彩色奶牛教案-wenkub
2024-10-12 12 本頁面
【正文】 來喂奶牛吃各種蔬菜。二、理解故事，嘗試表達(dá)教師完整講述故事，提問幼兒：故事里有哪些小動物？牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？小動物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象？教師：小動物能變回原來的顏色嗎？讓我們再來欣賞故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)線索自主表達(dá)，大膽進(jìn)行仿編。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。播放課件，理解故事內(nèi)容①播放第一、二段課件內(nèi)容，提問幼兒： 誰來了？小白兔給奶牛吃了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說：黃黃的胡蘿卜）奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？ 小白兔喝了變成了什么？②播放第三段課件內(nèi)容，提問幼兒： 誰又來了？小黑貓給奶牛吃了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說：綠綠的青菜）奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？ 小黑貓喝了變成了什么？③播放第四段課件內(nèi)容，提問幼兒： 誰來了？小花鹿給奶牛吃什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說：紫紫的茄子）奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？ 小花鹿喝了變成什么？教師：我們一起來試一試，把這段話連起來說一說。小朋友猜一猜，又有哪只小動物來了？它會給奶牛吃什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？個(gè)別幼兒表達(dá)幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜幼兒自選頭飾扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏色。活動準(zhǔn)備：圖片，各種蔬菜圖片，奶牛 活動過程一、提問導(dǎo)入，出示奶牛提問：看看我們今天請來了誰？（奶牛）提問：你們知道奶牛有什么本領(lǐng)嗎？奶牛擠出來的奶是什么顏色的？ 追問：他還有其他本領(lǐng)嗎？小結(jié)：我們小朋友喝得純牛奶就是從奶牛身上擠出來再經(jīng)過加工而成的。三、欣賞故事過渡語：牛大叔的這頭奶牛它非常神奇，你喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的奶。小結(jié)：剛剛我們說了這么多綠色的蔬菜，他們也有著豐富的營養(yǎng)。過渡語：小動物們想變成什么顏色，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物的世界就能變得五彩繽紛，真奇妙啊。請幼兒上來完整講述。中班語言活動《彩色牛奶》是中班第一學(xué)期“牛伯伯你好”主題中的一個(gè)活動。故事《彩色牛奶》中反復(fù)出現(xiàn)簡短有規(guī)律的句型，易于被幼兒掌握，有利于發(fā)展幼兒的連貫性語言。重點(diǎn)：根據(jù)新《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為此活動的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，進(jìn)行積極講述；為了突破重點(diǎn)我采用的方法是：先完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒了解故事的主要情節(jié)，接著結(jié)合課件在問答過程中理解主要的內(nèi)容，最后再完整欣賞故事。四、說教法、學(xué)法說教法新《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。五、說活動過程為了完成這次的活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二：幼兒完整欣賞故事第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師完整講述故事，幼兒欣賞。完成教學(xué)目標(biāo)中感受故事中神奇想象所帶來的樂趣，環(huán)節(jié)三：結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事中的語言講述故事。牛大叔帶來的奶牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，小動物們喝了，紛紛變了樣。通過以上所有環(huán)節(jié)，完成了本次活動重點(diǎn)以及目標(biāo)中的“初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；理解故事內(nèi)容，關(guān)注蔬菜的顏色特征。這個(gè)環(huán)節(jié)解決了活動難點(diǎn)，完成了本次活動的目標(biāo)“引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)線索自主表達(dá)，運(yùn)用想象，大膽仿編。我的說課到此結(jié)束，其中還有很多不
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