幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃xia-wenkub
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 濟(jì)時(shí)代給教育提出了全新的發(fā)展要求，同時(shí)，教育也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。二、指導(dǎo)思想以全面貫徹落實(shí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《指南》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。第二篇：幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃2014年9 月—2016年7 月一、現(xiàn)狀分析對(duì)《指南》理念的理解和運(yùn)用狀況幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。靈活運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用。認(rèn)真參加自身的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)學(xué)前教育的書籍，雜志，了解當(dāng)今幼教的動(dòng)態(tài)，為自己的教育工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)：以幼兒為本，改變幼兒的學(xué)習(xí)方式注意自己專業(yè)素質(zhì)的提高發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做好本職工作，為建成具有農(nóng)村特色幼兒園服務(wù)三、實(shí)施框架：（一）、保教工作學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)程》《綱要》的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)保教研究。第一篇：幼兒園教師三年發(fā)展規(guī)劃xia個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃朱湖中心幼兒園 劉桂榮當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)“爆炸”的社會(huì)，教師個(gè)人的發(fā)展是我們做教師的應(yīng)該關(guān)注的問題，幼兒教育對(duì)如今的教師提出了更高的要求。措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)孩子，改變孩子的學(xué)習(xí)方式，開展探索型的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲。（二）、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：積極探索家園共育的方法，內(nèi)容，途徑，實(shí)現(xiàn)分層次指導(dǎo)，多渠道溝通，突出家長(zhǎng)的主體作用，為共同實(shí)現(xiàn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展而努力。認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo)意見，掌握家教新動(dòng)態(tài)。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對(duì)待。參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。三、預(yù)期目標(biāo)總目標(biāo)在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。分項(xiàng) 分階段目標(biāo) 項(xiàng)目 2014年2015關(guān)心喜愛每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。2015年2016用教師的愛心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。2016年2016學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。尤其是幼兒教育，它是人類啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)兒童化、多元化、具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境，形成有教育特色的校園文化，培養(yǎng)身心和諧、富有個(gè)性、主動(dòng)學(xué)習(xí)的兒童，力爭(zhēng)使我們?cè)谑〖?jí)示范園的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新的更大的輝煌，把我園建設(shè)成省、市一流的名牌幼兒園。分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：2006年7月—2007年7月階段目標(biāo): 學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)；全面實(shí)施和諧素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。七、充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，每年向社會(huì)進(jìn)行全方位開放。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹立終身學(xué)習(xí)理念，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。四、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同層次年段幼兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育、道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2008年7月2009年7月階段目標(biāo)：實(shí)
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