【正文】 聯(lián)系方式等情況，并適時(shí)增減，加強(qiáng)跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)黨員管理的網(wǎng)絡(luò)化和動(dòng)態(tài)化。一是由于個(gè)別黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，把入黨看成是到黨內(nèi)撈好處，一旦沒(méi)有好處了則想脫離組織管理，把自己等同于普通群眾，不愿履行黨員義務(wù)；二是思想變動(dòng)大，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。二是極個(gè)別黨組織不重視思想政治工作，對(duì)流動(dòng)黨員的工作生活關(guān)心不夠，忽視了人的基本需求，致使有的流動(dòng)黨員生活困難也不能得到及時(shí)解決，無(wú)法感受到黨組織的溫暖，逐漸產(chǎn)生了離心情緒。（三）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多元化。一是教育要求的單一性與黨員需求的多樣性不相適應(yīng)。以市場(chǎng)配臵為主導(dǎo)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，帶來(lái)資源和人員的大量而充分的流動(dòng)，黨組織單純的屬地管理難以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。隨著黨員流動(dòng)范圍的擴(kuò)大，因流動(dòng)黨員年齡、文化結(jié)構(gòu)的不同，從事工種的增多，接受新鮮事物多，思想觀念和思維方式轉(zhuǎn)變較快，黨員對(duì)教育需求也各不一樣，需要建立內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)；一些流出地黨組織對(duì)流動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)教育心有余而力不足，流入地黨組織也因各種原因沒(méi)有開(kāi)展好對(duì)流入黨員的教育，致使對(duì)這部分黨員的教育跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。有的流動(dòng)黨員外出前不主動(dòng)向黨組織匯報(bào)，有的外出后不與黨組織保持經(jīng)常性聯(lián)系，黨組織難以掌握其外出時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式等，無(wú)法與其溝通有效信息；有的黨員外出工作場(chǎng)所不固定，居無(wú)定所；有的來(lái)去自如，既不開(kāi)具黨員證明信，又不轉(zhuǎn)移組織關(guān)系或不持《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》；有的愿意參加黨員組織活動(dòng)，但拒絕轉(zhuǎn)入黨組織關(guān)系；有的大中專畢業(yè)生黨員和退伍軍人黨員，將組織關(guān)系掛靠在父母所在單位或干脆揣在口袋里，外出務(wù)工，以致長(zhǎng)時(shí)間游離于黨組織之外。云南省交通行業(yè)有十四萬(wàn)左右的從業(yè)人員，云南省交通與運(yùn)輸廳直屬黨委（總支）18個(gè)，基層黨委43個(gè)，黨總支44個(gè)，黨支部383個(gè)，共有黨員10842名?！笆晃濉币詠?lái)，隨著新一輪交通發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期的到來(lái)，云南省交通建設(shè)也進(jìn)入了前所未有的快速發(fā)展階段，步入大規(guī)模建設(shè)、大資金投入、全方位開(kāi)放的全新建設(shè)時(shí)期，尤其隨著建設(shè)中國(guó)面向西南開(kāi)放橋頭堡戰(zhàn)略的推進(jìn)，我省連接?xùn)|南亞、南亞的區(qū)位優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)，戰(zhàn)略地位更加重要，為拓展交通運(yùn)輸服務(wù)領(lǐng)域、發(fā)展物流配送等現(xiàn)代和新興服務(wù)業(yè)開(kāi)辟了廣闊空間。第一篇：加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理 提高黨建科學(xué)化水平加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理 提高黨建科學(xué)化水平中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》系統(tǒng)地總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80多年來(lái)特別是執(zhí)政60年來(lái)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，并首次提出了“提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”這個(gè)重大命題和重大任務(wù)。在這樣的一個(gè)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，工程施工任務(wù)多、整建制施工單位多、行業(yè)流動(dòng)黨員多的情況將長(zhǎng)期存在。尤其近年來(lái)隨著我省交通運(yùn)輸?shù)目缭绞桨l(fā)展，大量的流動(dòng)黨員分散在全省的各個(gè)施工場(chǎng)地，為我省交通運(yùn)輸?shù)拇蟀l(fā)展、大繁榮貢獻(xiàn)自己的力量；其次結(jié)構(gòu)不均。（二）管理難落實(shí)。（四）作用難發(fā)揮。一是對(duì)流動(dòng)黨員教育管理的重要性認(rèn)識(shí)不到位，一些基層黨委甚至黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓流動(dòng)黨員隊(duì)伍建設(shè)工作的力度不大、思路不清、措施不力；二是黨員流出地和流入地缺乏較好的雙向協(xié)作管理機(jī)制，流出地或流入地單方面的努力，對(duì)流動(dòng)黨員管不住、管不了；三是一些基層黨組織雖然開(kāi)展了一些活動(dòng)，做了一些工作，但仍存在著活動(dòng)辦法不多、內(nèi)容形式單一、活動(dòng)效果不佳的問(wèn)題，沒(méi)有切實(shí)制定和實(shí)施流動(dòng)黨員管理的有效措施；四是一些基層黨組織片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作忙，疏于對(duì)黨員的教育管理，存在說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現(xiàn)象。少數(shù)黨組織忽視了教育對(duì)象需求的差異性，沒(méi)有從實(shí)際需要出發(fā)，在黨員教育上對(duì)黨員的年齡、文化、工種等特點(diǎn)考慮不周，過(guò)于強(qiáng)調(diào)一致性，不能做到因人施教，因材施教，效果很一般；二是教育內(nèi)容的一維性與黨員思想的多維性不相適應(yīng)。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，隨著物質(zhì)文明的豐富和一些不健康思想的侵蝕，導(dǎo)致一些流動(dòng)黨員的思想觀念物化。三是有的基層黨組織經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，苦于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，造成黨員活動(dòng)難以正常開(kāi)展。一部分流動(dòng)黨員，跨地域流動(dòng)，脫離了黨組織的紀(jì)律約束，“免疫力”減弱，少數(shù)行為自由化明顯，在社會(huì)工作生活中表現(xiàn)不佳，影響了黨在群眾中的形象和威信；三是有些流動(dòng)黨員不珍視黨員身份，對(duì)組織的認(rèn)同感淡化，認(rèn)為黨員稱號(hào)只是個(gè)政治榮譽(yù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中靠的是掙錢，長(zhǎng)期把組織關(guān)系放在口袋里，成為“口袋黨員”，不愿公開(kāi)自己的黨員身份；四是有些流動(dòng)黨員把參加黨的組織生活當(dāng)作是給自己找事，不參加組織生活，不交納黨費(fèi)，黨員作用發(fā)揮不明顯。及時(shí)發(fā)放流動(dòng)黨員活動(dòng)證，依托黨支部或流動(dòng)黨員聯(lián)系人，采取定點(diǎn)發(fā)、派人送、郵局寄等多種方式，為每名外出的流動(dòng)黨員發(fā)放活動(dòng)證，努力做到應(yīng)發(fā)盡發(fā)、應(yīng)領(lǐng)盡領(lǐng)，督促流動(dòng)黨員及時(shí)到流入地黨組織報(bào)到。（二）樹(shù)立服務(wù)理念。同時(shí)，各級(jí)黨組織順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，自覺(jué)改進(jìn)傳統(tǒng)的黨員管理模式，融服務(wù)于管理之中，更加注重服務(wù)。黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，通過(guò)改進(jìn)黨的基層組織設(shè)臵，建立一個(gè)完善的黨組織和黨員管理體系，可以為流動(dòng)黨員管理工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障，使黨員無(wú)論在哪里工作或生活，都能找到黨的組織，參加黨的組織生活，履行黨員義務(wù)，享受黨員權(quán)利,是加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理的一個(gè)有效方法。并且進(jìn)一步關(guān)心和改善基層黨組織帶頭人的工作環(huán)境和生活條件，例如派駐各項(xiàng)目指揮部的總支書(shū)記與指揮長(zhǎng)享受同等待遇；路政部門對(duì)支隊(duì)總支書(shū)記和大隊(duì)支部書(shū)記實(shí)行高配等。（五）加大流動(dòng)黨員廉潔自律教育。對(duì)出現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，通過(guò)誡勉談話等形式，早作提醒，嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令整改，把廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。當(dāng)前，對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，在辦學(xué)治校方面還存在著一些問(wèn)題。一、切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念提升社會(huì)服務(wù)能力既是職業(yè)院校學(xué)院服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。2014年，我院經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研，確定了學(xué)院發(fā)展的基本思路：堅(jiān)持“兩心”地位（以黨建為核心，以教學(xué)為中心。二、探索創(chuàng)新發(fā)展模式職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。要積極聯(lián)合各級(jí)有關(guān)行政部門、行業(yè)企業(yè)、各工業(yè)園區(qū)、規(guī)模以上企業(yè)及各中職學(xué)校，成立由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織共同組建的“職業(yè)教育聯(lián)盟”，進(jìn)一步促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合，搭建全市中高職銜接的直通車。引導(dǎo)社會(huì)力量參與教學(xué)過(guò)程。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，是十八屆三中 3全會(huì)對(duì)高等教育綜合改革提出的明確要求。結(jié)合“訂單式”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制中“半工半讀、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐”的要求，進(jìn)一步細(xì)化校企師資對(duì)接、理論與實(shí)踐課程對(duì)接、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)接、職業(yè)資格對(duì)接、技術(shù)要求對(duì)接等內(nèi)容，充分讓學(xué)生用理論指導(dǎo)技術(shù)操作，讓企業(yè)師傅的傳幫帶深化學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和提升，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)崗位的能力，達(dá)到“進(jìn)校即進(jìn)廠、畢業(yè)即就業(yè)、進(jìn)廠即操作”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。改革教學(xué)內(nèi)容，把以理論教學(xué)為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐教學(xué)為主。三、堅(jiān)持特色發(fā)展道路一是突出專業(yè)特色。采取措施，先行先試 “兩員”教育模式，大力開(kāi)拓職業(yè)教育就業(yè)渠道，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道。推進(jìn)校本教材建設(shè)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范納入課程體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步深化和已經(jīng)簽訂合作協(xié)議的約旦的阿杰隆國(guó)家大學(xué)、蘇丹的藍(lán)尼羅河大學(xué)、《古蘭經(jīng)》大學(xué)、卡薩拉大學(xué)、阿爾及利亞第二大學(xué)、摩洛哥拉巴特穆罕默德五世大學(xué)深層次合作，就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互訪，推動(dòng)合作交流，教師互訪互學(xué)，大力推進(jìn)師生互換、學(xué)位等值、學(xué)者互訪、聯(lián)合辦學(xué)、合作研究、聯(lián)合舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等，促進(jìn)教育資源的互補(bǔ)和援助?！罢温肪€確定以后，干部就是決定因素”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，落實(shí)一把手“五個(gè)不直接分管”（不分管財(cái)務(wù)、人事工作、工程項(xiàng)目建設(shè)、行政審批事項(xiàng)、物資采購(gòu)工作），堅(jiān)持做好“一崗雙責(zé)”，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧向上的環(huán)境，形成干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。堅(jiān)持民主集中制，凡屬重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排、大額度資金使用事項(xiàng)都由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究做出決定。四是推行院系兩級(jí)管理，理順集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。圍繞學(xué)校的重要決策和重要部署，堅(jiān)持事先以教代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、系部黨政聯(lián)席會(huì)議