幼兒園大班語言教案獅子和老鼠[五篇模版]-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺(tái)階，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。師：為什么？幼1：因?yàn)楣适轮羞€沒有講老鼠有沒有救獅子。（放輕快的音樂，幼兒選位子）（教學(xué)反思：每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體，在“救與不救獅子”的問題上，都有自己的想法。幼2：小老鼠會(huì)救獅子的，因?yàn)樗饝?yīng)了獅子要報(bào)答它。過了很久很久，這個(gè)森林來了一個(gè)獵人，他弄了一個(gè)陷阱，想捕捉獅子。有一天，獅子正在睡覺。幼4：一只狡猾的老鼠。（教學(xué)反思：獅子是幼兒比較熟悉的卡通動(dòng)物形象，再加上多媒體動(dòng)畫的效果，孩子們立刻被吸引了，都想把自己的想法告訴別人，氣氛活潑而熱烈，同時(shí)幼兒的詞匯也得到了豐富。（介入詞：威風(fēng)）幼1：這是一只恐怖的獅子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體電腦、大屏幕、動(dòng)畫光盤、磁帶、獅子和老鼠頭飾。第一篇：幼兒園大班語言教案獅子和老鼠幼兒園大班語言教案：獅子和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道故事中角色的形象特征及豐富詞語：“威風(fēng)”、“承諾”?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入及進(jìn)場：去森林里師：今天天氣真好，老師帶你們?nèi)ド滞?。?：這是一只威猛的獅子。）師：這又是一只怎樣的老鼠？幼1：一只小小的老鼠。師：那么威風(fēng)的獅子和膽小的老鼠之間到底會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看，聽一聽。突然，一只小老鼠在獅子的臉上爬過，把獅子弄醒了，獅子很生氣，把老鼠捉住，好生氣地責(zé)罵老鼠：“你這可惡的老鼠真大膽，竟敢打擾我獅大哥睡覺。有一天，獅子不小心跌進(jìn)獵人的陷阱里，給網(wǎng)困住了。幼3：會(huì)救獅子的。教師在這里采用了“選位子”的方法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的靈活性和求異性。幼2：因?yàn)椴恢浇Y(jié)果怎樣？師：那么故事的結(jié)尾就交給你們了。）（3）個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。幼2：小老鼠看到獅子被網(wǎng)困住了，它來到獅子身邊對(duì)他說：“我才不會(huì)救你呢？上次我是騙你的，你就等著獵人來殺你吧！”幼3：老鼠聽見是獅子的求救聲，就去喊了好多小伙伴一起來救獅子，獅子獲救了，它們開心地笑了。幼2：答應(yīng)別人的事要做到。（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢?。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活；鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習(xí)慣呀！還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗桑 编l(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”不一會(huì)兒，它們來到城市老鼠的家。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。第三篇：大班語言老鼠和蝙蝠大班語言:分享閱讀《老鼠和蝙蝠》教學(xué)目標(biāo):喜歡閱讀情節(jié)復(fù)雜的故事，體會(huì)故事中人物的情感和性格特征。閱讀過《聰明的小雞》、《大提琴表演》等故事性較強(qiáng)的讀本。直接出示第2頁：我們看老鼠的動(dòng)作是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿，將模仿突出的幼兒請(qǐng)到前面展示）老鼠做這個(gè)動(dòng)作是因?yàn)樗X得自己怎么樣？（幼兒自由回答，驕傲、得意等詞都可以）第3頁：（遮擋老鼠挖洞的畫面）老鼠的動(dòng)作和表情是什么樣的？（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）它伸出利爪露出牙齒動(dòng)作和表情，你們覺得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）教師揭開遮擋部分，是在炫耀它的什么本領(lǐng)啊？ 蝙蝠這個(gè)時(shí)候的動(dòng)作和表情是什么樣的？它會(huì)對(duì)老鼠說什么呢？(幼兒自由發(fā)揮想象回答）請(qǐng)幼兒情景表演老鼠和蝙蝠的對(duì)話。提升幼兒理解讀本感受老鼠的心理活動(dòng)。三、總結(jié)分享教師完整的將讀本講述一遍?？吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無對(duì)白的動(dòng)畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語言活動(dòng)在我的腦海里誕生了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：（1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、（節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放）（2）多媒體教學(xué)設(shè)
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