【總結】(1)情境?公元前6世紀,古希臘哲人泰勒斯利用影子測量了金字塔的高度,他自已還發(fā)現(xiàn)了三角形的一個特征:等腰三角形的兩個底角相等,反過來說,要使三角形兩角相等,它們的對邊必須相等.這個發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在看來很簡單,可是在當時發(fā)現(xiàn)它們的確不易,其實這兩個三角形的特征是兩個定理,或者說是兩個真命題.問題???2.我們還學過類似的
2025-05-01 14:41
【總結】《分式》期末復習班級姓名課前練習(3)5,,,214abxxxaba??????中,是分式的有()A、2個B、3個C、4個D、5個2.計算22()abab?的結果是()
2024-11-11 07:47
【總結】第一篇: 第九章壓強與浮力 壓強 一、教學目標 1.知道什么是壓力,會畫壓力的示意圖。 2.通過探究知道影響壓強大小的因素,并能建立壓強定義公式。3.知道國際單位制中壓強的單位及其意義,會進...
2024-10-13 20:17
【總結】開始第一擲第二擲等可能性所有可能出現(xiàn)的結果(正、正)(正、反)(反、正)(反、反)1234567890一只不透明的袋子中裝有10個球,分別標有0、1、2、···、9這10個號碼,這些球除號碼外都相同.攪勻
2025-01-14 07:39
【總結】八年級數(shù)學期中復習練習五班級姓名得分1、已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(21)P?,,則這個函數(shù)的圖象位于()A.第一、三象限B.第二、三象限C.第二、四象限D.第三、四象限
2024-11-11 07:03
【總結】想一想:一、力是什么?(a)運動員用力舉起杠鈴(b)頑皮的大象用力向下壓蹺蹺板(c)漁翁用力拉起魚網(wǎng)(d)推土機用力推走泥土(e)同名磁極相互排斥(f)帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑交流討論:以上幾個圖景有何共同的地方?能得出什么結論?運動員
2024-12-01 01:03
【總結】新倉中心學校數(shù)學組?直角三角形是一類特殊三角形,它的三邊具有一種特定的關系,該關系稱為勾股定理,早在公元3世紀,我國數(shù)學家趙爽就用弦圖證明了這定理。2021年,世界數(shù)學家大會在北京召開,大會會徽上的圖形就是我國古代數(shù)學家趙爽為證明勾股定理所做的“弦圖”。用它作為會徽是國際數(shù)學界對我國古代數(shù)學偉大成就的肯
2024-11-30 15:26
【總結】旋轉普通三角形可得平行四邊形;旋轉直角三角形可得旋轉等腰三角形可得矩形菱形ABDC有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形平行四邊形,矩形,菱形,正方形的關系!菱形矩形平行四邊形正形方正方形是
2024-11-10 01:36
【總結】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)勾股定理(1)郵票賞析這是1955年希臘為紀念一位數(shù)學家曾經(jīng)發(fā)行的郵票。3452223+4=5郵票的秘密觀察這枚郵票圖案小方格的個數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?c43ICABD
2024-11-28 01:27
【總結】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)神秘的數(shù)組巴比倫時期美索不達米亞有豐富的粘土資源,學生們以手掌大小的粘土板為練習本。只要粘土板還潮濕,就可以擦掉上面原有的計算,開始新的計算,干了的粘土板被扔掉或是被用做建筑材料,后來人們就是在這些建筑中發(fā)現(xiàn)這些泥板的。泥板摹真圖泥板上的神秘符號
【總結】物理書:圖片與實驗考前必會——八上八上,透過燒瓶壁(燒瓶壁厚度忽略)看燒瓶內(nèi)水中的金魚比實際要大一些,是因為光由進入時,發(fā)生了折射,燒瓶壁和內(nèi)部的水相當于一個。,透過盛水的玻璃杯看書本上的文字,則看到的“文字”將會()
2025-08-05 16:14
【總結】實數(shù)1111ACBD探索:邊長為1的正方形的對角線的長是多少?2BD2=12+122BD=0231-12是怎樣的一個數(shù)呢?2在數(shù)軸上畫出表示的點2?畫半徑為1cm的圓,計算這個圓的周長、面積.1cm
2024-11-30 14:30
【總結】加法減法乘法除法乘方互為逆運算我們已學過了有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法、乘方這五種運算。在這五種運算中哪些是互為逆運算的呢?互為逆運算互為逆運算平方根一個數(shù)的平方等于9,這個數(shù)是幾?一個數(shù)的平方等于2,這個數(shù)是幾?我們把括號里的±5叫做25的平方根(
【總結】設計軸對稱圖案(無對稱軸)注意:軸對稱的圖案,除圖形對稱外,還包括色彩之內(nèi),即顏色也“對稱”1、在田字格中,用虛線畫一個面積為2個平方單位的軸對稱圖形數(shù)學實驗室:2、選擇一幅你喜歡的圖案,復制4張,將他們拼合在一起,能得到不同的圖案,如果考慮色彩因素,你設計的圖中有幾條對稱軸?與同學交流。
2024-11-30 04:04
【總結】南京師范大學附屬中學江寧分校初中數(shù)學八年級下冊(蘇科版):2、3、4、5、6,其中哪些是方程x+3=6的解?為什么?知識回顧2.能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解.下列數(shù)2、3、4、5、6中,哪些是不等式x+3>6的解?為什么?還有沒有其它的解?知識回顧x+3=6的解與不等式
2024-12-01 00:50