【正文】 這個(gè)建議讓這位溫和靦腆、 “ 淵默如處子 ” 的青年文人，胸中翻涌起了豪邁的激情。（ 6分） （三）實(shí)用類文本閱讀（ 13分） 閱讀下面的文字， 完成 7～ 9題。我學(xué)著他的樣子，在講壇上踱步，想體驗(yàn)當(dāng)老師的感受。他終于停下來(lái)，哭腔哭調(diào)地說(shuō)： “ 塌了，塌了，我們的教室塌了。他跑出堂屋抬頭仰望，旋即又奔了回去，看著屋頂。 表嬸從房間里出來(lái)，身子擦動(dòng)了堂屋門口的那把椅子。 他開(kāi)始在八仙桌后踱步。 C．南水北調(diào)工程的實(shí)施將有利于大運(yùn)河沿岸文物古跡的保護(hù)，從而加速大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的進(jìn)程。 B．亂開(kāi)支流，截流用水，管理不善，大運(yùn)河的保護(hù)現(xiàn)狀令人憂慮。 但是，作為華夏先民智慧與創(chuàng)造力結(jié)晶的大運(yùn)河，今未被列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也沒(méi)有一部專門的法律法規(guī)肯定和保障它的歷史地位。 河北望都中學(xué)高一年級(jí) 5 月月考語(yǔ)文試題 一、 現(xiàn)代文閱讀 (一 )論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題 大運(yùn)河保護(hù)迫在眉睫 長(zhǎng)達(dá)一千多公里的京杭大運(yùn)河，與綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，作為舉世聞名的古代中國(guó)人創(chuàng)造的偉大工程，都是華夏民族的歷史豐碑和永遠(yuǎn)的驕傲。不僅如此，大運(yùn)河在開(kāi)鑿的長(zhǎng)度、 年代上還創(chuàng)下了傲視環(huán)宇的紀(jì)錄，特別是沿岸幾十座城市有著獨(dú)特的人文景觀和民俗風(fēng)韻，保存了極具特色的內(nèi)河文化。 1．從原文看，下列關(guān)于大運(yùn)河保護(hù)迫在眉睫原因的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．河堤決口，泥沙淤塞，部分河段缺水，大運(yùn)河已經(jīng)是衰敗不堪 。 B．申報(bào)世界文化遺產(chǎn)成功后，大運(yùn)河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運(yùn)、商旅交通的勝景將得以恢復(fù)。 他迎著從門楣里投射進(jìn)來(lái)的一束陽(yáng)光，穿著整齊的中山服，很氣派，很儒雅，陽(yáng)光勾 勒出他的身影 。 他手里 拎著 教鞭，在巡視他的學(xué)生呢。去年，一場(chǎng)暴雨突如其來(lái)，他在疏散學(xué)生時(shí)，屋頂一根蟲(chóng)蛀腐蝕了的脊檁斷了，砸在他的腦袋上，他就這樣了 ?? 不知從哪里鉆出了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽(yáng)，天陰了下來(lái)。 太陽(yáng)鉆出烏云。 我走到八仙桌的后面 —— 他的講壇上。 (6 分 ) “ 我感覺(jué)我的步子越來(lái)越重 !” 試分析其原因。書(shū)局英文部負(fù)責(zé)人詹文滸先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建議 —— 翻譯《莎士比亞戲劇全集》。 盡管如此，朱生豪在處理劇本中的歌詞及念白時(shí)，仍盡量采取詩(shī)體形式，在韻律、節(jié)奏和意境的把握上達(dá)到了相當(dāng)高的水平，以圖存留莎翁原本的風(fēng)貌。朱生豪翻譯莎劇，消耗的是他二十二歲到三十二歲這樣充滿才情、詩(shī)意、熱情、血?dú)夥絼偠x無(wú)反顧的精華年齡段！ 朱生豪深愛(ài)莎劇，在著手翻譯之前早已熟讀并反復(fù)揣摩了原作。 朱譯本的社會(huì)影響也是最廣泛的。 D．朱生豪的翻譯語(yǔ)言生動(dòng)、華麗，和舞臺(tái)契合緊密，人們津津樂(lè)道的許多莎翁的名句均出自朱生豪的翻譯。少為郡吏，守剡長(zhǎng)。策遣永寧長(zhǎng)韓晏領(lǐng)南部都尉，將兵討升，以齊為永寧長(zhǎng)。 十三年，遷威武中郎將，討丹陽(yáng)黟、歙。 黃武初魏使曹休來(lái)伐齊以道遠(yuǎn)后至因住新市為拒會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺所亡中分。 賀齊傳》，有刪改） 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A． 孫策臨郡，察齊孝廉 察：考察和推舉 B．雅與女婿何雄爭(zhēng)勢(shì)兩乖 乖：不和 C．乃多縣布以援下人 縣：懸掛 D．將士失色，賴齊未濟(jì) 濟(jì)：救助 1對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A． 黃武初 /魏使曹休來(lái) /伐齊以道遠(yuǎn)后至 /因住新市為拒 /會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺 /所亡中分 B． 黃武初 /魏使曹休來(lái)伐 /齊以道遠(yuǎn)后至 /因住新市為拒 /會(huì)諸軍遭風(fēng)流溺 /所亡中分 C． 黃武初 /魏使曹休來(lái)伐齊 /以道遠(yuǎn)后至 /因住新市為拒會(huì)諸軍 /遭風(fēng)流溺 /所亡中分 D． 黃武初 /魏使 曹休來(lái)伐 /齊以道遠(yuǎn)后至 /因住新市為拒會(huì) /諸軍遭風(fēng)流溺 /所亡中分 1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．賀齊為官剛毅果斷，擔(dān)任剡縣長(zhǎng)官時(shí)，不顧主簿勸阻斬殺了作奸犯科的縣吏斯從。 客中聞雁 黃仲則 山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。 15．本詩(shī)情感豐富，都表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 B．一些直播平臺(tái)，以獵奇低俗內(nèi)容取悅觀眾、吸引眼球，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，無(wú)異于是一種 飲鴆止 ． ． ．渴 ． 的 ． 錯(cuò)誤 行 徑，對(duì)于整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展無(wú)益 。走出一條中國(guó)特色的世界一流大學(xué)創(chuàng)建道路， ② 需要勇氣與自信， ③ 需要在辦學(xué)理念與制度建設(shè)上銳意創(chuàng)新，讓每一所高校 ④ 規(guī)模大小都可以輕裝上陣，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確定辦學(xué)方向，辦出自己的特色 ， ⑤ 激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力。 四、寫作 21閱讀下面材料，然后作文 （ 60分） 有這樣一個(gè)寓言。 ） （ B“ 也有對(duì)三兒這種病態(tài)行為的不滿 ” 理解錯(cuò)誤； C“ 側(cè)面 ” 錯(cuò)，應(yīng)為正面描寫 D“ 表達(dá)了一個(gè)深刻的現(xiàn)實(shí)主題 —— 教育公平 ” 理解不準(zhǔn)確） 5. (6分 )① “ 太陽(yáng)剛剛升起 ” ，點(diǎn)明時(shí)間， 說(shuō)明鄉(xiāng)村教師工作的艱辛。 A“ 令人窒息的文化封鎖 ” 只是背景，作為目的，依據(jù)不足。 1 B 1 C“策動(dòng)據(jù)守道路防備險(xiǎn)要的敵人投降”無(wú)中生有。 ③ 為生計(jì)而愁：歲末為溫飽奔波。） (A 項(xiàng)成分殘缺，在 “ 匹敵 ” 后加 “ 程度 ”C 項(xiàng) “ 加強(qiáng) ” 與 “ 周轉(zhuǎn)速度 ” 不搭配，應(yīng)在“ 周轉(zhuǎn)速度 ” 前加上 “ 提高 ” ?？h吏斯從以行俠為名做壞事，賀齊想要懲治他，主簿規(guī)勸說(shuō)：“斯從，出身本縣大族，是山越一帶民眾依附的人，如果今天懲治他，明天賊寇就會(huì)到來(lái)。韓晏被商升打敗，賀齊又代替韓晏兼任都尉職務(wù)。而歙地賊軍將帥金奇領(lǐng)一萬(wàn)人駐扎在安勒山，毛甘領(lǐng)一萬(wàn)人駐扎在烏聊山， 黟地賊帥陳仆、祖山等領(lǐng)二萬(wàn)人駐扎在林歷山。將士們大驚失色，全靠賀齊還未渡江，只有他這支部隊(duì)獨(dú)自保全下來(lái)，各位將領(lǐng)倚靠著他來(lái)構(gòu)成陣勢(shì)。由此不難發(fā)現(xiàn)材料的寓意是 ：如果人人都為自己，世界就是地獄；如果人們相互協(xié)作，人間就是最幸福的天堂。 難道說(shuō)，幸福真的那么不可捉摸嗎？ 答案是否定的。只有我們具有條件，才能做到。 曾經(jīng)有一個(gè)旅人，他一個(gè)人跋涉在茫茫的沙漠中，隨身帶的水已經(jīng)喝光。