小學實習支教個人總結-wenkub
2024-10-08 23 本頁面
【正文】 我每次上完課都會請一些愿意表演的同學上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個學生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎？”我當時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也十分認真，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強，學了幾遍就會跟上我一起唱。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當的加的小動作，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現能力，幫助他們建立信心。當我正式進入教學課堂時，才發(fā)現上課并不是一件簡單的事情，小學孩子對音樂的認識非常少，他們的能力有限，學習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。第一篇：小學實習支教個人總結小學實習支教個人總結時間飛快的流逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關小學的支教生活也畫上了完美的句號，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過卻已經深深的刻在我的腦海中。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去。在支教過程中，我敬佩北關小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度?；仡欉@學期自己的工作表現，能夠贏得學生的喜愛，對于我來說是莫大的安慰。實習支教是大學學習的必經階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。第二篇：小學支教實習個人總結2012—2013學年第一學期初教學院學生教育實習個人總結一、教育實習基本情況實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作?；臼歉咴r牧民子女，大多數學生家庭條件不是很好。二、教育實習中取得的成績與收獲聽課。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。首先要重視學生安全，安全第一位。還有與家長的溝通也很重要。與學生和睦相處。我在教學中經常穿插童話故事和笑話，使得學生很喜歡上我的課。原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。這些真實的感情是我實習這次最寶貴的收獲。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。，查缺補漏。初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。第三篇：2019個人實習支教總結2019個人實習支教總結范文這篇關于《2019個人實習支教總結范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,但不得不承認,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,我安然的在快樂中享受著,:”使人成熟的,并不是歲月,而是經歷.”通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,:端正態(tài)度,責任為重有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,”流水教師”,而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己 的教師夢,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,”責任為重”,:積極配合,教書育人在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。之后是進入正式的課堂教學，我承擔了四年級的語文教學任務，直到實習生涯的結束。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。經過長期的實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。同時，也進行一些答疑輔導。作為一個班主任又
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