基礎教育課程改革學年工作總結-wenkub
2024-10-08 23 本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)，在評價階段細化為初評、終評、總評；在初評階段又分為自評、互評、班評、社會評價四個層次，在各層次、各階段、各環(huán)節(jié)均設計出簡便易行的操作流程，層層分解工作任務，在流程圖中都注明由誰負責，辦結時間，辦結效果，文件依據(jù)，嚴明工作職責，嚴禁包辦代替，程序化的評價過程，提高學評工作的規(guī)范性建設。加強領導，注重宣傳。學校抓住課改這一契機，開展了全校性的綜合調研活動，就整體推進中存在的疑惑及實驗班級發(fā)展問題進行深入學校實踐層面調查，針對調研中出現(xiàn)專業(yè)教師知識結構綜合性不足，先進理念轉變?yōu)榻虒W實踐能力不足的實際問題，開展了“課堂教學綜合素質大賽”，“優(yōu)秀教學設計課案”等一系列課堂教學活動，有效促進教師提高實施新課程教學實踐能力，各教研組組織了以“合作設計——集體交流——課堂實踐——課內反思”為模式的教研活動，以團隊合作式，使個體知識與能力在探究、沖撞、分享中提升與創(chuàng)新；堅持不懈的探索實施，使實驗教師在不斷創(chuàng)造充滿生命活力的課堂中感受著教育智慧的魅力。二、抓實教育科研以教學為中心，充分體現(xiàn)課改精神。教師的觀念在參與中轉變，認識在討論中升華，策略在交流中創(chuàng)造。一、活化培訓機制教師培訓是推進課改實驗的首要環(huán)節(jié)，至關重要。我校根據(jù)課改推進的進程，分階段、分層次、有目的、有計劃地采取多種有效形式，不斷提高培訓的質量和成效，并把課改培訓列為教師繼續(xù)教育的重要內容和各級評價考核的重要組成部分，并做到兩個堅持。堅持全程培訓，實現(xiàn)觀念構建。課堂教學是新課程實踐的核心環(huán)節(jié)，也是教師獲得成就感，增強教育信念的浮化器。以課改為龍頭，全面整合教育資源。成立了以學校為主體，廣泛吸收社會人士、群眾代表參與的綜合素質評價工作委員會，下設領導、宣傳、評價、監(jiān)督小組編制，實施方案，分清工作職責，細化操作程序，加強政策宣傳和過程監(jiān)督；同時建立和完善分年級評價小組，學校主要領導兼任年級組長，強調在初評階段必須有相應的社會人士、群眾代表、學生代表參與，并以問卷、座談、調查等方式知曉社會。健全制度，注重落實。值得我們準老師學習的地方就體現(xiàn)在以下幾點：第一：課程改革注重的不僅僅是知識的傳授，更重要的是老師如何培養(yǎng)學生的學習興趣并引導學生形成積極主動的學習態(tài)度和習慣，強調的是學生的主體性，老師充當?shù)氖且龑Ы巧?。第二：課程改革力求改變現(xiàn)有課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。葛老師的課就充分體現(xiàn)了這一點。這就把教育提升到了一個高度，因為僅僅教授學生死板生硬的知識是不夠的，對學生品德素質的培養(yǎng)才是一種升華。所以，我認為葛櫻老師的這堂課是成功的，當然，作為準老師，我們無疑應該向這樣的優(yōu)秀教師看齊并做得更加出色。外2011級5班 羅穎1104020514第三篇：基礎教育課程改革基礎教育課程改革今年，我們開設了基礎教育課程改革概述這門課程，一聽題目就以為是那種十分枯燥十分無趣的課程，不過老師把那些抽象的東西用一些生活中常見的例子形象的向我們解釋，讓這門課變的生動起來，也學到了不少東西。“教育”成為常用詞，則是19世紀末20世紀初的事情。狹義的教育主要指學校教育，即教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預期變化的活動。傳統(tǒng)教育更多的傾向于填鴨式教育，把孩子當做學習的機器，因此忽略了孩子個性的發(fā)展，給他們戴上了無形的枷鎖，嚴重限制了孩子們的思維，使得中國的學生缺乏創(chuàng)造性。第四，改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這是基礎教育課程改革的目標。首先是老師的待遇問題，小學，初中，高中，大學，一般情況來說工資是逐漸升高的，可是他們付出的與所收獲的是不成比例的。反過來，小學老師永遠是最辛苦的，他們有上不完的課，改不完的作業(yè)，處理不完的瑣碎小事，每天早出晚歸，辛勤工作著，就像詩里所寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們?yōu)榻逃冻隽俗约旱囊磺校斋@的真的很少，所以，我們應該去做些什么，給他們應有的一些待遇，這樣他們才會更好地投入其中并且無怨無悔。現(xiàn)在社會上傳言，不能讓孩子輸在起跑線上，可憐天下父母心啊，所以家長就算傾盡所有也要把孩子送到最好的幼兒園去。教育不僅僅是為了教會我們科學文化知識，也要教會我們如何去做人。老師常給我們舉今年的熱播劇《北京愛情故事》的例子，因為他知道這部劇真實的寫出了當代
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1