一年級數(shù)學下冊練習五1教案蘇教版-wenkub
2024-10-11 11 本頁面
【正文】 是0的數(shù)是（）。進一步發(fā)展學生的數(shù)感，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與學好數(shù)學的信心。師：小朋友說得棒極了!請同學們把這個算式寫在課本上，并算出得數(shù)。(完成第5題)師：從這幅圖上，大家能獲得哪些信息呢? 生：老貓和小貓在河邊釣魚，其中老貓釣了20條魚。師：你說得真好!那么24減4，同學們會計算嗎? 生：會。(完成第4題)出示第4題的表格，指導學生看表格。(完成第3題)(1)學生獨立完成。集體內(nèi)匯報訂正：(1)十位上是5，個位上是0的數(shù)是(50)；(2)個位上是8，十位上是7的數(shù)是(78)；(3)十位上是(2)，個位上是(6)的數(shù)是(26)。師：那么第一幅圖，是由()個十和()個一組成的?組成了多少?(讓生把課本第36頁的第1題的第一幅圖補充完整)教師指導學生看第二幅圖，問：你們知道這個計數(shù)器上數(shù)是多少嗎? 生：這個計數(shù)器上的數(shù)是52。2．過程與方法：讓同學們做數(shù)學，體驗數(shù)學的過程，用活動的形式讓同學們掌握知識，形成技能。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)和提高同學們解決問題的能力，增強同學們學習數(shù)學的興趣。師：你是怎么看出來的? 生：計數(shù)器的十位上有5個珠珠，表示5個十；個位上有2個珠珠，表示2個一。此題為開放性題目，只要學生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個位上的數(shù)合起來，成一個數(shù)，就是對的，要給予肯定。(2)學生反饋答案，并說說自己是怎么算的? 通過本題的練習，使學生明白：在計算整十數(shù)加減整十數(shù)時，只要把十位上的數(shù)相加或相減，再在個位上寫。師：這個表格分別介紹了學校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況，誰愿意先來說說有關(guān)籃球的信息? 生：籃球原有24個，借走4個。師讓生把答案寫在課本的表格內(nèi)，并放手讓學生把后面兩個空格補充完整。生：它們倆一共釣了29條魚。學生獨立完成，集體反饋。教學重點：進一步理解百以內(nèi)數(shù)的含義，運用學過的數(shù)正確進行交流、表達。(2)個位上是8，十位上是7的數(shù)是（）。二、鞏固解決問題的練習，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。第5題：（1）學生獨立計算。98里面有（）個一和（）個十。教學目標：1．知識與技能：(1)鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固學生對數(shù)位與計數(shù)單位的認識，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學過程：一、復習數(shù)的組成(完成課本練習五的第2題)1．出示第1題圖，教師指導學生認真觀察第一幅圖，說說你看到了什么? 生：圖上畫著3捆小棒和6根小棒。5個十和2個一合起來就是52。要讓學生注意前后連貫性。就可以了；在計算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十數(shù)時
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