【正文】 個(gè)我覺(jué)得可以用英語(yǔ)意義來(lái)記憶，還有一個(gè)方法就是把相近意義的物理量全部匯總起來(lái)，放在一起來(lái)比較記憶。首先，從最根本入手，應(yīng)該是半導(dǎo)體和PN結(jié)。我可能重點(diǎn)放在課后復(fù)習(xí)上，如果有什么不懂的，我會(huì)在課后去詢問(wèn)老師，或者去問(wèn)一些同學(xué)，不要把問(wèn)題留到考試時(shí)才解決，那已太晚了。個(gè)人一些學(xué)習(xí)方法和技巧接下來(lái)，說(shuō)一下本人的一些學(xué)習(xí)方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初次接觸這門課程也還是有點(diǎn)困難的，但困難總是暫時(shí)的，你必須通過(guò)努力去戰(zhàn)勝困難。因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)在課程中占有重要的地位。首先，作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，模擬電子技術(shù)既不同于專業(yè)課——本課程強(qiáng)調(diào)基本概念、基本原理和基本分析方法，為將來(lái)在工作中應(yīng)用電子技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題打下牢固的基礎(chǔ)；又不同于某些基礎(chǔ)理論課——本課程的內(nèi)容更接近工程實(shí)際。第二篇：模電學(xué)習(xí)心得姓名: 王凱 年級(jí)專業(yè): 06物理 備注: 量子力學(xué)/電子線路1導(dǎo)生姓名：王凱 年級(jí)專業(yè)：06應(yīng)用物理學(xué) 備注：電子線路1模擬電子線路學(xué)習(xí)心得首先，可以說(shuō)，模電是一門稍微難學(xué)的課程；但是，在培養(yǎng)理工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，它起到了非常重要的作用。另外還有《2013_德州儀器高性能模擬器件高校應(yīng)用指南》，是德州半導(dǎo)體技術(shù)（上海）有限公司的工程師寫(xiě)的，針對(duì)TI的大學(xué)計(jì)劃專門寫(xiě)的競(jìng)賽參考書(shū)，實(shí)際例子較多，對(duì)于應(yīng)用的指導(dǎo)性較強(qiáng)，理論分析也有，但是沒(méi)有一定基礎(chǔ)就比較難懂，要結(jié)合上一本書(shū)來(lái)看，競(jìng)賽中必然會(huì)用到TI的模擬器件，那么這本書(shū)也是必要的參考書(shū)。華成英的或是其他人的著作一定要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。比如，我學(xué)模電，先看了《電子設(shè)計(jì)從零開(kāi)始》，這是我的電子啟蒙書(shū)，書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)有趣，覆蓋知識(shí)面廣，對(duì)于培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 大有裨益。再是系統(tǒng)學(xué)習(xí)模電，用華成英的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，跟著華老師的視頻學(xué)，上課聽(tīng)聽(tīng)唐老師講，自己看書(shū)，這樣來(lái)學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)，這本書(shū)偏向于理論化，但能把底層的物理原理講明白，對(duì)于模擬器件的一些性質(zhì)特點(diǎn)的理解很有幫助。第三本書(shū)是《運(yùn)算放大器權(quán)威指南》，提到了運(yùn)算放大器的單電源供電，和其他諸多應(yīng)用方面的知識(shí)。從我目前的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)放單電源供電技術(shù)在《基于運(yùn)算放大器和模擬集成電路的電路設(shè)計(jì)》這本書(shū)中就沒(méi)有，在《德州儀器高性能模擬器件高校應(yīng)用指南》的資料里雖然有講解但是還不夠系統(tǒng)，但是在《運(yùn)算放大器權(quán)威指南》里就有較為系統(tǒng)的講解，讀完后對(duì)這個(gè)內(nèi)容的理解就更深了。它不僅要為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，而且模電課程本身涉及的一些基本概念、基本原理和基本分析方法，對(duì)于培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也十分重要。在學(xué)習(xí)電子電路的工作原理時(shí)要緊緊抓住基本概念和基本分析方法；在分析和計(jì)算時(shí)又常常需要從實(shí)際情況出發(fā)，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅固化和深化書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，而且倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的精神，提高電子技術(shù)方面的動(dòng)手能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)這門課，有一本好的輔導(dǎo)資料，是非常重要的，利用好圖書(shū)館資源，也是你大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以上是本人的一些建議和心得，希望對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助。PN結(jié)主要是因電子、元素性質(zhì)決定的，所以認(rèn)識(shí)它并不難，關(guān)鍵是要掌握PN結(jié)的應(yīng)用的各個(gè)電流方向與成因，了解了這些后，對(duì)后面半導(dǎo)體、晶體管、場(chǎng)效應(yīng)管的各極電流就可以輕松理解。再次，我們每學(xué)一個(gè)電路，都是一步步遞進(jìn)的，即后面所學(xué)全是在前面基礎(chǔ)上的改善的，我們只需記住它們做這樣改動(dòng)的意義，就可以記住后面更加復(fù)雜的電路的樣子。尺有所短寸有所長(zhǎng)，在交流探討中能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而可以選擇薄弱板塊進(jìn)行深入思考。可以自己慢慢理解透，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，要把最基本的電路掌握好，有時(shí)間和精力的最好多做練習(xí)，經(jīng)常動(dòng)手。只要會(huì)等效了，模電就是完全是電路的內(nèi)容。在以后的學(xué)習(xí)中，你會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，理解原來(lái)的知識(shí)的！二極管的特性、晶體管的基本放大電路、集成運(yùn)放的虛斷虛短，穩(wěn)壓電路，電路中電阻電容等器件的作用....筆試通常都考這些~~首先該明白這門課的研究對(duì)象，其實(shí)這門課可以說(shuō)是電路理論的延伸。然后，二極管比較簡(jiǎn)單，就是一個(gè)單一的pn結(jié)，在電路中的表現(xiàn)在不同情況下可以用不同的模型解決（理想模型、恒壓降模型、小信號(hào)模型，前兩者是用于直流分析的，而最后一個(gè)是用于交流分析的）。通過(guò)這幾個(gè)已知的關(guān)系，我們可以把管子的靜態(tài)工作點(diǎn)算出來(lái)——所謂靜態(tài)工作點(diǎn)就是：ce間電壓，三個(gè)極分別的電流。不同的分析下，電路圖是不一樣的，這是因?yàn)樵诓煌牧肯?，它的特性不同。（二）接著就是?chǎng)效應(yīng)管了對(duì)于場(chǎng)效應(yīng)管，其種類多，性質(zhì)較三極管也復(fù)雜，但其原理還是一樣的，所以我想如果你的三極管會(huì)分析的話，應(yīng)該不會(huì)成問(wèn)題。對(duì)于波特圖，我不想贅述，只想強(qiáng)調(diào)大家要注意一下低頻截止頻率、高頻截止頻率的概念，然后注意一下幾級(jí)放大電路的相頻和幅頻曲線隨頻率變化的斜率。幾乎所有的方法都是鏡像：利用產(chǎn)生對(duì)稱電路來(lái)抑制溫度或其它噪聲的影響。而實(shí)際上，由于開(kāi)環(huán)的輸出相位直接和端口接法相關(guān)，因此在這里我們不得不考慮。首先，對(duì)于反饋類型的判斷，用到的方法是瞬時(shí)極性法。其實(shí)也就是反饋輸出影響了輸入，自然就影響了放大電路的一些特性咯^_^為什么我說(shuō)反饋重要呢？因?yàn)楹髢烧碌膬?nèi)容都要用到集成運(yùn)放，而對(duì)于運(yùn)放，其開(kāi)環(huán)性能很不好，我們通常引入反饋使其工作在閉環(huán)狀態(tài)下。此時(shí)，正反饋可以將偶然的噪聲源放大然后輸出。首先，我們擁有的是一個(gè)頻率單一的正弦交流信號(hào)，這個(gè)時(shí)候，我們先將其進(jìn)行整流，書(shū)上說(shuō)整流的作用是將交流信號(hào)轉(zhuǎn)化為方向單一的直流信號(hào)，在此，我覺(jué)得更好的理解是利用二極管的單向?qū)щ娦詫㈩l率單一的信號(hào)變成了頻率豐富的信號(hào)（原信號(hào)的頻譜完全集中在它的角頻率上，而整流后的信號(hào)，在頻率為0（即直流）、原角頻率的兩倍、及原角頻率的偶數(shù)倍都有頻譜分布，而且，在頻率為零處的功率最大），而我們想要的，只是直流信號(hào)（即頻率為零的信號(hào)）。例如，在50Hz的工頻條件下，一個(gè)1uF的電容所產(chǎn)生的容抗約為3