【正文】 生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進(jìn)一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。那就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容染紙。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。第二篇：染紙教學(xué)設(shè)計染紙 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點(diǎn)。面積大了，效果不好，感覺是沒染成功。學(xué)生們做蘭色染紙時，留空白是他們覺得比較難的一件事。如為了增加更多色彩層次，還可以用“暈色法”，就是圖紙染好后，可用毛筆或滴管沿色彩邊緣涂酒精或清水，并用手指稍加擠捏，使色彩迅速向外推移，擴(kuò)張?zhí)摶纬擅黠@的水跡，使之產(chǎn)生含蓄、豐富的暈色效果。首先拿出一張正方形的宣紙，由對邊對角折的米字格折法入手，分別向五個白瓷盤中滴入等量的藍(lán)黑墨水，再用滴管滴入酒精。B、欣賞范作。它是根據(jù)國畫的“墨分五色”來表現(xiàn)的。第二課時：藍(lán)色染紙欣賞導(dǎo)入由老師自制的蘭色扎染服裝和貴州的蠟染工藝桌布開始，讓學(xué)生在精美的工藝品中感受美、欣賞美，進(jìn)而更大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。選出優(yōu)秀作品，請他們談?wù)勛约菏侨绾瓮瓿傻?？并鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，相信下一節(jié)課學(xué)生們的作業(yè)會有較大進(jìn)步拓展訓(xùn)練。①．用一張大的鉛畫紙，事先貼好雙面膠，學(xué)生染好的作品好的可以直接貼上去展覽。播放民族輕音樂，在悠揚(yáng)的音樂聲中進(jìn)行染紙活動。這也是染紙的一個決竅之一。C、學(xué)生染紙，教師輔導(dǎo)。滴染法：滴染和點(diǎn)染有相同之處。這些特技在課堂上是不適用的，可以在染紙興趣小組中開展，或在家里面進(jìn)行嘗試。常見的折疊方法有：米字折、田字折、折扇折、輻射折、卷搓折、任意折和綜合折等。將作品直接貼在教室的玻璃窗上進(jìn)行展示評價。引申發(fā)展①、欣賞作品，師生交流。染紙的折疊方法多種多樣，有對折、輻射、揉紙等等。（3）師生互動讓學(xué)生以小組討論一下：染紙是如何做出來的？你認(rèn)為在染紙的過程中要注意哪些問題？（4）、揭示課題染紙是中國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)。這時老師簡單介紹一下扎染的基本原理及方法，讓學(xué)生有所了解，里面有些技法在染紙中也是可行的。教師出示課前準(zhǔn)備好的扎染服裝（自制的）、絲巾、提包等實物，它們圖案優(yōu)美，色彩鮮艷。③、染紙的圖案是否均勻？能否發(fā)現(xiàn)染紙過程中的問題，獨(dú)立完成？染紙作品是否有進(jìn)步？（3）評價的方式：①、在初學(xué)過程中，以教師的評價為主，教會學(xué)生如何評價一張染紙作品的成敗。三、學(xué)習(xí)評價建議（1）學(xué)生的評價：①、通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生們是否有了學(xué)習(xí)染紙的興趣，積極性是否高漲。第三是折疊方式是否有新意。學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法第一是色彩的搭配。方案2： 由課件入手，讓學(xué)生們欣賞大量的圖片與照片，黑板上再多展示些老師和同學(xué)們的佳作，便于打開他們思路。④．在課后的拓展過程中，鼓勵學(xué)生們多動腦動手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計出更好更精的染紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會不同的折疊方式和基本的染色原理。教學(xué)目標(biāo)（1）識知目標(biāo)：了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點(diǎn)。第一篇：染紙教學(xué)設(shè)計13課《染紙》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析染紙畫，因為它的變化無窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點(diǎn)、富于游戲性的美術(shù)活動。（2）技能目標(biāo)：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。教學(xué)思路：①．本課主要是在欣賞大量的染紙實物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開后，各自會發(fā)現(xiàn)每個人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。它是一張作品是否成功的關(guān)鍵。有沒有激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行染紙的創(chuàng)作欲望。在學(xué)生有了染紙的感覺之后，以學(xué)生互評、自評為主，在學(xué)生個人自評的基礎(chǔ)上同學(xué)們互評，這樣同學(xué)們之間可以起到互補(bǔ)的作用，互相交流，取長補(bǔ)短，在不斷的自評，互評，師評的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷鼓勵，努力提高學(xué)生的自信心。不光有彩色的，還有蘭色的。在欣賞過老師自制的扎染制品之后，再出示一些商店里買的用品，還有老師到云南旅游時購買的蠟染制品，在學(xué)生欣賞這些實物的同時，老師邊講邊分析它們圖案的形成方法及要注意的問題。染紙起源于民間印染工藝。染色方法有點(diǎn)染、浸染、擦染等。這時打開事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范A．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進(jìn)行染制。B．教師小結(jié)染紙常用的方法第一是折紙。第二是染色。板書：染色技法有：浸染法、點(diǎn)染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過酒精的宣紙上。①、每人可以先嘗試最常見的對邊、對角折，盡量將紙折到最小的三角形。②、在折好的紙上開始染色。D．巡視講評。不能展覽的也須用舊報紙隔開展平放好。利用課余時間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。通過欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)與不同之處。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。打開貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學(xué)生們自己去體會它們之間的區(qū)別。每個盤中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來了濃淡深淺不同的五種色彩待用。B、學(xué)生制作。因為蘭色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。如果面積小了，很快空白就沒了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點(diǎn)。技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、各種染紙作品。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。同學(xué)們，折紙很重要，是染紙中比較關(guān)鍵的一步，不同的折法，就會產(chǎn)生不同的效果，根據(jù)要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來的圖案更漂亮，你們要注意折紙時邊與邊要對齊?！?染色。點(diǎn)染法：用毛筆將顏色涂點(diǎn)到需要顏色的地方。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)時發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時交流。（聯(lián)系生活實際，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發(fā)他們對生活的熱愛）教學(xué)反思：本節(jié)課采用欣賞、小組合作探究等形式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行染紙的作業(yè)，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮。篇二：染紙教學(xué)設(shè)計 13課《染紙》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析染紙畫，因為它的變化無窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點(diǎn)、富于游戲性的美術(shù)活動。（2）技能目標(biāo)：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。教學(xué)思路： ①．本課主要是在欣賞大量的染紙實物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開后，各自會發(fā)現(xiàn)每個人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。它是一張作品是否成功的關(guān)鍵。有沒有激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行染紙的創(chuàng)作欲望。在學(xué)生有了染紙的感覺之后，以學(xué)生互評、自評為主，在學(xué)生個人自評的基礎(chǔ)上同學(xué)們互評，這樣同學(xué)們之間可以起到互補(bǔ)的作用，互相交流，取長補(bǔ)短，在不斷的自評，互評，師評的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷鼓勵，努力提高學(xué)生的自信心。不光有彩色的，還有蘭色的。在欣賞過老師自制的扎染制品之后，再出示一些商店里買的用品，還有老師到云南旅游時購買的蠟染制品，在學(xué)生欣賞這些實物的同時，老師邊講邊分析它們圖案的形成方法及要注意的問題。染紙起源于民間印染工藝。染色方法有點(diǎn)染、浸染、擦染等。這時打開事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范 a．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進(jìn)行染制。b．教師小結(jié)染紙常用的方法第一是折紙。第二是染色。板書：染色技法有：浸染法、點(diǎn)染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過酒精的宣紙上。①、每人可以先嘗試最常見的對邊、對角折，盡量將紙折到最小的三角形。②、在折好的紙上開始染色。d．巡視講評。不能展覽的也須用舊報紙隔開展平放好。利用課余時間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。通過欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)與不同之處。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。打開貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學(xué)生們自己去體會它們之間的區(qū)別。每個盤中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來了濃淡深淺不同的五種色彩待用。b、學(xué)生制作。因為蘭色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。如果面積小了，很快空白就沒了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點(diǎn)。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和對染紙藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。二、美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞