【總結(jié)】《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市四十七中學(xué)田鶴課標(biāo)要求:“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?!睂W(xué)情分析:
2025-11-10 03:12
【總結(jié)】憶讀書冰心世紀(jì)老人—冰心作者介紹冰心(1900─1999),原名謝婉瑩,福州人,現(xiàn)代著名文學(xué)家、兒童文學(xué)家。主要著作有詩(shī)集《繁星》和《春水》,散文《再寄小讀者》、《小桔燈》、《笑》等。女性細(xì)膩的“情致”和天真爛漫的“童心”,以及那清新雋永而
【總結(jié)】自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生教材分析1教材分析2教材分析3教法分析1教法分析2學(xué)法分析一、測(cè)測(cè)“你的自信有幾分”?教學(xué)流
2025-11-09 19:29
【總結(jié)】美坎斯?彼勒科學(xué)小品尾巴游戲長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力雄孔雀的尾巴警報(bào)器響尾蛇的尾巴傳遞信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴
2025-11-09 22:26
【總結(jié)】?第一幕說(shuō)教材?第二幕說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)課件板書1、教材分析2、教學(xué)的目標(biāo)3、教學(xué)重難點(diǎn)1、說(shuō)教法2、說(shuō)學(xué)法Page3第一幕說(shuō)教材第三幕教學(xué)過(guò)程第二幕說(shuō)教法、學(xué)法Page4一、教材分析教材的地位和作用:
2025-11-10 10:16
【總結(jié)】韓愈唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南河陽(yáng)人??ね?世稱韓昌黎。作者寫此文時(shí),初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相要求做官,未果。郁郁不樂(lè),所以有“伯樂(lè)不常有”之嘆。后世評(píng)價(jià):“文起八代之衰”,“唐宋八大家之首”。我來(lái)朗讀要求:1、讀準(zhǔn)字音2、讀出停頓
2024-12-08 12:13
【總結(jié)】黃蓓佳教學(xué)目標(biāo):1.把握小說(shuō)塑造的人物形象,理解“心聲”的深刻意義。2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)心理描寫刻畫人物形象的手法。當(dāng)代女作家,發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō),散文隨筆,兒童文學(xué),電影視劇本五百余萬(wàn)字。作品有《小船,小船》、《追你到天涯》、《憂傷的五月》等。黃蓓佳發(fā)窘
2024-12-07 23:26
【總結(jié)】黃蓓佳黃蓓佳1955年出生于江蘇如皋。1997年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì),1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。處女作《補(bǔ)考》1972年發(fā)表。著有小說(shuō)集《小船,小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?!?、長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜夜狂歡》等。讀準(zhǔn)并理
2025-11-16 22:25
【總結(jié)】龜米切爾·恩德授課:張冬穎作者簡(jiǎn)介米切爾·恩德出生于德國(guó),父親愛(ài)德嘉·恩德是一位著名的畫家。米切爾·恩德曾畫過(guò)畫、演過(guò)戲,1960年和1962年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛?,竟像蟬一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。1971年他離開(kāi)了德國(guó)遷居意大利,三年之后厚積薄發(fā),發(fā)表了
2025-11-19 02:01
【總結(jié)】美猴王執(zhí)教:夏英吳承恩,字汝忠,號(hào)射陽(yáng)山人,淮安府山陽(yáng)(今江蘇省淮安市)人。約生于明弘治十三年至正德初年之間(1500—1510)吳承恩的曾祖父、祖父都是讀書人,任過(guò)縣學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)、教諭。盡管如此,吳承恩從小就很聰明,很早入了學(xué),少年得志,名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說(shuō)吳承恩“性敏而多慧,博極群書,為詩(shī)文,下
2024-12-08 08:50
【總結(jié)】《木蘭詩(shī)》趙承糾制作者:授課者:作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶
2024-12-08 10:02
【總結(jié)】豐子愷廣西桂林穿山中學(xué)楊帆一.題解?本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經(jīng)過(guò)及感觸。首先寫自己因遇雨而倉(cāng)皇走避山村茶店;其次記作者向茶博士商借胡琴,拉奏小曲,引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經(jīng)過(guò);最后抒發(fā)一己的體悟──「音樂(lè)的感染力」果真可以拉近人與人之間的距離,使彼此的相處更和諧。敘事平易,深富趣味。二.
2025-11-19 01:21
【總結(jié)】《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》(第一課時(shí))一、說(shuō)教材:?(一)教材的地位和作用?本節(jié)課的設(shè)置,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?!钡囊?。其具體目標(biāo)要求體現(xiàn)在知識(shí)與能力上學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害;
2024-12-08 13:00
【總結(jié)】初中語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元繼續(xù)培養(yǎng)默讀習(xí)慣,不動(dòng)唇,不指讀。逐段歸納段意,由段到篇理解課文的主要意思。作者詞語(yǔ)理解小結(jié)海倫·凱勒(1880—1968),美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州,原名為HelenAdamskeller,她出生后19個(gè)月,由于急性充血喪失了視力、聽(tīng)力,不久變成啞巴。在波土頓
2025-11-10 09:46
【總結(jié)】沈興德蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第14章第3節(jié)第一課時(shí)沈興德一、教材分析1、教材的地位與作用:歐姆定律安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念,學(xué)會(huì)了電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法之后,它既符合學(xué)生由易到難,由簡(jiǎn)到
2025-11-21 04:06