(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文s版--wenkub
2024-10-09 19 本頁面
【正文】 。二、朗讀感悟。寫一寫。教師發(fā)現(xiàn)問題，隨時指導。［員元］［邊連］團()()接一()錢河()三、鞏固識字，指導寫字，指名認讀，請“小老師”帶讀。（1）指名分段朗讀，評價。員:“貝”上長“口”。（2）自由讀文，掃清字詞障礙，把課文讀通順。［教學課時］2課時第一課時教學過程達標檢測一、導入揭題《歌唱二小放牛郎》，聽后說說這首歌唱的是誰。用“一邊……一邊……”練習說話。(秋)2019一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案2語文S版［教學目標］知識與技能。情感態(tài)度與價值觀學習王二小機智勇敢、不怕犧牲的美好品質(zhì)，體會今天幸福生活的來之不易。：你們想知道王二小的故事嗎？今天我們就來學習他的故事。邊：用“力”走（辶）完全程。（2）結(jié)合插圖讀與之相對應的課文段落，指出不理解的地方。提示：“邊”先寫“力”再寫“辶”?！?D2(〗團 員〖=〗〖=D2(〗掃 蕩〖=〗〖=D2(〗氣急〖=〗〖=D2(〗敗壞〖=〗第二課時教學過程達標檢測一、復習導入。（1）指名讀第2自然段。想象：敵人是怎么“叫”王二小帶路的？（3）表演：王二小是怎樣“聽話”的？為什么要“裝”？（4）自由讀第6自然段。敵人前來掃蕩，讓王二小帶路時，王二小沒有害怕，巧妙地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，表現(xiàn)了王二小的機智勇敢。（1）找出文中令你感動的地方，再讀一讀。一邊，一邊。學生在歌聲中入情入境，為后面有感情地朗讀課文、理解課文打下基礎(chǔ)。為了喚起他們的共鳴，設(shè)計貼接孩子生活的話題，拉近學生與文本的距
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1