yǎng)，潛力的開發(fā)，同時教師和學校應根據(jù)不同學生的具體情況加以引導，讓讀書情感化，理性化。同時做好閱讀指導工作。 教師應從以下兩方面進行閱讀。圖書管理員按《學生圖書借閱制度》為學生借書。圖書管理員安派好借閱時間。 一、指導思想 。圖書館歷來被稱為知識和理想的 “ 第二課堂 ” ，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發(fā)展和全面提高。 二、工作目標 。 第 5 頁 共 11 頁 4，進一步完善特色活動，認真舉辦讀書筆記、文摘卡、百科知識競賽與展覽、征文比賽、朗誦比賽、小型讀書會和專題閱讀講座等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。 三、具體實踐。（ 2）培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍。（ 4）做好書籍的修補與整理。 b、各室報紙記載表。 f、圖書注銷、剔除登記表。 2，開展 “ 我學習，我快樂 ” 的活動。 （ 3）每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求
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