【正文】 的衛(wèi)生保健工作；民辦幼兒園的審批由縣級教育行政部門負責。個別單位有保健室無隔離室，未按規(guī)定配備保健醫(yī)生。缺乏兒童營養(yǎng)指導，部分營養(yǎng)素超標或不達標，個別單位部分營養(yǎng)素嚴重不足。在貫徹執(zhí)行保健室、保健人員配備及營養(yǎng)膳食標準工作都比較嚴格認真，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生狀況符合要求。3所幼兒園不合格，7所幼兒園限期整改，6所幼兒園無辦園許可證。初步了解了一般幼兒園建筑群體的形體組合形式。越南農(nóng)場幼兒園設計團隊建設了一座兩層高的學校，平面布局為結(jié)狀形式，形成三個庭院地面傾斜，提供抵達頂層和蔬菜園的通道，讓兒童學習農(nóng)業(yè)，恢復與自然的關系。盡管預算緊張，建筑師期望這座建筑能成為可持續(xù)學校的樣本，在這里孩子們可以學習如何種植食物。各活動單元均有最好的朝向，內(nèi)院的設置為各房間的通風創(chuàng)造了良好的條件。這樣的空間分割，使空間得到最大化的使用，也使室內(nèi)變得多樣化。除此之外，每一個教室內(nèi)部都設有衛(wèi)生間，洗手間，衣帽間等，供學生使用。它分為三層，三層的結(jié)構均一樣，但同樣的，每一個教室有屬于自己的風格。建筑特點：城堡似的外觀內(nèi)部空間的處理：幼兒園調(diào)查二：慧淵金典幼兒園位于洛宜路附近，地段安靜，遠離鬧區(qū)，十分適合小孩學習和娛樂的地方。每一個教室內(nèi)部都有明確的區(qū)域劃分，教室內(nèi)設有單獨的衛(wèi)生間，洗手間，衣帽間，開水房。大門的右側(cè)分布著一個樓梯，緊挨著大廳，然后一側(cè)分別是園長室，保健室，工作人員衛(wèi)生間，另一側(cè)則是后廚部分。平面布局及空間分析：泉舜第一國際幼教中心的平面布局呈半圍合狀態(tài)，一樓從大門進入后，則到了幼兒園內(nèi)部的門廳，在大門左側(cè)則是保安室和臨時接待室。幼兒園調(diào)查總述：幼兒園調(diào)研期間，我們小組分別在3月18日至3月19日對洛陽市的大小幼兒園進行了調(diào)研。第一篇：幼兒園調(diào)研報告[范文]幼兒園調(diào)研報告概述：幼兒園，舊時稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。調(diào)研的幼兒園對象有：洛陽市實驗幼兒園，泉舜第一國際幼教中心，星耀地球村幼兒園，奧爾夫國際藝術幼兒園，慧淵金典幼兒園，龍祥小區(qū)實驗幼兒園，一拖中心幼兒園等等。穿過保安室和接待室則到達學生使用的藝術創(chuàng)作室和學生教室。在二樓，同樣的，左側(cè)是一字排開的教室，右側(cè)一邊是會議室，工作人員衛(wèi)生間，另一邊是多功能廳。在活動區(qū)域，有明確的美工區(qū)，讀書區(qū)等等，各個區(qū)域通過一些軟隔斷形成了多樣的空間，使整個教室形成了一個多空間的組合體。是一所現(xiàn)代化的幼兒園，里面設有大中小等不同班級。建筑外部，則是學生活動區(qū)域，在活動區(qū)域的西側(cè)，有一塊種植園，每個班級的學生都可以在這個種植園擁有一塊屬于自己班級的種植基地一層平面圖：二層平面圖：三層平面圖與二層平面圖一樣。建筑細節(jié)特點： 建筑內(nèi)部采用多元化的童趣設計，利用吊飾，掛飾，對窗戶，天花板的裝飾，使原本死板的結(jié)構變得活潑。一樓多功能廳二樓藝術創(chuàng)作室室外特色種植園室外公共活動區(qū)域經(jīng)典案例：（一）上海東方城市花園小區(qū)愛綠幼兒園辦園規(guī)模9班，基地面積5939平方米，平均每人22平方米，總建筑面積3243平方米。建筑造型曲線流暢，體形活潑。該工作室表示，越南曾是農(nóng)業(yè)大國，如今面臨著以制造業(yè)為主的經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境問題。幼兒園的建造材料為現(xiàn)成的、經(jīng)濟的材料，包括混凝土、磚和瓷磚。基本了解了幼兒園設計的基本要求和設計規(guī)律，形成了一定的設計思路。2007年對37家幼兒園（托兒所）考核：有教育辦園許可證、衛(wèi)生保健合格證32家，無教育辦園許可證、衛(wèi)生保健合格證5家。但私立幼兒園存在一些問題：生活環(huán)境：用其它房屋改造的個體幼兒園房屋結(jié)構及布局不合理，不符合幼兒生活、休息的要求，活動與休息場所小，教室和寢室通風不良，采光不足，有的教室和寢室共處一室，達不到臥室床鋪放臵標準；戶外活動場地狹小，綠化面積不足。衛(wèi)生保健管理制度執(zhí)行不力：托幼機構的保教人員上崗前和每年一次的健康檢查得不到很好落實，有的托兒所、幼兒園兒童入園前不進行體檢，易導致傳染病在園內(nèi)流行或有器質(zhì)性疾病患兒難以發(fā)現(xiàn)。無證經(jīng)營：城鄉(xiāng)結(jié)合部無證辦園或家庭式辦園現(xiàn)象嚴重。民辦幼兒園憑教育行政部門頒發(fā)的辦學許可證，到民政部門進行民辦非企業(yè)單位登記，然后到物價部門辦理收費許可證后方可招生；民辦幼兒園應當重視安全工作，對幼兒在園期間的安全、健康負責。3個幼兒以人規(guī)模的幼兒園就要實行許可制度。第三、相當一部分幼兒園管理措施松散，在安全、飲食營養(yǎng)、師資力量、環(huán)境衛(wèi)生方面都存在問題，存在隱患。取締無證幼兒園。未經(jīng)衛(wèi)生行政部門核準，教育行政部門不予頒發(fā)辦園許可證。第三篇：幼兒園調(diào)研報告建筑調(diào)研報告——————北京工業(yè)大學附屬幼兒園一 調(diào)研人員董博圓 丁洋 雷雯 馬令令 李昂二 調(diào)研目的了解幼兒園與外部環(huán)境的聯(lián)系，幼兒園內(nèi)部功能的一般布局，幼兒園內(nèi)部的尺度關系（與一般建筑的區(qū)別），熟悉結(jié)構方面的知識，了解幼兒園建筑的安全標準和要求。優(yōu)點：幼兒園設立在小區(qū)內(nèi)便于幼兒上下學和家長接送，并且保證了幼兒園的相對隱蔽性，交通便利。外部活動區(qū)臨近各班級，便于各班級進行活動，為幼兒的成長提供了良好的環(huán)境。這次的任務就是設計一個小型的幼兒園，希望通過這次對幼兒園的資料收集和實地調(diào)研能夠為后面的設計打下良好的基礎，為兒童創(chuàng)建一個溫馨、和諧、美好的環(huán)境。以下主要以東湖幼兒園進行詳細報告。該幼兒園為兒童創(chuàng)設了科學，優(yōu)美的教育環(huán)境。進入園就能看到寬闊的室外活動場地，擺設了多樣的兒童娛樂設施，以供滿足孩子們的玩樂需求。采用這種色調(diào)大概是想讓活動力旺盛的孩子們進入教室以后靜下來認真聽老師聽講的原因。而入設有這種空間可及時把孩子拉過來好好教導?；顒邮移矫嫘问綉顫?、多樣，富有韻律感，以適應幼兒生理、心理的需求。天然采光可以用側(cè)窗和天窗()，光線應均勻柔和，要避免眩光和直射光，窗地面積比不小于1/5。門最好有兩個。室內(nèi)宜采用暖色、彈性地面。樓層無室外陽臺時。樓梯除設有成人扶手外，并應在靠墻一側(cè)設幼兒扶手，必須采取安全措施。 托幼園所生活用房的日照標準為冬至日底層滿窗日照不少于3h。每班衛(wèi)生間最少衛(wèi)生設備數(shù)量為：大便器4，小便器4，盥洗龍頭6，淋浴位2，污