教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)導學案-wenkub
2022-12-11 14:50:40 本頁面
【正文】 ？（加 了糖）怎么沒看到水中的糖呢？ 師：其實糖在水中化了，也就是糖在水中 溶解 （板書） 了。 學習難點 從實驗中分析 比較食鹽、沙、面粉在水中的變化有哪些異同。 過程與方法： 引導學生經(jīng)歷對物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋 , 形成 “ 提出問題 —— 引導 猜測 —— 實驗驗證 —— 得出結(jié)論”的探究過程。 能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 學 習 過 程 教學環(huán)節(jié) 學 生 活 動 學 法 指 導 教 師 活 動 生活導入 營造探究 氛 圍 嘗一嘗： 學 生自愿品嘗杯中的液體。這節(jié)課，老師將和大家今 一起來研究 水能 溶解 一些物質(zhì) （展示課題） （出示課堂要求和小組評比表） 師：同學們品嘗的白糖水是怎么來的呢？ 如果換成食鹽呢？ 分組探究 論證科學 猜 想 看一看： 認真觀看教師做演示實驗。 攪拌前沙子沒有發(fā)生 變化，攪
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