北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)五教案-wenkub
2024-10-11 02 本頁面
【正文】 時先把結(jié)果填在書上，再說出填寫的理由。組內(nèi)交流訂正。學(xué) 法：練習(xí)法，測試法 教具準(zhǔn)備：小黑板。在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo)根據(jù)情景引入課題。三、探究新知（一）、交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對學(xué)和群學(xué))按自學(xué)要求分小組進(jìn)行做題。第3題先理解每個小題等號右面的數(shù)就是計算器上的“讀數(shù)”，建立等式后再嘗試用不同的方法求出結(jié)果。請同學(xué)們分組討論： 小組匯報：第（1）題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6（條）腿著地；三只小熊表演節(jié)目有4+22=8（條）腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+23=10（條）腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2（n1）條腿著地。解含有兩個未知的應(yīng)用題，關(guān)鍵進(jìn)找出倍數(shù)，高一個量為X，則另一個量為ax，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程 獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥。七、作業(yè)設(shè)計。學(xué)習(xí)目標(biāo)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。學(xué)法：合作探究教具：小黑板學(xué)具：練習(xí)本課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。先讓學(xué)生說一說得數(shù)對不對，再學(xué)著分析錯誤的原因。練習(xí)時，可先計算出結(jié)果寫在魚尾上，再將3個得數(shù)進(jìn)行比較，比較時，要提示學(xué)生看清題目要求，弄清排列順序。（2）學(xué)生獨立解答，全班交流。完成課本第83頁第10題。24+7=528=6113=36+25=45+6=714=5435=8346=○里填上“+”或“”?！叭切蔚膬?nèi)角和”是三角形的一個重要性質(zhì)，是“空間與圖形”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。所以本課的重點不在于了解，而在于驗證和應(yīng)用，同時發(fā)展學(xué)生的空間觀念和思維能力、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點：通過探索活動，發(fā)現(xiàn)“三角形三個內(nèi)角和等于180176。因此本節(jié)課我采用了“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”。為了使在整節(jié)課的探索活動中，我的設(shè)計有獨立活動、四人小組活動。”秉著這樣的指導(dǎo)思想，在整個教學(xué)設(shè)計上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，將教學(xué)思路定為“定向反饋”。課開始通過用一個富有挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)興趣，調(diào)動他們探索的愿望。猜想：學(xué)生有了探索的愿望和興趣，可是不能沒有目標(biāo)的去探索，那樣只會事倍功半，甚至沒有結(jié)果，這時我讓學(xué)生大膽猜想，形成統(tǒng)一的認(rèn)識，使后邊的探索和驗證活動有了明確的目標(biāo)?？偨Y(jié)概括結(jié)論并板書：三角形的內(nèi)角和是180176。嗎？”組織學(xué)生分小組討論，在小組討論時如有困難可以適時點撥，如：借助學(xué)過的長方形，把一個長方形沿對角線分成兩個三角形。養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)也要通過一定的思考練習(xí)，課程標(biāo)準(zhǔn)提倡練習(xí)的有效性。課末，我會讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識
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