【正文】 要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵。這種思想是錯(cuò)誤的。當(dāng)前在國(guó)家實(shí)行校安工程和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)過程中，各地正在積極加強(qiáng)校園文化的建設(shè)工作。二、改進(jìn)依據(jù)依據(jù)相關(guān)的教育法律法規(guī)和教育規(guī)律以及學(xué)校、當(dāng)前社會(huì)、家庭的實(shí)際情況。２、社會(huì)及現(xiàn)狀分析沙龍小學(xué)的學(xué)生都是附近幾個(gè)村的孩子，都是農(nóng)村孩子，留守兒童較多，由于學(xué)生的父母的文化水平以及外出務(wù)工等原因，很多孩子都沒有良好的家庭教育，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成都不好。我校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，真抓實(shí)干，常抓不懈，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理工作，真正做到“校以育人本，師以敬業(yè)為樂，生以成人為志”。學(xué)校定期對(duì)不安全因素進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校并且進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)他們?cè)谛滦问较抡J(rèn)真履行崗位職責(zé)，安貧樂道、獻(xiàn)身教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校的檔案資料管理。學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅(jiān)決調(diào)換下來，不斷增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高班級(jí)管理水平。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生的家園、樂園。近幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，我校外部管理和內(nèi)部管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，受到了社會(huì)各界的認(rèn)可。了解到農(nóng)村小學(xué)在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、等方面的政策法規(guī)、知識(shí)與方法，增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。對(duì)建設(shè)和諧平安校園增強(qiáng)了信心。但是我校的管理工作還存在著許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，特別是部分教師對(duì)加強(qiáng)管理認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)校管理只是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的工作，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不能正確處理管理和質(zhì)量的關(guān)系，一味抓教育質(zhì)量，忽視學(xué)校管理。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。班級(jí)是學(xué)校教育管理的主體，是學(xué)校管理的最基本的單位，我校將按照上級(jí)主管部門的要求，由教導(dǎo)主任分管這項(xiàng)工作，盡快建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織、班主任和任課教師聯(lián)動(dòng)的班級(jí)管理隊(duì)伍，做到人人抓管理，人人管學(xué)校。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)校檔案資料是學(xué)校管理的重要資源和依據(jù)，要進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育檔案的建設(shè)與管理。建設(shè)一支得才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是加強(qiáng)學(xué)校管理的重要內(nèi)容。針對(duì)目前實(shí)行新課改實(shí)際，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)一批年輕優(yōu)秀教師脫穎而出，在全校中形成比學(xué)趕超的良好氛圍，同時(shí)學(xué)校將盡最大努力解決廣大教師的福利待遇和生活中遇到的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂，使廣大教師全身心的投入到教育教學(xué)中來。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生《條例》，配足配齊體育器材，認(rèn)真組織好學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)，積極參加市縣組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體魄。使我校成為一流學(xué)校，明星學(xué)校！第二篇：沙龍小學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案金碧鎮(zhèn)沙龍小學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案一、現(xiàn)狀分析１、學(xué)校基本情況分析沙龍小學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，學(xué)校有著近5０年的歷史，是一所完整村級(jí)小學(xué)。加上現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)不夠理解，認(rèn)為孩子交到學(xué)校就是學(xué)校的事。從實(shí)際情況出發(fā)，一切以有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于貫徹黨的教育方針為依據(jù)。但是在進(jìn)行校園文化的建設(shè)過程中，我校加大了投入力度，在每面墻壁、每間教室內(nèi)都增加了相關(guān)的文化內(nèi)容。三字經(jīng)也好，弟子規(guī)也好，各項(xiàng)制度也好，都是用來教育人的，用來讓人遵守的。那么都包括哪些內(nèi)容呢？我認(rèn)為主要學(xué)校各項(xiàng)制度轉(zhuǎn)化為師生的自覺行動(dòng)的過程（這是制度文化）、學(xué)校文化建設(shè)中的課程建設(shè)（課堂文化）、學(xué)校全體師生的進(jìn)取精神（精神文化）等。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待值高，但又怕在學(xué)校和社會(huì)中吃虧。３、加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。造成了學(xué)生在一定程度上行為習(xí)慣不。２、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的提高工作和業(yè)務(wù)能力的提高培養(yǎng)工作。２、加大檢查管理。１、加強(qiáng)學(xué)生日常行為養(yǎng)成育。改進(jìn)方法（一）轉(zhuǎn)變工作思路，變監(jiān)管為師生的自覺行為１、讓全體師生都參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)中來，如制度的制定檢查、校園的規(guī)劃建設(shè)、方案的征集評(píng)選等。開展師德評(píng)比、文明班級(jí)、文明辦公室等評(píng)比工作，促進(jìn)師生思德水平的提高。通過這些活動(dòng)的開展來提升校園文化的內(nèi)涵。第三篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案學(xué)校管理改進(jìn)方案學(xué)校是育人的地方，是祖國(guó)進(jìn)一步發(fā)展的根基，做好教育教學(xué)工作，就是奠定國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。教師教學(xué)態(tài)度有待提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)備課管理，提高集體備課效率。強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理，把好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。進(jìn)一步完善年級(jí)組、力求“備課、說課、上課、評(píng)課”四重視。（三）、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會(huì)，開好主題班會(huì)觀摩，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)，營(yíng)造全員育人氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。（四）、做好“雙基”迎檢工作。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。加強(qiáng)校舍、財(cái)物的維修與檢查。近年來學(xué)校建設(shè)立足高標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵發(fā)展追求高品質(zhì)，在創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學(xué)生的快樂成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全過程、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)；以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色寄宿制學(xué)校。生源不理想，農(nóng)民家庭子女、外地務(wù)工人員子女比較多，單親家庭學(xué)生比例比較高，學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)屬于當(dāng)?shù)匦W(xué)畢業(yè)生中二流水平，一部分學(xué)生初二年級(jí)就幾乎放棄了學(xué)習(xí)。反觀我們，則是多數(shù)教師對(duì)教育科研的重要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)的教研活動(dòng)多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木。教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實(shí)力度不夠。學(xué)校常規(guī)工作還沒有做到把細(xì)節(jié)抓細(xì)，把常規(guī)抓嚴(yán)，把過程做實(shí)。堅(jiān)持一個(gè)中心（全面提高教育教學(xué)質(zhì)量）,兩個(gè)基本點(diǎn)（全面提升教師專業(yè)化水平、全面提高學(xué)生養(yǎng)成教育水平），實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造實(shí)驗(yàn)學(xué)?！吧鷳B(tài)校園、書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”品牌形象。放眼古今中外，所有成功的學(xué)校，無不確立了獨(dú)特的蘊(yùn)含人文精神和思辯特色的辦學(xué)理念，以及為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念而采取的一系列行之有效的實(shí)踐策略和措施。下一步我們將進(jìn)一步研究班級(jí)文化建設(shè)，將班級(jí)文化建設(shè)作為新的一年的突破口，研究制訂詳細(xì)的實(shí)施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭(zhēng)年底辦出新的特色。另外要不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，讓老師看到學(xué)校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，并讓他們能體現(xiàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)心理健康工作的力度，有效重視學(xué)生的心理健康和心理安全。五、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，全面有效的提高管理效果。加強(qiáng)班