小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育研修總結(jié)-wenkub
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：一、“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。二、自主合作探究——課堂教學(xué)主體化學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育研修日志小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育研修日志小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師對(duì)此的定位非常迷惑。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。二、教育無小事。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。第四篇：數(shù)學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力，我縣教育局組織了這次暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)打破了以往的學(xué)習(xí)模式，使我們?cè)诮處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和聽課、評(píng)課等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。教師是學(xué)生成長
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