【正文】 第一篇：幼兒園調(diào)研報告[范文]幼兒園調(diào)研報告概述：幼兒園，舊時稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。其任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā) 展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園調(diào)查總述：幼兒園調(diào)研期間，我們小組分別在3月18日至3月19日對洛陽市的大小幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研的幼兒園對象有：洛陽市實驗幼兒園，泉舜第一國際幼教中心，星耀地球村幼兒園，奧爾夫國際藝術(shù)幼兒園，慧淵金典幼兒園，龍祥小區(qū)實驗幼兒園，一拖中心幼兒園等等。幼兒園調(diào)查一：泉舜第一國際幼教中心位于洛陽泉舜購物中心附近，它屬于地中海風(fēng)格設(shè)計，擁有通透寬敞的教室，歐式裝修和臺灣引進(jìn)的全實木環(huán)保家具。從地圖上看，它位于牡丹大道附近，主要服務(wù)于泉舜周邊人員，地處安靜區(qū)域，周圍沒有過多的人流和車流，以此保障孩子有一個安靜舒適安全的環(huán)境。平面布局及空間分析：泉舜第一國際幼教中心的平面布局呈半圍合狀態(tài)，一樓從大門進(jìn)入后，則到了幼兒園內(nèi)部的門廳，在大門左側(cè)則是保安室和臨時接待室。穿過保安室和接待室則到達(dá)學(xué)生使用的藝術(shù)創(chuàng)作室和學(xué)生教室。幼兒園的學(xué)生教室全都朝南向，以此得到最大的采光。并排而立的教室通過一條長廊連接，在長廊的盡頭則是一個樓梯。大門的右側(cè)分布著一個樓梯，緊挨著大廳，然后一側(cè)分別是園長室，保健室，工作人員衛(wèi)生間，另一側(cè)則是后廚部分。在二樓，同樣的，左側(cè)是一字排開的教室，右側(cè)一邊是會議室，工作人員衛(wèi)生間，另一邊是多功能廳。三樓一樣的布局，只不過三樓在多功能廳的位置設(shè)計了一個屋頂花園。幼兒園的教室內(nèi)部結(jié)構(gòu)雖然一樣，但是每一間的裝修風(fēng)格卻不盡相同。每一個教室內(nèi)部都有明確的區(qū)域劃分，教室內(nèi)設(shè)有單獨的衛(wèi)生間，洗手間，衣帽間，開水房。在活動區(qū)域，有明確的美工區(qū)，讀書區(qū)等等，各個區(qū)域通過一些軟隔斷形成了多樣的空間，使整個教室形成了一個多空間的組合體。整個幼兒園建筑內(nèi)部可以說是區(qū)域劃分明顯，沒有造成過多的交通流線穿插，它有三個出入口，其中兩個為師生服務(wù)，還有一個為后勤人員服務(wù)，直接與后廚相連接，且教室內(nèi)部裝修風(fēng)格采用多樣化處理，并且利用軟隔斷，使之形成多種趣味空間。幼兒園建筑外部是一個環(huán)形的公共活動區(qū)域，在建筑的四周分別設(shè)置了娛樂活動設(shè)施，如東面的小車，南面的跑道，滑梯，北面的大活動場所，使孩子們有充足的空間來舒展身體和放松心情。建筑特點：城堡似的外觀內(nèi)部空間的處理：幼兒園調(diào)查二：慧淵金典幼兒園位于洛宜路附近，地段安靜，遠(yuǎn)離鬧區(qū)，十分適合小孩學(xué)習(xí)和娛樂的地方。是一所現(xiàn)代化的幼兒園，里面設(shè)有大中小等不同班級。整個幼兒園建筑是由幾個簡單的立方體體塊穿插拼接而成，建筑立面富有變化，使整個建筑看起來富有變化。建筑外部采用了紅黃藍(lán)三色的巧妙搭配，使幼兒園顯得活潑生氣。它分為三層，三層的結(jié)構(gòu)均一樣，但同樣的，每一個教室有屬于自己的風(fēng)格。建筑外部，則是學(xué)生活動區(qū)域，在活動區(qū)域的西側(cè)，有一塊種植園，每個班級的學(xué)生都可以在這個種植園擁有一塊屬于自己班級的種植基地一層平面圖：二層平面圖：三層平面圖與二層平面圖一樣。從平面圖上可以看出，幼兒園的教室辦公區(qū)域和學(xué)生教室是相互穿插的，這樣的布局有利于教師在第一時間了解和掌握學(xué)生在教室的情況并對一些突發(fā)事件進(jìn)行第一時間的解決和處理，不會因為辦公區(qū)域與學(xué)生活動區(qū)域相離太遠(yuǎn)而阻斷了交流。一層平面圖中可以看出幼兒園內(nèi)設(shè)有兩個入口，東大門為主入口，西大門為次入口，分別在靠近兩個大門的區(qū)域設(shè)置了一個樓梯和一個緩沖地帶，學(xué)生和老師均是通過這兩個樓梯來上下樓，每一層都設(shè)有公共廁所，公共廁所是提供給幼兒園教職工使用。除此之外，每一個教室內(nèi)部都設(shè)有衛(wèi)生間，洗手間，衣帽間等，供學(xué)生使用。建筑細(xì)節(jié)特點： 建筑內(nèi)部采用多元化的童趣設(shè)計，利用吊飾，掛飾，對窗戶，天花板的裝飾，使原本死板的結(jié)構(gòu)變得活潑。幼兒園在二樓立面上突出了一部分，既使立面富有變化，又在二樓充分使用這個空間，在二樓此處設(shè)置了一個陽臺，供孩子讀書等活動使用，使空間內(nèi)部豐富化。特色處理： 為節(jié)省內(nèi)部空間，部分學(xué)生活動區(qū)域比如一樓的多功能廳，二樓的藝術(shù)創(chuàng)作室里，都采用了部分空間分割成兩層，一樓的多功能廳中，有一部分被分割為上下兩層，上層為床鋪，下層為一個小廚房，二樓的藝術(shù)創(chuàng)作室其中的有一部分下層為手工區(qū)，上層為雜貨區(qū)，方便手工類工具的擺放。這樣的空間分割，使空間得到最大化的使用，也使室內(nèi)變得多樣化。一樓多功能廳二樓藝術(shù)創(chuàng)作室室外特色種植園室外公共活動區(qū)域經(jīng)典案例：（一）上海東方城市花園小區(qū)愛綠幼兒園辦園規(guī)模9班，基地面積5939平方米，平均每人22平方米，總建筑面積3243平方米。該幼兒園總平面布局充分滿足了建筑和場地同時能獲得良好的日照、通風(fēng)條件，并使室外場地完整，有利于對各種游戲區(qū)的合理布置。建筑平面三大功能分區(qū)明確，相互關(guān)系緊密。各活動單元均有最好的朝向，內(nèi)院的設(shè)置為各房間的通風(fēng)創(chuàng)造了良好的條件。建筑造型曲線流暢，體形活潑?？偲矫妫航?jīng)典案列二：越南農(nóng)場幼兒園這個由Vo Trong Nghia Architects設(shè)計的越南幼兒園，有著一個結(jié)狀造型的屋頂，頂層種有蔬菜園。位于胡志明市郊區(qū)的同奈，能最多容納500位學(xué)生，孩子們的父母在附近的鞋廠工作。盡管預(yù)算緊張，建筑師期望這座建筑能成為可持續(xù)學(xué)校的樣本，在這里孩子們可以學(xué)習(xí)如何種植食物。該工作室表示，越南曾是農(nóng)業(yè)大國，如今面臨著以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題?？焖俚某鞘邪l(fā)剝奪了越南兒童的綠地和游樂場，因而與自然的關(guān)系脫裂。該幼兒園正是面對著這些挑戰(zhàn)。越南農(nóng)場幼兒園設(shè)計團(tuán)隊建設(shè)了一座兩層高的學(xué)校，平面布局為結(jié)狀形式，形成三個庭院地面傾斜，提供抵達(dá)頂層和蔬菜園的通道，讓兒童學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，恢復(fù)與自然的關(guān)系。幼兒園的建造材料為現(xiàn)成的、經(jīng)濟(jì)的材料，包括混凝土、磚和瓷磚。總平面圖越南農(nóng)場幼兒園平面圖越南農(nóng)場幼兒園三、案例分析總結(jié)?；菊莆沼變簣@內(nèi)部空間的處理及使用。初步了解了一般幼兒園建筑群體的形體組合