【正文】 分析，兩地相距甚遠，可小高為什么要不惜千里帶昆蟲，從中了解海島惡劣的環(huán)境。二、再讀課文，體會海島戰(zhàn)士的艱辛生活。今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來走進海島戰(zhàn)士的生活，看看他們對祖**親又有著一份怎樣的情感。與課題相呼應(yīng)?！保┻@些小精靈一定會愛祖國的海島，一定會在這里安居樂業(yè)！那我們的這些邊防戰(zhàn)士們呢？（他們也一定會愛上祖國的海島，一定會扎根、建設(shè)海島。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。根據(jù)要求讓學(xué)生快速默讀課文，并劃出有關(guān)的詞句。師：為了保衛(wèi)祖國，解放軍戰(zhàn)士就住守在那遠離大陸、生活條件十分艱苦的海島上，他們也無時無刻不在思念祖**親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方式表達著對祖國海島的愛，今天讓我們一起走進西沙，去了解一個真實而動人的故事。學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。小練筆：給寶石島的戰(zhàn)士寫一封短信，說說你學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》后的感受。教學(xué)難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。學(xué)習(xí)本課前，可提前布置學(xué)生向家長了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識，也可布置學(xué)生到附近種植專業(yè)戶家的大棚參觀，了解人工授粉的實踐，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動知識，便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的感情。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。教學(xué)時間：一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，留學(xué)在外的季羨林老先生無時無刻不在思念著祖**親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士則用自己的方式，表達著對祖國海島的愛播放課件，介紹海南島同學(xué)們，在距海南省180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，漂浮于萬頃碧波之中，這便是位于我國南部的西沙群島，又名寶石島島上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地處熱帶區(qū)，經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺風(fēng)襲擊，因此島上沒有定居的居民但，在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士島上淡水緊缺，各種物資匱乏，戰(zhàn)士們開玩笑說：“在西沙活著就是光榮，生存就是工作”，就是在這樣艱苦的條件下，他們忠誠地履行著建設(shè)海島，保衛(wèi)海島，保衛(wèi)祖國的神圣天職戰(zhàn)士們滿懷信心地說：“這是咱第二故鄉(xiāng)，我們定要把西沙建設(shè)成一座海上花園”今天我們學(xué)習(xí)的動人故事就發(fā)生在這座小島上（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀正確流利再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事）三、朗讀課文，體會情感快速默讀課文，想想小高為什么要把昆蟲帶上小島？讀了課文，你們有什么樣的感受呢？這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看”體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的）⑵ 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情）⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實）⑷ 我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)）四、拓展延伸，學(xué)寫句子齊讀課文最后一句話，師引導(dǎo)：同學(xué)們，荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈，迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士，更迎來了生機蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了??讓我們靜靜地閉上眼睛，放飛想象的翅膀，去感受寶石島欣欣向榮的景象吧?。▽W(xué)生閉眼想象）。第二篇：7彩色的翅膀教案第七課《彩色的翅膀》教案1【教學(xué)目標(biāo)】１、用較快的速度默讀課文；理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點難點】：理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高說的最后那句話的含義，體會海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷。師板書課題，生齊讀課題。檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。◆戰(zhàn)士們這般品嘗著西瓜，你們平時是這么吃西瓜的嗎？我們一起來用自己喜歡的方式嘗嘗這個西瓜吧！可以讀，也可以想象畫面，還可以模仿戰(zhàn)士們吃西瓜時的神情和動作。）過渡：這些小精靈真的在這里安家了嗎？你從那句話知道？（3）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。四、拓展延伸想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？ 把自己想象的內(nèi)容寫下來。二、初讀課文，檢查自學(xué)情況自由朗讀課文，注意生字新詞。默讀課文，結(jié)合同學(xué)的說話，想一想課文寫了作者親眼所見、親身經(jīng)歷的哪兩件事?(一是發(fā)現(xiàn)小高不遠千里從黑龍江帶回了一箱昆蟲。(2)小高把一箱昆蟲帶上島的過程中碰到困難了嗎?他是怎樣克服的?體會“扔”和“抱”。(3)從西瓜不平常的來歷以及戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅，你們體會到了什么?(戰(zhàn)士們以島為家，在島上安居樂業(yè)的精神.)四、重拾課題，升華主題。董老師在執(zhí)教該文時重點突出，教得扎實，學(xué)生從一開始的字詞掌握到課文中心的理解一直清清楚楚、明明白白。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。比喻事情真相大白。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美??）（，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。）（，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。二、教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。今天我們一起來學(xué)習(xí)第7課《彩色的翅膀》，讓我們走進其中的一個島嶼——寶石島。安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。所以，把昆蟲帶往寶石島。“緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。）（2）他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。（體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。戰(zhàn)士們對海島的愛啊，更是對祖國那深深的愛！)交流表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。練筆 現(xiàn)在的海島是啊，這是一個多美麗的故事啊，這是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的