【正文】 然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們”自我保護(hù)的意識(shí)。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。提高幼兒的表演能力。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。教學(xué)反思：幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣?？墒莿偛排２螂娫?huà)來(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫?六、放松。，依次走過(guò)……。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。四、游戲部分。：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。，伸出小腳晃一晃。長(zhǎng)耳朵。小兔一定想我們了。知道了嗎？（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。四、活動(dòng)過(guò)程激發(fā)興趣，觀看課件（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）（展示課件）（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的）（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？（5）我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）裝扮小兔（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴（教師出示幾種）你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。三、活動(dòng)延伸：戰(zhàn)勝大灰狼回家。聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：練習(xí)雙腳并攏行好嗎？兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆印Ｔ诨顒?dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了，把大灰狼趕走了。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。二、基本部分游戲：種蘿卜(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋，跳過(guò)小水溝，來(lái)到蘿卜地。場(chǎng)地布置：小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班小兔乖乖教案8篇，歡迎閱讀與收藏。小班小兔乖乖教案 篇1目標(biāo)：能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。場(chǎng)地布置指導(dǎo)：一、開(kāi)始部分教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。師：蘿卜地到了，我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)師：孩子們，如果大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))(2)示范跑：請(qǐng)23名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么?(3)教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。)音樂(lè)起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來(lái)，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)(快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)游戲：收蘿卜。三、結(jié)束部分孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話(huà)：認(rèn)識(shí)小兔。（體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。小班小兔乖乖教案 篇3一、設(shè)計(jì)思路喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。二、活動(dòng)目標(biāo)喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。你愿意怎么打扮就怎么打扮。當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。過(guò)程：一、老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。)?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。穩(wěn))。，媽媽?zhuān)骸皨寢屢鋈ゲ赡⒐?，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容?；顒?dòng)反思：《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中”壞蛋“的代名詞。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。三：教師分角色來(lái)表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話(huà)故事，大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò)，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。b段：玩游戲的動(dòng)作c段：?jiǎn)问纸惶娣哦吢?tīng)敲門(mén)的聲音游戲玩法：1．音樂(lè)尾奏處幼兒聽(tīng)音辨別敲門(mén)的是兔媽媽還是大灰狼。體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂(lè)趣。（哦，原來(lái)是一下一下吃的）還做了什么動(dòng)作？（聽(tīng)）小兔在聽(tīng)什么？（這邊聽(tīng)一聽(tīng)，這邊聽(tīng)一聽(tīng)）t：我們一起來(lái)吃好吃的東西吧。t：家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來(lái)吧，我們可似玩什么游戲呢？ t：是媽媽回來(lái)了嗎？你有什么好辦法？四、結(jié)束l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來(lái)了。通過(guò)與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。初步掌握故事角色的對(duì)話(huà)。三、活動(dòng)指導(dǎo)：以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。但對(duì)角色的其它對(duì)話(huà)還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。小兔乖乖（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話(huà)和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà)，知道故事中有幾個(gè)角色，記住三只小兔的名字，它們都說(shuō)了些什么？引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動(dòng)作。有些膽子小的孩子不敢個(gè)別上來(lái)表演，在下次游戲中可多請(qǐng)一些孩子共同表演同一個(gè)角色，一起上來(lái)表演，給更多膽子小的孩子表演的機(jī)會(huì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等。讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們對(duì)“小兔乖乖”這個(gè)故事非常感興趣，天天都說(shuō)要聽(tīng)這個(gè)故事，在進(jìn)行故事表演的過(guò)程中，大家都比較專(zhuān)注，當(dāng)觀眾的孩子能很安靜地看同伴進(jìn)行表演，心琪扮兔媽媽在對(duì)話(huà)及表