【總結(jié)】生命寶貴一、最佳選擇題:在下列每小題的四個選項中,只有一項是最符合題意的。1.下列關(guān)于生命的說法錯誤的是()A.生命是寶貴的,我們要珍惜生命B.人類的生命最寶貴,其他生物的生命無所謂C.我們既要尊重人類的生命,又要尊重其他生命形式D.每種生命都有其存在的價值和意義,并相互依存、息息相關(guān)2.據(jù)報道,西南某地的農(nóng)
2024-12-05 03:55
【總結(jié)】資料1哈佛大學對一批大學畢業(yè)生進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查,結(jié)果如下:沒有目標的人占27%;人生目標模糊的人占60%;有清晰的短期目標的人占10%;有清晰的長遠目標的人占3%。25年后,這些人有了不同的境遇:有清晰的長遠目標3%成功人士、行業(yè)領(lǐng)袖和社會精英有清晰的短期目標10%各個領(lǐng)域的專業(yè)人士,大都生活在社會中上層人
2024-11-30 07:16
【總結(jié)】一個瞎子和一個瘸子同在一間屋子內(nèi),突然起了大火……想一想:他倆怎樣才能逃生??挪威人捕沙丁魚抵港時如果魚仍然活著可以賣高價。漁民千方百計想讓魚活著返港,但種種努力都失敗。后來人們發(fā)現(xiàn)魚槽里放進一條鯰魚,由于環(huán)境陌生鯰魚會四處游動追逐沙丁魚,而沙丁魚自然也會緊張起來加速游動。這樣一條條活蹦亂跳的沙丁魚被運回了漁港。
2024-11-19 03:53
【總結(jié)】第三課:新的起點教學設(shè)計【教學依據(jù)】明確一個人要有理想,要腳踏實地去做這樣理想才會變成現(xiàn)實【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀:樹立遠大理想,堅定信念,從現(xiàn)在做起,揚帆起航,駛向理想的彼岸。能力:明確理想、計劃、行動三者之間的關(guān)系,進一步增強行動意識。知識:理想的重要性,學會制定計劃?!窘虒W準備】搜集有關(guān)
2024-11-19 20:28
【總結(jié)】第十三課《分數(shù)的品質(zhì)》導學案【使用前的注意事項】1、請同學們認真預習,梳理出知識點并記憶2、對疑難問題重點標記并與小組成員探討3、當堂內(nèi)容及時完成,課后及時復習【教學目標】1、情感態(tài)度價值觀目標:尊重規(guī)則,遵守規(guī)則,追求公正;發(fā)展獨立思考和自我控制能力。2、能力目標:懂得對事負
2024-11-20 03:28
【總結(jié)】課題第三單元第七課成長的煩惱(2課時)課型新授課教學目標1、了解青春發(fā)育的基本規(guī)律,掌握青春期的生理衛(wèi)生知識。2、了解青春期可能出現(xiàn)的種種煩惱,學習如何面對自己的煩惱。重點了解青春期可能出現(xiàn)的種種煩惱,學習如何面對自己的煩惱。難點了解青春發(fā)育的基本規(guī)律,掌握青春期的生理衛(wèi)生知識。教學模式四環(huán)節(jié)
【總結(jié)】九年級思想品德第七單元綜合訓練題一、單項選擇題(下列各題只有一個正確答案,請將正確作案的序號填在后面的括號中)“剛走進新集體的時候,一切都是那么陌生,沒有朋友,感到很孤獨,現(xiàn)在,我有了許多朋友,我們共同分享成長中的酸甜苦辣,這使我明白了友誼比金子更珍貴?!睋?jù)此回答1—2題1、這段話說明成長是()A、能力提高的過程B、獲得友誼的過
2024-11-30 07:56
【總結(jié)】第五課繽紛情感一、情感寫真二、培育高尚情感1、了解情感的含義及初中生常見的情感,基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感,追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標準引導我們的學習和生活,培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感
2024-11-19 01:37
【總結(jié)】教科版八年級思想品德上第一單元(第1一2課)跨越代溝練習題八年級思想品德上(第1一2課)跨越代溝班級姓名得分一、單項選擇題:(每小題3分共36分)1、父母賦予了我們生命,又是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?,對我們真心關(guān)懷,無微不至,
2024-11-15 21:19
【總結(jié)】第四單元我們的權(quán)益結(jié)合所學知識,回答以下問題。?1、未成年人的含義。?2、保護未成年人的法律有哪些?其中專門保護未成年人的一部法律是什么?它規(guī)定了對未成年人哪些方面的保護??3、未成年人有哪些權(quán)利??4、未成年人是否享有公民的一切權(quán)利??5、保護少年兒童的國際性公約叫什么?權(quán)利與生活?閱讀材料回答問題
2024-12-08 10:30
【總結(jié)】第二課我與我們閱讀P14:蜂窩的“暖氣設(shè)備”。思考:材料告訴我們什么?集體的力量在于團結(jié)。團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。1、團結(jié)就是力量舉例:1、我國歷史上有哪些團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事。2、現(xiàn)實生活中體現(xiàn)“團結(jié)就是力量”的事例有哪些。閱讀
2024-12-01 01:03
【總結(jié)】故事一:已故的美國總統(tǒng)林肯有一次外出,路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說:“即使是一個乞丐,我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。”故事二:世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時
2024-11-30 00:14
【總結(jié)】12告別昔日的同學,我跨進了向往已久的中學大門。我是中學生了!我的生活又翻開了新的一頁……新的學校、新的老師、新的同學,一切都那么新奇、陌生,讓我們一起走進他們,了解他們……34——請用你喜歡的方式描述自己的學校你了解的學校社團有哪些?請介紹一個。你最想加入學校哪個興趣小組?
2024-12-08 14:01
【總結(jié)】人,總是生活在一定的集體當中。一個個的“我”組成了班集體,一個個班集體組成了學校大集體。我們在集體中成張,集體在我們的共同努力下得到發(fā)展。?相傳,古代有一位學者問他的弟子:“一滴水怎樣才能不干涸?”確實,孤零零的一滴水,論分量只能以毫克計,體積也微乎其微,風能吹干它,陽光也能曬干它,其壽命能有幾何?弟子答不上來。學者說:“
【總結(jié)】第一單元共同的責任第一課大家之“家”導入本課方案一:可以用圖片導入。用班級和學校的圖片導入。(用圖片的目的是指出班級和學校是我們大家的“家”)導入本課方案二:直接導入。如父母和我們自己組成了一個小家,老師和同學組成了班級和學校這個大“