【正文】 學(xué)科目前所面臨的具體情況，從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)老師劉陽(yáng)在校期間，擔(dān)任六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，課時(shí)較繁重，但該老師不怕苦不怕累，不僅擔(dān)任教學(xué)工作，還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào)。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。這正是“嚴(yán)師出高徒”。學(xué)生拉著我的手說(shuō)了很多，有送我一些紀(jì)念品，我很感動(dòng)。比賽結(jié)束后，她拉著我說(shuō)了一句：“果老師，謝謝你了。并指點(diǎn)她的站姿。和女生在一起時(shí)，我們就時(shí)常圍成一個(gè)大大的圈圈，打打排球。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢問一番后，得知她好了我才放心。在9年級(jí)2班也發(fā)生了許多故事。于是以后每次備課，我都會(huì)用維漢雙語(yǔ)備課。一個(gè)星期后，教導(dǎo)主任給我們安排了科目。那時(shí)候，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?然后，我被分到9年級(jí)物理組，當(dāng)一名物理老師。我相信自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師!大學(xué)生實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)4實(shí)習(xí)支教整整兩個(gè)月了，我感受頗多。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的道理知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把道理與實(shí)踐相統(tǒng)一，用道理指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，道理的思維。教師不僅僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造條件。舍不得熟悉的校園和教室。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的`素質(zhì)基本有所了解。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況知識(shí)是幾種很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)道理知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。在工作方面對(duì)于剛上講臺(tái)的我，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟?；厥走^去的四個(gè)月，我從一個(gè)學(xué)生漸漸成為了一名老師，班主任。為了祖國(guó)可愛的花朵，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)。對(duì)于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?也許只是鼠標(biāo)一點(diǎn)，也許只是默默點(diǎn)頭，也許只是豎起大拇指的夸獎(jiǎng)，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵(lì)傳達(dá)給一線的老師。即使我不能參與，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)將要教書的學(xué)生的信心。雖然我不能下去當(dāng)老師，但我必須盡自己的一份力量。每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片，我的記憶都會(huì)不自覺的選擇這句話。他們?cè)谧钇D難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。他們帶著期待和愛來(lái)到那些貧窮的山區(qū)，來(lái)到那些渴望知識(shí)的孩子身邊。我以前從許多故事中學(xué)到了這個(gè)詞。三．講課有感作為一名從未走上真正的39。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。下面將工作*生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō)，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng)．四．支教樂趣幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂趣！*學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！五．小結(jié)兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識(shí)，渴望獲得愛。這是大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。要說(shuō)我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)該是教書。作為一個(gè)人，不能忘記自己的本質(zhì)。大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運(yùn)。他們不打算去爬山，他們不打算去探索極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。支持教育具有特殊意義。它沒有很好的生源，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。有愛，就有愛，就有期待!大學(xué)生實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)3飄落的雪花，似乎是在為我們送行。每天面對(duì)著59個(gè)孩子，將要走了，舍不得這些孩子。學(xué)校給我安排的是二年級(jí)兩個(gè)班。雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在教師素質(zhì)方面我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。在生活方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無(wú)憂。舍不得共患難的同事。我們可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，寫感想，提高綜合能力，等等。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺(tái)，我做了很多事情，也從中學(xué)會(huì)了很多東西。我在最短的時(shí)間內(nèi)了解了一下這個(gè)班級(jí)。上課一周后，我才真正了解到，我還要更加努力才可以。果然，經(jīng)過一個(gè)星期的講課，我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，同學(xué)們掌握情況都很好，課堂紀(jì)律也不像以前那樣糟糕了。有一次晚自習(xí)，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問她怎么了，她說(shuō)肚子疼，我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí)，自己陪她來(lái)到巴扎兒的診所。除了輔導(dǎo)課，我還會(huì)在生活中和學(xué)生交流?；叵胍幌拢?dāng)初我似乎還不及她們呢!除此之外，我也時(shí)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)。我竟不如學(xué)生打得好，說(shuō)來(lái)還真慚愧。她將稿件背了兩天，總算是記下來(lái)了?！焙芏啻挝覇栕约哼@樣付出值得嗎?再想想為了學(xué)生，再苦再累我也值得。曾經(jīng)我嚴(yán)厲的斥責(zé)過他們，甚至將調(diào)皮的學(xué)生報(bào)到班主任那里處理。不管怎樣，我覺得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)了很多教學(xué)技巧，對(duì)我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)道理，在很短的時(shí)間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能，并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。一學(xué)期來(lái)道理水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然。在作業(yè)批改方面，批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間使其道理知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，對(duì)其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。對(duì)其走向正式崗位有很大幫助。學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來(lái)農(nóng)村小學(xué)支教、工作，參與到教育和教學(xué)中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可。所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生作品展，少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等。這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿足感。通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)這是一個(gè)好現(xiàn)象，但也由此帶來(lái)了很多問題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對(duì)他人不尊重等。這樣一來(lái)，情況就好多了。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。隨之而來(lái)的是沙塵暴，刮得滿屋子是沙子，白天連床上的被褥都不敢鋪開，只好一直卷著。后來(lái)不停水停電了，但水卻是渾水，于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服，抬水喝，有時(shí)甚至到農(nóng)民家里去要水。我們一起去野地里散步采花。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。大學(xué)生實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)7實(shí)習(xí)主題：愛撒山林，關(guān)注山村希望實(shí)習(xí)地點(diǎn)：滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年7月8日—12日實(shí)習(xí)人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)：崔帥一、實(shí)習(xí)背景簡(jiǎn)介劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)支教報(bào)告。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。三、日程安排7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效。一切愿景，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為你照亮前行的`路。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。教學(xué)成長(zhǎng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百余日的教師經(jīng)歷，備課、上課、反思的三點(diǎn)一線，教過的課本，寫過的教案，記下的反思，它們作為文本記錄著我的教師成長(zhǎng)生活。經(jīng)歷實(shí)習(xí)，自我感覺到在語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、備課、調(diào)控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離。課下我們一起聊天，談未來(lái)，談生活，交流生活經(jīng)驗(yàn)，談家人，一起分享生活經(jīng)歷。來(lái)到七班，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合，主動(dòng)回答問題，積極回答問題，展示了良好的精神風(fēng)貌。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對(duì)于他們康復(fù)有一定幫助。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習(xí)、娛樂，有“家”的溫暖，宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方，在一起的日子感覺真好!簡(jiǎn)單快樂生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和，溫度越來(lái)越高，去了的`春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖，迎來(lái)了烈日的炎。做飯篇由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭伲程脹]飯吃，我們只得硬著頭皮自己做，從一開始做飯丟三落四，逐漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的飯菜，西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活。既然選擇了教師的理想，既然致力于教育，就只想耕耘，不計(jì)較收獲。感謝我的同學(xué)，陪我度過四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光。這是我上大學(xué)之前對(duì)自己的期望。蒲公英中學(xué)是北京第一所專門為農(nóng)民工子弟設(shè)立的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子弟難以上中學(xué)的問題。這次我們負(fù)責(zé)九年級(jí)的答題，四個(gè)學(xué)生，一個(gè)導(dǎo)師。然后根據(jù)我多年做題的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理清思路，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)以致用?；厝サ穆飞?，我陷入了沉思，想起了初中。那個(gè)時(shí)候的自我充滿了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。我終于決定努力沖，努力學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的回答老師的問題，在課堂上多和老師互動(dòng)。有了夢(mèng)想，我們才有了為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。大學(xué)生實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)11這是一件非常幸運(yùn)的事情。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。某學(xué)校育人的理念和基礎(chǔ)是“講禮貌，講實(shí)際”。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能，進(jìn)而成為人才。如果班主任無(wú)意中做了一個(gè)動(dòng)作，會(huì)被學(xué)生模仿。第一個(gè)要求是老師要有必要的知識(shí)。比如你在教大三的學(xué)生，就不要抱著孩子可以隨意教的心態(tài)。而且我一直很耐心的解釋。有了好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。作為一名班主任，我一方面想幫助維護(hù)課堂紀(jì)律，另一方面又想吸收好的教學(xué)方