一年級語文上冊教案鋤禾教學(xué)設(shè)計之二-wenkub
2024-10-11 11 本頁面
【正文】 （2）教師說詩句，學(xué)生說詩意。（）中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照。背誦默寫古詩。農(nóng)民臉上的汗珠，大顆大顆地滴在泥土里。固生字、生詞，卡片抽讀。學(xué)習(xí)生字：盤：認識皿字底。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。如：中午，火辣辣的太陽當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草。教師邊板書邊教學(xué)鋤：注意讀準(zhǔn)翹舌音，想想為什么是金字旁？請一位小朋友做個鋤地的動作。amp。背誦古詩。三、教學(xué)時間：2課時。會背誦、默寫課文。第一篇：一年級語文上冊教案 《鋤禾》教學(xué)設(shè)計之二一、預(yù)設(shè)目標(biāo)學(xué)會5個生字，認識偏旁皿；讀寫鋤禾辛苦等詞。體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，糧食來之不易，初步養(yǎng)成尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語卡片。（二）教學(xué)過程看圖說話，揭示課題。）（課件點擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。說說鋤禾是什么意思？圖文結(jié)合理解古詩?？梢宰寣W(xué)生找找，詩中的哪一句與圖的內(nèi)容是對應(yīng)的？板書：鋤禾日當(dāng)午理解：日當(dāng)午是什么意思？☆ 從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦？汗滴禾下土☆ 看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。指名背誦，比賽誰讀得有感情。餐：（字形分析是重點）上下結(jié)構(gòu)，上半要書空記形。練習(xí)。（3）抄寫古詩。（二）教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查。（）（4）默寫古詩比賽：四人小組開火車，每人一句，比誰寫得又對又好。（3）四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。（）c、課間點心吃不完，趁老師不注意，扔進垃圾桶。（3）比一比，組詞。（二）、能力目標(biāo)：能用生字口頭組詞。(課件出示古詩插圖，播放古詩譯文。四、匯報自己識字情況。學(xué)生開火車讀生字。(這里增加識字量，讓學(xué)生說說飯、求、吃、通、識這五個字自己是怎樣認識的)七、老師小結(jié)。自評，指名請小伙伴評一評。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說說在寫這個字的上半部分時應(yīng)注意哪一筆；寫下半部分時應(yīng)注意些什么。用同樣的方法學(xué)習(xí)寫汗、知、午、禾。5個學(xué)會的生字在教師的點撥指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書寫。能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個生字。教學(xué)構(gòu)想：在第一課時的基礎(chǔ)上，通過古詩譯文，引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。教學(xué)媒體：實物投影、電腦課件、生字卡片師生互動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩：小朋友，你們都喜歡聽故事對嗎?我們就先來聽一個小故事。師：開到我們這里來?？?，樹上結(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞，就放進哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果，同時播放《勞動最光榮》歌曲)蘋果都摘完了，我們一起來看看他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進行自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)(5)指名展示，請小評委說說自己的意見。(5)指名展示(對比展示，一本寫得好的，一本寫得不好的)請小評委說說
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