小班表演故事：小兔乖乖精選合集-wenkub
2024-11-04 04 本頁面
【正文】 灰狼的？如果你是小白兔，你要怎么打敗大灰狼?”讓幼兒自由討論，請個別能力強的幼兒先來示范表演。師：“那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)看??讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。師：“現(xiàn)在跟著高老師一起講這個故事??小兔子是怎么跳的？我們一起來跳一跳；那兔媽媽是怎樣講話的呀，小兔子呢？大灰狼的聲音什么樣的呢？我請小朋友告訴高老師。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：狼、兔子的頭飾和尾巴若干，兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對話、動作玩表演游戲。兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來。嘿！一條毛茸茸的大尾巴?！毙⊥米育R聲說：“不開，不開，我不開！媽媽不回來，誰來也不開。第二天，兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會了。兔媽媽走到家門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來。有一天，兔媽媽對孩子說：“媽媽要到地里去拔蘿卜，你們好好地看家，把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來才能開?！?兔媽媽說完，就拎了籃子到地里去了?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?，一齊叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。他說：“哼，我有辦法了，有辦法了。過了一會兒，大灰狼又來了，他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進來?！贝蠡依侵绷耍骸拔沂悄銈兊膵寢?，我是你們的媽媽！” 小兔們說：“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。一、二、三，嘭小兔子們一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。” 小兔子聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽高興地說：“你們真是聰明勇敢的好孩子。學(xué)習(xí)并遵守簡單的游戲規(guī)則。知識準(zhǔn)備：讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對話及角色的性格特點，并會復(fù)述故事。”教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。教師小結(jié)：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。師：“現(xiàn)在高老師請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。第三階段： 時間：201434 星期二 游戲過程：讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，請個別幼兒起來表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。教師講評，小結(jié)。師：“現(xiàn)在高老師請全班小朋友一起用好聽的聲音來講這個故事，看誰最棒。第三篇：六一表演游戲——小兔乖乖(小小班)萬盛小學(xué)幼兒園2014——2015學(xué)下期六一活動方案表演游戲——小兔乖乖小小班代紅麗活動時間：2015年5月28日上午9:00 活動地點：幼兒園操場 活動參與者：全體幼兒以及家長 活動組織者：代紅麗、余靜、張月紅 活動目的：能跟隨故事情節(jié)的變化參與游戲，體驗音樂與游戲相結(jié)合的樂趣。(發(fā)現(xiàn)小兔子的家)咦？那不是小兔子的家嗎？我就拿兩只小兔子來當(dāng)點心吧，哈哈哈哈......兔媽媽：提著籃子蹦蹦跳跳上場。我明天再來!（躲到樹后）兔媽媽：寶貝們，天不早了，我們該睡覺了!（作睡覺狀）——播放公雞打鳴聲音。我們從門縫看看是誰? 長耳朵:(2個幼兒作從門縫看狀，一起驚訝地說)?。∈谴蠡依?。兔媽媽：（看到大灰狼，忙把背簍放下，撿起一根棍子使勁打向大灰狼邊說）：打死你這個大壞蛋，打死你這個大壞蛋！大灰狼：哎喲！哎喲！（疼得實在受不了，使勁一拔，尾巴斷在門縫里，飛快地逃到樹林里去了。二、預(yù)設(shè)活動總目標(biāo)：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么？引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應(yīng)該是什么樣的？四、觀察與反思：孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，??。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。二、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，對故事中角色的一些對話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握，他們還不能自己進行動作的表演，需要老師的引領(lǐng)。感受與同伴共同游戲的樂趣。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看
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