河北省望都中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一5月月考語(yǔ)文試題word版含答案(一)-wenkub
2022-12-11 11:58:10 本頁(yè)面
【正文】 1912年，朱生豪出生于浙江嘉興。 D．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，人物形象個(gè)性鮮明，通過(guò)對(duì)三兒這樣普通的鄉(xiāng)村教師的敘述，表達(dá)了一個(gè)深刻的現(xiàn)實(shí)主題 —— 教育公平。踱步中，我無(wú)法不想著他 —— 一 位沒有學(xué)生的老師，所以，我感覺我的步子越來(lái)越重 ! 選自《文藝生活》 ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3分） A．題目叫 “ 沒有學(xué)生的老師 ” ，匠心獨(dú)運(yùn)，在矛盾的詞語(yǔ)組合中，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的注意，同時(shí)也暗示了小說(shuō)的內(nèi)容?，F(xiàn) 在，他表情呆滯、冷漠。你們吃吧，喝吧，你們不修教室，會(huì)有人收拾你們的。我真想過(guò)去 支援 他，他需要幫助。他焦躁起來(lái)，說(shuō)： “ 同學(xué)們，暴雨要來(lái)了，趕快出教室 !”我看見他忙乎起來(lái)，一把把椅子被他從堂屋搬到院子里。 ” 他的表情有些嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中又帶著微微笑意。他發(fā)現(xiàn)了，他拎著教鞭走到那把椅子跟前。表叔說(shuō)，他的講壇長(zhǎng)度和堂屋寬度差不多，表叔叫我不要打擾他。我觀察了好一會(huì)兒，他從堂屋的南頭走到北頭，再?gòu)谋鳖^走回南頭，沉思的樣兒。他表情嚴(yán)肅，兩手撐在桌的兩角，身子微微前傾，環(huán)顧堂屋里一把把排列整齊的椅子，他喊： “ 同學(xué)們，上課了 !” 表叔嘆一口氣，說(shuō)： “ 三兒的課又開始了。 D．申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)以后，歷史上極具內(nèi)河文化特色的大運(yùn)河將會(huì)呈現(xiàn)出新的人文景觀和民俗風(fēng)韻。 D．大運(yùn)河的文物價(jià)值至今沒有得到專門的法律法規(guī)的肯定和保護(hù)。 C．出于局部利益的考慮，大運(yùn)河沿岸的文物古跡常被隨意改拆。因此，亟需通過(guò)文物調(diào)查與文化保護(hù)研究，提交完整的大運(yùn)河總體調(diào)研與保護(hù)報(bào)告。 大運(yùn)河的保護(hù)現(xiàn)狀確實(shí)令人憂慮。 大運(yùn)河涉及黃河與長(zhǎng)江這兩個(gè)古代文化、文明的核心地區(qū)，連接著燕文化、齊魯文化、吳越文化等中國(guó)歷史上重要的文化區(qū)域，其沿岸是古代中國(guó)人口集中、文化遺址密集的地區(qū)。長(zhǎng)城早已被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并躋身于《世界文化遺產(chǎn)名錄》，而大運(yùn)河的文物保護(hù)問(wèn)題至今尚未得到應(yīng)有的重視。 大運(yùn)河在廣開海運(yùn)之前是我國(guó)古代的一條重要交通命脈， 開鑿運(yùn)河是為了最大限度地進(jìn)行溝通交流。各個(gè)時(shí)代，大運(yùn)河貫穿之地都留下了豐富的文化古跡，被譽(yù)為“古代文化長(zhǎng)廊”，其文物價(jià)值與意義非同尋常。除千百年來(lái)河堤決口、泥沙淤塞、水量匱乏等自然原因外，更有亂開支渠、截流用水、管理不善等人為因素。 作為中國(guó)古代文明的重要載體和人類歷史上偉大的水利工程之一，大運(yùn)河及其沿岸相 關(guān)古跡不僅應(yīng)在南水北調(diào)工程中得到有效保護(hù)，而且也應(yīng)作為一個(gè)整體來(lái)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。 D．分省分段的管理，使大運(yùn)河的總體調(diào)研與保護(hù)報(bào)告無(wú)法提交。 3．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正 確的一項(xiàng)是（ ） A．大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，將有利于提升沿岸文物古跡的文化價(jià)值，傳揚(yáng)其“古代文化長(zhǎng)廊”的美譽(yù)。 （二）文學(xué)類文本閱讀（ 15分） 閱讀下面的文字，完成 4～ 6題。 ” 我沒看見過(guò)他上課時(shí)的情景，我好奇地望著他。我發(fā)現(xiàn)，他接近墻根的時(shí)候，絕不多停留一會(huì)兒，又折回身，繼續(xù)走。 太陽(yáng)在不知不覺中升起，有一竿子高了。他舉起教鞭，向下點(diǎn)去。 表叔說(shuō)，兩年前，他師范學(xué)校畢業(yè)了，他堅(jiān)決回到山村小學(xué)。他一邊 忙乎一邊喊： “ 同學(xué)們不要擠 !不要怕，有我呢。我看他像熱鍋上的螞蟻，在堂屋院子間瘋狂地穿梭，我真不忍心他那么孤獨(dú)。 ” 他的聲音低下來(lái)，似乎在念咒語(yǔ)。他根本不看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過(guò)我們中間，徑直走回他的屋子。 B． “ 表叔嘆一口氣，說(shuō)， ‘ 三兒的課又開始了。 5. 文中劃線處都寫到“太陽(yáng)”，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明其作用。他幼年失怙，家境中落。他在當(dāng)時(shí)上海的世界書局任職，耳聞目睹令人窒息的 文化封鎖，思想上憤懣彷徨。我這兩天大起勁 ??” 朱生豪說(shuō)的 “ 某國(guó) ” 就是當(dāng)時(shí)覬覦中華、到處挑釁的日本。然而，莎劇如按中文詩(shī)體來(lái)譯，難度極大，且在語(yǔ)言文字的使用上受限頗多，最終，朱生豪決定用散文體來(lái)翻譯莎劇。梁實(shí)秋先生譯 莎劇，最后宣告要與莎士比亞 “ 斷絕來(lái)往 ” 。莎士比亞發(fā)表了第一部劇作是在 26歲，青年的熱血激情只有同為青年的譯者才會(huì)感受深切。 他在 1935年 23歲之時(shí)開始籌備譯莎大事，而手頭的工具只有舊版《牛津詞典》和《英文四部詞典》。 自 1954 年以來(lái)，朱生豪散文體譯本在大陸以單行本、戲劇集、校訂補(bǔ)譯本全集、英漢對(duì)照（注釋）版等多 種方式出版，出版延續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、出版頻率之高、印刷數(shù)量之大可謂空前，超過(guò)任何其他莎劇中譯本。誠(chéng)然，翻譯是文字的功夫，更是文字之外的打磨。 C．作者將梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂翻譯莎劇的情形和朱生 豪進(jìn)行比較，意在說(shuō)明朱生豪翻譯成就的 偉大是他人難以比擬的。 C．在翻譯莎劇時(shí)，朱生豪對(duì)不同場(chǎng)景采用了自由體詩(shī)和諸多中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌體 裁，既準(zhǔn)確再現(xiàn)劇本中的情景，又增強(qiáng)了民族色彩。（ 6分） 二、 古詩(shī)文閱讀 （ 一）文言文閱讀 (19分 ) 賀齊字公苗，會(huì)稽山陰人也。從族黨遂相糾合，眾千余人，舉兵攻縣。時(shí)王朗奔東冶，候官長(zhǎng)商升為朗起兵。齊因告喻，為陳禍福，升遂送上印綬，出舍求降。齊乃進(jìn)討，一戰(zhàn)大破雅，強(qiáng)黨震懼，率眾出降。軍住經(jīng)日，將吏患之。大軍因是得上，大破仆等，其余皆降。休等憚之，遂引軍還。 吳書 D．賀齊喜歡奢侈華麗，他乘坐的船裝飾精美，連作戰(zhàn)用的兵器都刻畫花卉瓜果作裝飾。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 9分） 閱讀下面這首清詩(shī)，完成 14～ 15題。 我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。 D．頸聯(lián)第一句實(shí)寫眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬(wàn)戶都響起了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。 （ 2） 柳永 《 雨霖鈴 》中 “ ， 。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 9分） 17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，使用不正確的 一 項(xiàng)是（ ） A．一座靜謐宜人、古韻悠長(zhǎng)的百年石寨 — — 英談村，三面環(huán)山，東面臨河，端莊古樸、 別 ．有洞天 ． ． ． ，素有 “ 江北第一古石寨 ” 之美譽(yù)。 18. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 ( ) A．未來(lái) 5— 10年，感 知方面的人工智能會(huì)進(jìn)展到能夠和人類智能相匹敵，計(jì)算機(jī)語(yǔ)音、視覺甚至?xí)^(guò)人，每一個(gè)商業(yè)應(yīng)用都可能會(huì)被人工智能顛覆掉。 19．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 世界一流大學(xué)的本質(zhì)特征， ① 在于創(chuàng)新能力。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 ③ ，這主要是因?yàn)閭髡f(shuō)中灶神是個(gè)男子，所以女子主持祭灶 儀式情況并不多見。這是天堂與地獄的差別，也是幸福與不幸的
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