【總結(jié)】滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。粉白臉細(xì)眉長(zhǎng)目。在臉譜中,白色象征陰險(xiǎn)疑詐。思考:歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎?京劇臉譜曹操三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)
2025-11-19 02:05
【總結(jié)】三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)1、背景:東漢末年,黃巾起義,軍閥混戰(zhàn).2、時(shí)間:200年3、交戰(zhàn)雙方:曹操---袁紹3、經(jīng)過及結(jié)果:曹操3、4萬人10萬人官渡之戰(zhàn)討論:在官渡之戰(zhàn)中,曹操為什么能打
2025-11-29 08:41
【總結(jié)】第四學(xué)習(xí)主題第14課三國(guó)鼎立局面的形成1、曹操是什么時(shí)期的人物?是一個(gè)什么樣的人物??從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)?魏、蜀、吳的建立?魏、蜀、吳的關(guān)系?課堂小結(jié)第14課三國(guó)鼎立局面的形成第四學(xué)習(xí)主題第14課三國(guó)鼎立局面的形成導(dǎo)入在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,公元二世紀(jì)、三世紀(jì)之交是一個(gè)引人注目
2025-11-28 23:13
【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢(shì)力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德,我國(guó)古代杰出的政治
2025-11-29 10:37
【總結(jié)】第18課、三國(guó)鼎立一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方;赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成;魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實(shí)行的具體政策和措施。能力方面:通過讓學(xué)生自己查閱資料,了解史實(shí),使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等,提高歷史地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”,提高辯證地
2025-11-10 20:23
【總結(jié)】三國(guó)演義片頭第四單元政權(quán)分立與民族融合東漢末年軍閥割據(jù)看圖說史:地圖反映東漢末年局勢(shì)如何?“白骨露于野,千里無雞鳴”——曹操謀士甲:丞相盡可放心,天子在許都,袁紹來犯,是為大逆不道,丞相奉天子之命抗袁,天下人必?fù)碜o(hù)丞相而唾棄袁紹。民心所向,
2025-11-18 23:27
【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立局面的形成課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.巨鹿之戰(zhàn)B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2.赤壁之戰(zhàn)后出現(xiàn)了什么樣的歷史局面?3.按地理方位填出三國(guó)的名稱:課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了,課堂上就把它們解決吧。
2025-11-24 06:23
【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立局面的形成教案知識(shí)與能力:知道三國(guó)鼎立局面形成過程中重要的歷史人物曹操、諸葛亮,區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系。了解歷史上著名的戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”,說出其與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成以及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響指出三國(guó)的大概
【總結(jié)】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀,衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”,學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。
2025-11-09 18:51
【總結(jié)】滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn):⑴東漢末年,各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng);占據(jù)河北一帶的袁紹勢(shì)力很大,想消滅曹操。:公元200年
2025-11-21 07:07
【總結(jié)】第18課三國(guó)鼎立第18課三國(guó)鼎立科學(xué)院子校鄧雅萍曹操(155—220),沛國(guó)譙(今安徽亳縣人)人。小名阿瞞,字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)“唯才是舉”經(jīng)濟(jì)上:實(shí)
2025-11-19 22:34
【總結(jié)】第四單元政權(quán)分立與民族融合(21—27課)[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)
2025-11-09 17:05
【總結(jié)】第四單元政權(quán)分立與民族融合(21—27課)[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
2025-11-10 19:33
2025-11-29 17:46
【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立教學(xué)目標(biāo)(1)了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。(2)知道曹操屯田、諸葛亮治蜀、衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):三國(guó)鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的,這兩點(diǎn)即是本課的重點(diǎn)。曹操統(tǒng)一北方一是符合了歷史發(fā)展的趨勢(shì),二是展現(xiàn)了曹操個(gè)人的雄才大略。赤壁之戰(zhàn)是歷史上
2025-11-10 17:38