朱自清春教學(xué)設(shè)計樣例5-wenkub
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 疏 抖 擻 安巢二、整體把握文章。n ni224。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對 美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?！窘虒W(xué)步驟】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。能流暢地朗讀全文，理清文章思路。寫文配詩、朗讀、畫畫、唱歌請同學(xué)們欣賞課文朗讀，在美景、美文、美聲中結(jié)束我們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)?！耙磺芯拔锩鑼懚际侨嗽诿鑼懀瑸槊鑼懭?。學(xué)生自主探究：學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，小組討論交流，全班討論發(fā)言。作者寫景注意了哪些方面？運用了什么技巧？板書：如何寫好景融入感情 安排順序 細(xì)致觀察 抓住特征多種技巧（運用修辭、虛實結(jié)合等）教師示范，分析課文，歸納寫法。簡析課文結(jié)構(gòu)：盼春——繪春（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）——頌春默讀自己喜歡的段落，并簡要說說理由。（板書課題）（二）欣賞課文。）春是四季之首，不僅古人喜繪春天，今人更是對它贊不絕口。春》教學(xué)設(shè)計《春》教案銅鼓縣三都中學(xué) 戴定華（一）導(dǎo)入新課。三、請同學(xué)聽老師寫春的文章，聽完后請你談?wù)劼牶篌w會四、小組討論請小組同學(xué)一起從文中找一找、畫一畫，并在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。３、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。熟讀課文，背誦課文。四、說中升華齊讀課文，結(jié)合課文說說這課你學(xué)到了什么（可能學(xué)生會說描寫的作用、修辭的運用等）。思考《春》描繪了幾幅美麗的圖？用三個字概括？若學(xué)生對第一個問題不能回答，就把問題縮小。古往今來，有無數(shù)詩人就曾經(jīng)用彩筆描繪春天美景，請學(xué)生展示收集的資料……現(xiàn)在請我們一起去朱自清的《春》看看作者又是怎樣寫春的`？二、讀中理解教師配樂背誦，學(xué)生對照課文邊聽邊默讀；學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。感受作者對春的贊美之情。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的朱自清春教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。朱自清春教學(xué)設(shè)計1教材分析：七年級（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫對人生的感悟，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。讀出語氣，并把生字詞橫線畫出。請學(xué)生找出描繪春景的句子，然后再引導(dǎo)用3個字歸納：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。請同學(xué)們用本文所用的修辭選一至二樣說一句話或一段話，如以春天像……，像……，像……等句式；不用這句式，只要能用上相應(yīng)的修辭手法進(jìn)行。仿寫《春》的寫作方法，為《秋日的校園》寫上一兩片斷?！菊n時】１課時。１、春天你看到了什么？山：朗潤太陽：紅小草：嫩嫩、綠綠、青得逼眼花：紅的像火、粉的像霞、白的像雪樹葉：綠得發(fā)亮燈光：黃暈２、春天你聽到了什么？小草：偷偷鉆風(fēng)：輕悄悄果樹：吵鬧鳥兒：呼朋引伴、唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲牧童：短笛嘹亮３、春天你嗅到了什么？花：帶著甜味兒泥土：混著青草味兒４、作者除了寫花鳥草蟲之外，還寫了什么？小孩（第二自然段）大人（第七自然段）總寫（８至10自然段）五、小結(jié)人是最美的風(fēng)景，因此不管是寫景文章，除了要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還要調(diào)動你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情，也就是要求我們用心去寫。同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？—秋季—“停車作愛楓林晚，霜葉紅于二月花”“空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流”大自然是美麗的，一年四季風(fēng)景各異。朱自清的寫景抒情散文《春》堪稱一絕?！皶x百遍，其義自見”。自由閱讀，欣賞課文，暢談感想。（三）討論交流。教師質(zhì)疑：“愛美之心人皆有之”，課文《春》不僅景美，文更美?！睆奈闹形覀兞私獾阶髡呤莻€熱愛大自然，熱愛生活的人。五、板書設(shè)計與教學(xué)進(jìn)程一致，簡潔直觀，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。揣摩文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。：同學(xué)們，下面我們先來欣賞一首歌。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。，學(xué)習(xí)字、詞。ng li225。，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。本課可以分為三個部分： 第一部分：（1）總寫——盼春。第三部分：（810）總寫——頌春。為什么要連用兩個呢？(這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切心情。為什么會先有一個整體的印象呢？因為這是一種視覺的規(guī)律。哪個好“鉆”和“偷偷”用得好，說說好在哪里？“鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1