平凡也美麗-wenkub
2024-10-10 19 本頁(yè)面
【正文】 己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。潛心鉆研 博學(xué)善教我生活在一個(gè)小山村，山村的貧窮落后深深地觸動(dòng)著我，1999年初中畢業(yè)的我，在報(bào)考志愿時(shí)毅然填寫了師范學(xué)校，從那時(shí)起我就立志要做一名人民滿意的教師，從那時(shí)起我就堅(jiān)定立場(chǎng)要做一名山村教師，畢業(yè)后我毅然選擇了開(kāi)始了自已的教學(xué)生涯，在那里農(nóng)民的純樸，善良，給我上了人生最好的一課，使我獲益匪淺，所以我在這里一干就是13年。因?yàn)?，平凡也美麗。平凡也很美麗。你在這世上，做著平凡的事兒，吃著平凡的飯，到頭來(lái)卻還是一個(gè)平凡的你。我這樣說(shuō)并不是空發(fā)慷慨的陳詞，而是發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)。芳香四溢。無(wú)論是獲得還是失去，都坦然接受；無(wú)論是富有還是貧窮，都平靜地面對(duì)。在它們眼中，平凡也美麗！即使生活要找一千個(gè)理由讓你追求名利，你也要拿出一萬(wàn)個(gè)理由不慕榮利，只有拋棄名祿，過(guò)平凡人生，你才能真正成為高尚人士，不與世俗同流合污。有奢侈豪華的金玉欄桿，也有雜草叢生的泥濘小路。在這段旅行中，你落伍了，不要渴望有人等你；你后悔了，不要期待世上有后悔藥。淡泊人生是一種享受，一個(gè)完美的人生不是用金錢堆砌起來(lái)的，也不是成就壘起來(lái)的。在人生的旅途中，平凡也美麗。你是否會(huì)感覺(jué)到：當(dāng)你的生命為他人盛開(kāi)一朵花，就會(huì)燦爛一片；增添一份溫暖，你本身的芳香就會(huì)沁人心脾？也許人海廣漠，你只不過(guò)只是一滴不起眼的水滴。一株小胡楊的確算不上是起眼，但眾多的胡楊就是一道防沙護(hù)林，美化環(huán)境的奇異的靚麗風(fēng)景線！胡楊一株是平凡的。這并不悲哀，也不必悲哀。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)說(shuō)只有名人才是美麗的，因?yàn)樗?，名人也是由一個(gè)平凡，踏實(shí)地做好每一件事的人蛻變而來(lái)的。第三篇：平凡也美麗以愛(ài)心育人 用奉獻(xiàn)寫歌平凡也美麗在生命的長(zhǎng)河中，有一種幸福是永恒的，它能讓一顆狂躁的心變得寧?kù)o而淡泊——那就是用愛(ài)心、用奉獻(xiàn)、用執(zhí)著去書寫教育。我要對(duì)得起百姓對(duì)我的信任，我要對(duì)孩子們的人生負(fù)責(zé)任，所以我始終以“做一名人民滿意的教師”來(lái)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論何時(shí)，我從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)當(dāng)一名好教師的決心。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評(píng)。我始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻(xiàn)，不求索取，當(dāng)年，我是一個(gè)女兒而我卻把所有的精力都放到了學(xué)校，如今我成為了母親，但我卻把更多的愛(ài)給了學(xué)生。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，13年來(lái)，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還結(jié)合當(dāng)前我市形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。讀書拓寬了我的視野，讀書啟迪了我的心智，讀書凈化了我的靈魂，讀書讓我一步步走向成熟。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是學(xué)生很怕上
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